引導學生公平競爭的心理教學設(shè)計

引導學生公平競爭的心理教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）引導學生公平競爭的心理教學設(shè)計教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于小學道德與法治教材《我們向往公平》一章。本章節(jié)主要圍繞公平的內(nèi)涵、公平的重要性以及如何做到公平展開。內(nèi)容包括：公平的定義、公平在生活中的體現(xiàn)、不公平現(xiàn)象的識別和應對、公平競爭的價值觀等。通過本節(jié)課的學習，學生將理解公平的意義，學會在現(xiàn)實生活中追求公平，培養(yǎng)公平競爭的心態(tài)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞道德與法治課程的要求，側(cè)重于培養(yǎng)學生的公正意識、規(guī)則意識和社會責任感。具體包括：

1.公正意識：通過學習，學生能夠理解公平的含義，認識到公平對于個人和社會的重要性，形成追求公正的情感和態(tài)度。

2.規(guī)則意識：學生將學會在現(xiàn)實生活中識別不公平現(xiàn)象，掌握解決不公平問題的基本方法，能夠在日常生活中遵守規(guī)則，維護公平。

3.社會責任感：本節(jié)課將引導學生認識到每個人都應該為創(chuàng)造公平的社會環(huán)境負責，培養(yǎng)學生在面對不公平時主動采取行動的能力。

4.批判性思維：通過課堂討論和案例分析，學生將能夠運用批判性思維分析不公平問題，提出合理的解決方案。

5.溝通能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學生將練習表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并學會在團隊中有效溝通。學習者分析1.相關(guān)知識掌握：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于尊重、正義等基本道德觀念，對人與人之間的平等有了一定的理解。然而，對于公平競爭的深入理解和實踐可能還存在不足。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生們對實際生活中的問題充滿好奇，尤其是那些與他們自身經(jīng)歷相關(guān)的問題。他們善于通過討論和案例分析來理解和掌握知識，喜歡互動式的學習方式。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解公平的概念時可能會遇到一些困難，特別是在識別和解決不公平現(xiàn)象時。此外，他們可能對如何在一個不公平的環(huán)境中保持公正和競爭感到困惑。小組討論時，一些學生可能會因為害怕表達自己的觀點而遇到困難。教學方法與手段教學方法：

1.案例教學法：通過引入生活中的實際案例，讓學生深入理解公平的含義和重要性。教師可以挑選一些涉及公平問題的案例，讓學生進行分析討論，從而引導學生主動思考和探索。

2.小組合作學習法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論和分享。每個小組可以選擇一個公平主題，進行深入研究和討論，最后向全班展示他們的研究成果。這種學習方式可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬真實生活中的公平競爭場景。通過角色扮演，學生可以更好地理解不同角色在面對公平問題時的思考和行為，培養(yǎng)他們的同理心和換位思考能力。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，幫助學生更直觀地理解公平的概念。教師可以選擇一些與公平相關(guān)的新聞報道或紀錄片，讓學生觀看并引發(fā)思考。

2.互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，如電子白板，進行課堂互動。教師可以設(shè)計一些與公平主題相關(guān)的小游戲或互動活動，讓學生在游戲中學習和實踐公平競爭的價值觀。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，為學生提供更多的學習資源和實踐活動。教師可以在平臺上發(fā)布相關(guān)的閱讀材料、案例分析和討論題目，讓學生在課后進行自主學習和討論。同時，教師可以通過平臺收集學生的作業(yè)和反思報告，進行及時的反饋和指導。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公平競爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公平競爭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公平競爭的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公平競爭的魅力或特點。

簡短介紹公平競爭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.公平競爭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公平競爭的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解公平競爭的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹公平競爭的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.公平競爭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公平競爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公平競爭案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公平競爭的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用公平競爭解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公平競爭相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公平競爭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公平競爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括公平競爭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)公平競爭在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用公平競爭。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于公平競爭的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學生更深入地了解公平競爭的概念和實踐，推薦以下閱讀材料：

-《公平競爭的重要性》

-《如何在日常生活中實踐公平競爭》

-《公平競爭案例集》

這些材料將幫助學生從不同角度理解公平競爭的內(nèi)涵和外延，鞏固本節(jié)課所學知識。

2.課后自主學習和探究

鼓勵學生在課后自主學習和探究公平競爭的相關(guān)話題。可以提出以下問題引導學生思考：

-公平競爭在個人成長和社會進步中的作用是什么？

-如何在與他人的競爭中保持公平和誠信？

-當遭遇不公平競爭時，應該如何應對和解決？

學生可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找網(wǎng)絡(luò)資源或進行實際調(diào)查來尋找答案。同時，鼓勵學生參與學校或社區(qū)內(nèi)的公平競爭活動，將所學知識付諸實踐。

3.實踐項目

學生可以嘗試在現(xiàn)實生活中發(fā)起或參與一個公平競爭實踐項目。例如，可以組織一場班級內(nèi)的公平競賽，確保競賽的規(guī)則和過程公正透明。或者，學生可以嘗試在學?；蛏鐓^(qū)內(nèi)推廣公平競爭的理念，如倡導誠信考試、反對作弊等。通過實踐項目，學生將更好地理解公平競爭的實際應用和價值。

4.反思與總結(jié)

鼓勵學生在課后進行反思和總結(jié)，思考在本節(jié)課中學到了什么，有哪些啟示和感悟。學生可以撰寫一篇反思日記或短文，記錄自己的思考過程和收獲。這將有助于鞏固學習成果，培養(yǎng)學生的批判性思維和自我反思能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在討論和互動中的表現(xiàn)。評價學生對公平競爭的理解和運用能力，以及他們的思考深度和廣度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，包括他們的觀點獨到性、論證邏輯性和團隊合作精神。關(guān)注學生能否將公平競爭的原則應用到實際案例中，并提出切實可行的解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對公平競爭的基本概念、原則和案例的理解程度。測試題可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以檢驗學生對知識的掌握和應用能力。

4.課后作業(yè)：評估學生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括撰寫短文或報告的內(nèi)容完整性、邏輯性和深度。檢查學生是否能夠?qū)⒐礁偁幍睦砟钊谌氲綄嶋H生活中，并提出自己的見解和反思。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價。強調(diào)公平競爭的重要性和實踐意義，鼓勵學生的積極表現(xiàn)，并提出改進和提高的建議。同時，關(guān)注學生對公平競爭的認同感和價值觀的培養(yǎng)，以及對不公平現(xiàn)象的敏感性和應對能力。板書設(shè)計①重點知識點：公平競爭的定義、原則和重要性

-公平競爭：在平等條件下，通過自己的努力和能力來爭取成功的機會。

-原則：公平、公正、公開、互相尊重、誠信競爭

-重要性：促進個人成長、社會進步、維護正義和和諧

②藝術(shù)性和趣味性：采用圖表、圖示和關(guān)鍵詞的形式，設(shè)計簡潔明了的板書

-使用流程圖展示公平競爭的過程和原則

-用彩色的粉筆或marker突出重點知識點，增加板書的吸引力

-插入相關(guān)的圖片或圖標，如比賽跑道、天平、握手等，使板書更具趣味性

③激發(fā)學生學習興趣和主動性：設(shè)計互動式的板書，鼓勵學生參與和思考

-在板書中留下一些空白部分，讓學生填寫或補充相關(guān)知識點

-邀請學生上臺展示自己的板書設(shè)計，鼓勵他們表達自己的理解和創(chuàng)意

-結(jié)合多媒體教學手段，如投影儀或電子白板，將板書與屏幕內(nèi)容相結(jié)合，增加互動性和趣味性課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：

-《公平競爭的社會價值》

-《公平競爭與個人成長》

-《如何在競爭中保持公平和誠信》

-視頻資源：

-TED演講：公平競爭的力量

-紀錄片：公平競爭的故事

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對公平競爭的理解和認識。

-學生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或視頻資源進行學習，也可以結(jié)合兩者進行綜合拓展。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學生分享自己的學習心得和感悟，可以在班級內(nèi)進行交流和討論，促進學生的思維碰撞和互相學習。

-學生可以嘗試將公平競爭的原則應用到自己的學習和生活中，如在團隊合作中保持公平公正，在考試中誠信競爭等。

-學生可以參與相關(guān)的社會實踐活動，如參加公平競賽、參與社區(qū)公平活動等，將所學知識付諸實踐。

-鼓勵學生持續(xù)關(guān)注公平競爭的社會熱點和動態(tài)，如關(guān)注相關(guān)的新聞報道、政策法規(guī)等，拓寬自己的視野和知識面。教學反思與改進在教學公平競爭的心理這一節(jié)后，我發(fā)現(xiàn)有些地方需要改進。首先，我在課堂導入部分提問時，有些學生似乎對公平競爭的概念不太了解。為了更好地激發(fā)學生的興趣和參與度，我計劃設(shè)計一些更貼近學生生活實際的問題，比如詢問他們在學?；蛏鐓^(qū)中遇到的公平競爭問題，以此引起他們的共鳴。

其次，我在講解公平競爭的基本概念時，使用了過多的專業(yè)術(shù)語，這可能導致了部分學生的理解困難。為了提高教學效果，我計劃簡化語言，使用更直觀的例子來說明這些概念，比如通過對比不同競賽