小學(xué)生友愛行動計劃班會設(shè)計

小學(xué)生友愛行動計劃班會設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文《友愛行動計劃》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點難點及解決辦法重點：通過《友愛行動計劃》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會友愛的重要性，培養(yǎng)他們的友愛情感和行為。

難點：學(xué)生如何將友愛行動計劃應(yīng)用到實際生活中，如何在與同學(xué)、老師、家人的交往中展現(xiàn)出友愛。

解決辦法：通過小組討論、角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗友愛的行為，從而突破難點，提高學(xué)生的友愛行為能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《友愛行動計劃》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握友愛的概念和行為。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗活動，需要準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材可能包括友情卡片、團(tuán)隊合作游戲等，通過實際操作讓學(xué)生體驗友愛的實踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾茫O(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和實驗活動。此外，可以布置一些與友愛相關(guān)的裝飾，如友愛標(biāo)語、友愛墻等，營造一個溫馨友愛的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)的展示和講解。

6.分組安排：在課堂上，將學(xué)生分成小組，每組人數(shù)適中，以便進(jìn)行小組討論和合作活動?？梢詾槊總€小組準(zhǔn)備小組名牌和小桌椅，以便學(xué)生能夠有序地進(jìn)行小組活動。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：在課程開始前，向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，鼓勵他們積極參與課堂活動，并提醒他們注意課堂紀(jì)律和合作精神。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“友愛行動計劃”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“友愛行動計劃”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“友愛行動計劃”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“友愛行動計劃”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“友愛行動計劃”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友愛的行動技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗友愛的行動。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“友愛行動計劃”的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友愛的行動技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“友愛行動計劃”的知識點，掌握友愛的行動技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“友愛行動計劃”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“友愛行動計劃”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“友愛行動計劃”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.友愛意識的提升：學(xué)生將更好地理解友愛的重要性，認(rèn)識到在與同學(xué)、老師、家人的交往中友愛行為的價值，從而培養(yǎng)出更加敏銳的友愛意識。

2.友愛行為的實踐：學(xué)生將學(xué)會如何在與他人的交往中展現(xiàn)出友愛，如主動幫助他人、尊重他人、包容他人等，從而將友愛行動計劃應(yīng)用到實際生活中。

3.團(tuán)隊合作能力的增強(qiáng)：通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，學(xué)生將能夠在團(tuán)隊中更好地與他人合作，提高團(tuán)隊合作能力。

4.獨(dú)立思考和解決問題的能力：通過自主學(xué)習(xí)、思考預(yù)習(xí)問題、參與課堂活動等環(huán)節(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)出更加獨(dú)立的思考能力和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣的提高：通過故事、案例、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生對友愛行動計劃的興趣，提高他們對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

6.自我反思和總結(jié)的能力：通過完成課后作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會如何對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

（1）閱讀理解：布置與友愛行動計劃相關(guān)的文章，要求學(xué)生閱讀后回答問題，考察學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和把握。

（2）案例分析：給出一個與友愛行動計劃相關(guān)的案例，要求學(xué)生分析并闡述友愛行為在案例中的體現(xiàn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題的能力。

（3）小組討論：要求學(xué)生以小組為單位，就友愛行動計劃在生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論，并撰寫討論報告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

（4）行動計劃：要求學(xué)生制定一個屬于自己的友愛行動計劃，明確計劃內(nèi)容、目標(biāo)和實施步驟，培養(yǎng)學(xué)生的計劃和執(zhí)行能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋可以包括以下幾個方面：

（1）內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，對于錯誤的地方進(jìn)行糾正，并解釋正確的原因。

（2）思考深度：評價學(xué)生的作業(yè)是否具有深度，是否能夠看到學(xué)生對友愛行動計劃的深入理解和思考。

（3）表達(dá)清晰：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)表達(dá)是否清晰，語言是否流暢，對于表達(dá)不清的地方進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。

（4）創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，對于有創(chuàng)新性的作業(yè)給予肯定和表揚(yáng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小學(xué)生友愛行動手冊》、《友情的力量》等書籍，讓學(xué)生更深入地了解友愛行動計劃的理念和實踐方法。

（2）視頻資源：《友愛行動短片》、《友情的力量》等視頻，讓學(xué)生通過視覺媒體感受友愛的力量和價值。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

（1）閱讀拓展：要求學(xué)生選擇一本與友愛行動計劃相關(guān)的書籍，進(jìn)行自主閱讀。閱讀后，要求學(xué)生撰寫讀書筆記，總結(jié)書籍中的主要觀點和啟示，并回答相關(guān)問題。

（2）視頻拓展：要求學(xué)生選擇一部與友愛行動計劃相關(guān)的視頻，進(jìn)行自主觀看。觀看后，要求學(xué)生撰寫觀后感，闡述視頻中的友愛行動和自己的感受，并回答相關(guān)問題。

（3）實踐拓展：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如與同學(xué)、老師、家人等進(jìn)行友愛的互動，記錄自己的行動和感受，進(jìn)行反思和總結(jié)。反思改進(jìn)措施（1）情境教學(xué)法：通過故事、案例、角色扮演等方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論、合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（3）個性化教學(xué)：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生取得進(jìn)步。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生對課程內(nèi)容不感興趣，參與度不高，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)評價方式單一：現(xiàn)有的教學(xué)評價主要依賴考試成績，缺乏對學(xué)生的全面評價，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（3）