人教PEP版小學英語五年級上冊-Unit 4 單元教案 5

課題Whatcanyoudo?第1課時

1.能夠聽、說、認讀動詞詞組emptythetrash和句子"I'm

helpful!Icansweepthefloor.”

2.能夠聽、說、讀、寫動詞詞組cookthemeals,watertheflowers,

教學目標

sweepthefloor,cleanthebedroom.

3.能夠聽懂、說唱歌謠“Dog,dog,whatcanyoudo?”,并初步

熟悉句型：Whatcanyoudo?Ican…

教學重點有關(guān)家務(wù)勞動的五個動詞詞組。

教學難點正確書寫四個動詞詞組以及運用句型“Ican……”進行表述。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設(shè)計二次備課

1.Warm—up.

一齊演唱歌曲“ColourSong”.

II.Preview.

做四年級上冊第一單元A部分的Let'sdo.

Let'sstart

T:Howmanydoors/lights/boards/canyousee?

S:Icansee

看Let'sstart部分的圖片

T:Howmanybirds/kangaroos/...canyousee?Whatcan

theydo?

引導學生作出回答。

T:Icancleantheboard.Whatcanyoudo?

引導學生用"Ican……”回答。

III.Presentation.

Let'slearn

1.教師在黑板上畫一些花，說：Icandrawflowers.教師

邊做澆花動作邊說：Look!Icanwatertheflowers.I'm

helpful!同時板書：Pmhelpful!Icanwaterthe

flowers.然后問學生：Canyou?引導學生作出回答。指

讀單詞uwater,flower”.

2.教師邊做擦桌椅的動作邊說:Icancleanthedesk.Ican

cleanthechair.指導學生練習：Icancleanthe...

然后教師拿出“cleanthebedroomv的詞卡，說：Icanclean

thebedroom.教學這個單詞，板書并拼讀。

3.教師簡筆畫：一把掃帚、一個鍋和一個垃圾桶，依次教學

并板書：sweepthefloor,cookthemeals,emptythe

trash.然后教師出示動詞詞卡，學生快速認讀。

4.學生聽錄音跟讀詞匯，現(xiàn)時指出相應的圖畫或做出相應的

動作。

操練句型：I'mhelpful!Ican???

Let,schant

1.播放歌謠，跟錄音邊做動作邊說唱歌謠。

2.根據(jù)歌謠內(nèi)容任意提問，分小組進行搶答，給予獲勝組

獎勵。

IV.Practise.

1.書寫單詞；

2.做配套練習；聽錄音，讀給家長、朋友聽；做適量家務(wù)

勞動，用英語進行表達。

V.Sumup.

板書設(shè)計：

Whatcanyoudo?

sweepthefloor

I'mhelpful!Ican???{cookthemeals

emptythetrash

教學反思

課題Whatcanyoudo?第2課時

1.能夠聽懂、會說：Areyouhelpfulathome,?,,?Whatcanyou

do?Icansweepthefloor.You'rehelpful!并能在情景中

教學目標

運用。

2.能夠聽懂、會唱歌曲“ICanHelp”.

教學重點句型“Whatcanyoudo?Ican…”

句子"Areyouhelpfulathome?n以及在實際情景中正確運用

教學難點

所學對話。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片日歷

教學設(shè)計二次備課

1.Warm—up.

放錄音，學生邊說邊做相應的動作。

II.Preview.

1.放歌謠的錄音，學生邊說邊表演。

教師說：Thedogcanrun.Thepandacaneatbamboo.The

mousecanhideintheshoe.Mikecandrawanimalsin

thezoo.Icansing.Icanplayping-pong.Icanclean

thebedroom,Whatcanyoudo?引導學生給出盡量多的回

答。

2.學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯并拼讀、仿

寫。

III.Presentation.

Let'stry

學生聽錄音，做練習。

錄音內(nèi)容如下：

Grandma:Whatcanyoudo,Mike?

Mike:Icansweepthefloor.Icancookthemeals.I

canclean

thebedroom.Icanwatertheflowers.

Grandma:Great!You'rehelpful!

教師說：Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome?What

canyoudo?請學生兩人一組進行問答操練。

Let'stalk

L教師放錄音，學生聽錄音跟讀，然后進行替換練習。

2.教師出示一張日歷，上面寫著：Mother，sDay。教師問：

Whatdayisittoday?學生回答。T:ThesecondSunday

inMayisMother?sDay.Whatcanyoudoforyoumother

onMother?sDay?讓學生組織回答。

Groupwork

在規(guī)定時間內(nèi)進行四人小組內(nèi)的調(diào)查并按要求做好記錄，

選擇一部分同學向全班匯報調(diào)查結(jié)果。

IV.Practise.

1.做“背靠背”游戲。

2.Let?ssing

教師放歌曲“ICanHelp"的錄音，學生學唱歌曲。

3,鞏固延伸：

做配套練習；聽錄音，讀給家長、朋友聽；堅持做家務(wù)，

并會用英語表達。

V.Sumup.

板書設(shè)計：

Whatcanyoudo?

Areyouhelpfulathome,????

Whatcanyoudo?

Icansweepthefloor.

You'rehelpful!

教學反思

Whatcanyoudo?第3課時

課題

1.能夠聽、說、讀、寫句型：Whatcanyoudo?Icansweepthe

floor.

2,能夠聽、說、認讀句子：MotherGoatisill.Wecanhelp.Just

教學目標doit.

3.能夠總結(jié)字母組合or,all,pl,pr的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀

Pronunciation部分的例詞。

4.能夠聽懂、理解Storytime中的故事。

教學重點掌握四會掌握句型Whatcanyoudo?Ican…

教學難點正確拼寫四會句型。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設(shè)計二次備課

1.Warm—up.

1.放歌曲“ICanHelp”，學生聽錄音進行表演唱，男女生

對唱。

2.教師放歌謠"Dog,dog,whatcanyoudo?”學生跟錄音

有節(jié)奏地說唱。

II.Preview.

1.教師依次出示Let，slearn部分的動詞詞卡，學生認讀

并拼寫。

2.做“少了什么?”游戲。

III.Presentation.

Readandwrite

1.教師出示A部分掛圖,手指圖中說：Look!ThisisMother

Goat.She'sill.Let'shelpher.Whatcanyoudo?弓|

導學生進行回答。

2.教師板書本課四會句型，學生拼讀、仿寫。

教師說:MotherGoatisill.Zoom,Zip,themonkeyand

therabbitarehelpingher.They'rehelpful.Whatcan

themonkeydo?Whatcantherabbitdo?WhatcanZipdo?

WhatcanZoomdo?學生看課本聽錄音。

3.學生就不懂的地方提問，教師做必要的解釋。

4.教師再一遍錄音，指導學生完成練習。

5.教師指導學生進行四會句子的書寫。

Let'splay

學生三人一組，將動作詞卡面朝下放在桌上，兩名學生問：

whatcanyoudo?Ican...,Yes,youcan./No,you

can't.

Pronunciation

教師出示圖片，帶領(lǐng)學生認讀or的例詞：short,fork,

horse,sport,指導學生歸納or的發(fā)音規(guī)律。教師示范朗讀

句子：Ashorthorseworeorangeshorts.學生試著總艮錄

音朗讀。用類似方法教學all,pl,pr的發(fā)音規(guī)律。

附含有本課字母組合的常見單詞：

or(porkportshortforkstormhorseshortsorange

morning)

all(alltallsmallballwallhallfallcall)

pl(plantplayplanplaneplacepleaseplate)

pr(prettyprideproudprayexpresspriestpraise

pressprisonproverbproveprinceprinces)

Storytime

L教師向?qū)W生展示Storytime部分的圖片，分別指著圖中

的蛇和青蛙問：

What'sthis?引導學生作出回答：Yes,it?sasnake/frog.

Whatcanthesnake/frogdo?NowLet'ssee.

2.教師放該部分的錄音，學生翻開學生用書邊聽錄音邊讀故

事。教師問學生：Whatcanthefrogdo?

3.教師再放一遍錄音，讓學生帶著問題再看一遍故事。

4.教師檢查學生的理解情況，問：Canthefrogsing?Can

hedance?Canheswim?引導學生作出回答。

5.學生分小組表演故事。

IV.Practise.

做配套練習；聽錄音，讀給家長或同伴聽；唱歌給家長或同

伴聽

V.Sumup.

板書設(shè)計:

Whatcanyoudo?

Whatcanyoudo?

Ican???

教學反思

第4課時

課題Whatcanyoudo?

1.能夠聽、說、讀、寫動詞詞組：washtheclothes,setthetable,

makethebed和dothedishes.

2,能夠聽、說、認讀詞組“putawaytheclothes”和句子“Can

教學目標

youdohousework?Yes,Ican.”

3.能夠說唱BLet'schant部分的歌謠。

4.了解一些有關(guān)安全、環(huán)保和洗滌等生活常識。

教學重點有關(guān)家務(wù)勞動的五個動詞詞組。

教學難點掌握四會動詞詞組，教師要特別注意指導clothes的發(fā)音和拼寫。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設(shè)計二次備課

1.Warm-up.

播放錄音，學生邊聽錄音邊做動作。

II.Preview.

1.學生分成兩大組，有節(jié)奏地進行問答。

2.學生兩人一組操練句子。

3.檢查四會掌握的詞組的拼寫。

III.Presentation.

Let'slearn

1.教師手持“makethebed”的詞卡說：“Icanmakethebed.

Canyou?”引導學生作出回答。教師板書:makethebed.

帶讀詞組，學生拼讀，問答操練。

2教.師邊做動作邊說:Icanwashmyface.Icanwashthe

coat.Canyou?引導學生復習已學的人體部分和衣著單詞，

練習“Icanwash……然后教師畫一個堆滿泡沫的洗衣

盆，教學：washtheclotheso教師重點指導clothes的發(fā)

音及拼寫。

3.教師畫簡筆畫：掛在衣櫥里的衣服，碗筷擺放整齊的桌子

和一個洗碗槽，依次教學:putawaytheclothes,setthe

table,dothedishes,

4.做“賓果”游戲。

教師手指板書問：Canyoudohousework?引導學生回答：

Yes,Ican.接著學生分組有節(jié)奏地說唱以下的歌謠。并配

上動作。

5.教師出示動作詞卡提問：Canyou...?學生作出相應的

回答，然后學生兩人一組看詞卡開火車操練句型。

6.做傳話游戲。

Let'schant

教師帶讀Let'schant部分的歌謠，然后放錄音，學生

跟讀，并配上動作表演。

Goodtoknow

帶讀句子，并讓學生看圖說說句子的含義。

IV.Practise.

1.書寫單詞；

2.2.做配套練習；聽錄音，讀給家長或同伴聽

V.Sumup.

板書設(shè)計：

Whatcanyoudo?

washtheclothessetthetable

makethebeddothedishes

教學反思

Whatcanyoudo?第5課時

課題

1,能夠聽懂、會說:Canyou…？Yes,Ican./No,Ican,t,but

教學目標I'dliketohaveatry!并能在情景中運用。

2.能夠完成Tasktime中的任務(wù)。

,

教學重點掌握句型Canyou,,,?Yes,Ican./No,Icant.

教學難點Vdliketohaveatry.以及在實際情景中正確運用所學對話。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設(shè)計二次備課

1.Warm—up.

1.放歌謠，學生邊說邊做相應的動作。

2.將動詞編入歌謠，有節(jié)奏地說唱。

II.Preview.

1.聽數(shù)字，報詞組。

2.做“少了什么？”游戲。

學生拼讀四會詞組并仿寫。

III.Presentation.

Let'stry

1.教師向?qū)W生展示掛圖，放錄音，學生用彩筆連線，完成練

習。

錄音內(nèi)容如下：

Boy:Icanmakethebed.Icandothedishes.AndIcan

emptythetrash.

Girl:Icansweepthefloor.Icancookthemeals.I

can

washtheclothes.

Listenandlink.Whoarethey?

2.教師檢查并指導學生完成連線。

3.師生、生生問答操練：Canyou????Yes,Ican./No,I

can't.

Let'stalk

1.教師放錄音，學生跟讀。注意"butI'dliketohavea

try!"的發(fā)音和意思。

2.學生四人小組進行對話操練，然后上臺表演對話。

3.請若干女生上臺，做連鎖問答游戲。

Tasktime

學生離開座位去調(diào)查五名同學，完成學生用書上的表格及

柱形圖并進行小組匯報。

IV.Practise.

1.做配套練習；

2.聽錄音，讀給家長、朋友聽；讀、背、抄寫四會動詞詞組

和句子。

V.Sumup.

板書設(shè)計：

Whatcanyoudo?

Canyou????

Yes,Ican./No,Ican't,butI'dliketohaveatry!

教學反思

Whatcanyoudo?第6課時

課題

1.能夠聽、說、讀、寫句型：Canyoumakethebed?No,Ican'

t.Canyouuseacomputer?Yes,Ican.

教學目標

2.能夠聽、說、認讀句子：Icanplaychess.

3.能夠完成Let'scheck部分的連詞成句的練習。

教學重點掌握四會句型：Canyou?Yes,Ican.No,Ican