2022年浙江金華中考滿分作文《“走進(jìn)”與“走出”的智慧》

2022年浙江金華中考滿分作文【真題在線】從下面兩道題中任選一題，寫一篇文章。(50分）題目二：有人認(rèn)為，“走進(jìn)”永無止境，我們應(yīng)該不斷追求“走進(jìn)”；也有人認(rèn)為，“走進(jìn)”的同時(shí)也要學(xué)會(huì)“走出”，不能沉浸其中無法自拔。對此，你怎么看？自選角度，寫一篇議論性文章。要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！白哌M(jìn)”與“走出”的智慧“走進(jìn)”是成功，但“走出”并不是失敗，而是人生路途中的另一次“峰回路轉(zhuǎn)”和“柳暗花明”。人，要有“走進(jìn)”的精神，但也要有“走出”的勇氣。項(xiàng)羽，一個(gè)力能扛鼎的勇士，一個(gè)豪氣沖天的霸王，是他用手中的劍，結(jié)束了秦的暴政，也打破了奏軍不可戰(zhàn)勝的神話，如果項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)“肯過江東”，堅(jiān)持“走進(jìn)”一步，他依舊還是那個(gè)聲名顯赫的西楚霸王。若說人生是一場旅途，你我便是其中的行者。我們或許會(huì)為了啟程時(shí)的一個(gè)信念義無反顧地向目標(biāo)“走進(jìn)”，而在過程中忽略了沿途的風(fēng)景。如若稍稍駐足，轉(zhuǎn)身“走出”，回首走過的路，興許會(huì)發(fā)現(xiàn)那曾是一段多么迂回漫長而又奇妙斑斕的路，“走進(jìn)”也是為了更好地“走出”。人，要有“走進(jìn)”的精神，但也要有“走出”的睿智。李白，一個(gè)至今還在文壇上閃爍著光輝的名字，一個(gè)剛正不阿的詩仙，千里迢迢趕來，懷著雄心壯志“走進(jìn)”朝廷，他期盼著自己的才華有所發(fā)揮，希望為國為民盡綿薄之力。然而現(xiàn)實(shí)總是很殘酷，將你的理想擊得粉碎。朝堂之上，人心險(xiǎn)惡，率真的他卻沒有防備之心，于是，小人在皇上面前挖苦、貶低他，他卻冷冷一笑，眼中滿是蔑視。最終，他們的目的達(dá)到了，他的仕途生涯結(jié)束了，面對那些竊笑的小人，李白瀟灑離去，說到“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。李白的適時(shí)“走出”，倒也輕松自在，因?yàn)樗伪榱舜蠼媳?，收獲了不盡的才思，留下了不朽的詩篇，至今仍散發(fā)著芬芳。官，可以不做；心，卻不能失去，這就是李白“走出”的勇氣。因此人應(yīng)有所追求，要有“走進(jìn)”的精神，但也要有“走出”的勇氣。人，要有“走進(jìn)”的精神，但也要有“走出”的義氣。一位哲人說：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把那個(gè)模型搗碎了，因此，你是唯一的?！敝挥邢嘈抛约?，才能超越自己，偉人和庸人開始是在一條起跑線上。偉人之所以成為偉人，是因?yàn)槌搅俗晕遥谷酥猿蔀橛谷?，是因?yàn)樽卟怀鲎晕业脑粪?。青春的路上，一切都由自己掌握，?dāng)我們踏上一條路時(shí)不應(yīng)后悔，迷霧終會(huì)散去，前方將是光明。人生如詩，歲月如歌。我們依然前行著，“走進(jìn)”的同時(shí)也是為了更好地“走出”?！沮厔莘治觥拷Y(jié)合近三年浙江金華的中考作文題，我們可以清晰地看出，金華中考的作文題保持著穩(wěn)中有變的命題趨勢。2020年的作文題目為二選一的命題形式：以“送給青蛙的大?！睘椴牧?，題目一要求寫一篇想象故事，題目二要求圍繞話題“我們需不需要童話”寫一篇議論文。2021年的作文題目為兩則材料：一則是教育部發(fā)布的關(guān)于校園安全管理的文件，內(nèi)容為關(guān)注考生的心理情感需求；另一則是“某些學(xué)校為了學(xué)生安全，怕出事，禁止學(xué)生課余時(shí)間出教室”的漫畫。題目一要求考生寫一篇記述自己所看到的保護(hù)學(xué)生安全現(xiàn)象的記敘文，題目二要求寫一篇“如何保護(hù)學(xué)生安全”的發(fā)言稿。2022年的作文題目依然是二選一的命題形式，題目一要求“回憶初中三年的語文學(xué)習(xí)”，講述考生“在語文學(xué)習(xí)之路上走向快樂的經(jīng)歷”，寫一篇記敘文，題目二要求考生針對材料中“不斷追求'走進(jìn)'”和“'走進(jìn)'的同時(shí)也要學(xué)會(huì)'走出'”的觀點(diǎn)，自選角度，寫一篇議論文。由此可見，“材料命題”的形式一直是金華中考作文堅(jiān)持的命題趨勢。在具體題型的設(shè)置上，主要以自命題作文為主。而近三年金華中考的作文題又有不同之處。一是取材不同——2020年以虛構(gòu)場景為材料；2021年則為教育部發(fā)布的校園安全管理的相關(guān)文件引發(fā)的兩則材料；2022年則為《論語》中的名句“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”所引申的兩則材料。二是命題形式和寫作體裁也不盡相同——2020年要求考生寫一篇想象故事，或?qū)懸黄掝}作文；2021年要求考生寫一篇記敘文，或?qū)懸黄l(fā)言稿；2022年要求考生寫一篇記敘文，或?qū)懸黄h論文。由此，不難看出，金華中考作文依然要求考生復(fù)習(xí)時(shí)要做好應(yīng)對各類文體、各類主題的作文的全面準(zhǔn)備，不可偏廢，不然容易導(dǎo)致寫作失利?！舅悸芬c(diǎn)】本題材料展示了兩個(gè)觀點(diǎn)。第一個(gè)觀點(diǎn)是：“走進(jìn)”是永無止境的。這里有動(dòng)詞“走進(jìn)”，卻沒有表明目的的名詞，這就需要我們結(jié)合生活實(shí)際思考：走進(jìn)什么才符合當(dāng)下中學(xué)生的現(xiàn)狀？從大的方面來說，可以是走進(jìn)生活、走進(jìn)學(xué)習(xí)等，但要將原本比較抽象的概念具體化，才不容易偏離主題，如由“走進(jìn)學(xué)習(xí)”具體到“走進(jìn)語文（文學(xué)）”,還可以再具體到“走進(jìn)唐詩”。第二個(gè)觀點(diǎn)是：要學(xué)會(huì)“走出”，不要沉迷“走進(jìn)”而不能自拔。走出，也就是擺脫束縛。那么中學(xué)生需要走出什么呢？如走出電子產(chǎn)品的困擾，走出對明星的盲目崇拜，走出不切實(shí)際的、眼高手低的心態(tài)，等等?？梢詫ⅰ白哌M(jìn)”“走出”綜合起來審題，走進(jìn)是了解、熟悉的過程，走出是充分理解后的突破，走出低層次才能走進(jìn)更高層次的廣闊世界。題目以“走進(jìn)”與“走出”為關(guān)鍵詞，意在引導(dǎo)考生反觀自身，明確積極的愛好，樹立健康的人生觀、價(jià)值觀。材料中明確要求“寫一篇議論性文章”,因此作文里要有明確的觀點(diǎn)，在審題時(shí)就要確定文章的中心論點(diǎn)。議論文常常以中心論點(diǎn)為題目，這樣可以讓人一眼就看出考生所要表達(dá)的思想主張。確定中心論點(diǎn)后，再選擇相關(guān)的素材來論證觀點(diǎn)。【審題聚焦】浙江金華中考作文的題目二以兩個(gè)不同觀點(diǎn)——對“走進(jìn)”“走出”不同的認(rèn)識(shí)為導(dǎo)語，體現(xiàn)了較強(qiáng)的思辨性。這種以矛盾對立的關(guān)系出現(xiàn)的材料，旨在引導(dǎo)考生進(jìn)行辯證思考。從“'走進(jìn)'永無止境，我們應(yīng)該不斷追求'走進(jìn)'”出發(fā)，可以立意為：堅(jiān)持贏得精彩：“走進(jìn)”方可成就輝煌：不斷追求才是硬道理；等等。從“'走進(jìn)'的同時(shí)也要學(xué)會(huì)走出'，不能沉浸其中無法自拔”出發(fā)，可以立意為：在撞到南墻及時(shí)回頭；“走出”亦能成就非凡；癡迷釀成禍端；等等。也可以從兩者的關(guān)系出發(fā)，可以立意為：當(dāng)“走進(jìn)”則“走進(jìn)”，當(dāng)“走出”則“走出”;“走出”是更深層的“走進(jìn)”；只有適時(shí)“走出”,才能更好地“走進(jìn)”；等等。行文時(shí)，既可以在“走進(jìn)”“走出”兩者中選其一進(jìn)行寫作，又可以抓住“走進(jìn)”“走出”兩者的關(guān)系進(jìn)行寫作。需要注意的是，無論立意如何，觀點(diǎn)一定要明確，論據(jù)要充分，論證要嚴(yán)密?！舅悸穼?dǎo)航】文題二：一、人生是一再“走進(jìn)”的修行。【構(gòu)思】①提出觀點(diǎn)：借名言或事例引出中心論點(diǎn)人生就是一再“走進(jìn)”。②擺事實(shí)，論證論點(diǎn)：列舉事例，論證一再“走進(jìn)”這一觀點(diǎn)。③總結(jié)觀點(diǎn)：重申“一再'走進(jìn)'的人生才是成功的”中心論點(diǎn)，并發(fā)出號召?！具x材】如列舉正面事例：司馬遷雖遭宮刑，但依舊“走進(jìn)”歷史、“走進(jìn)”文學(xué)，《史記》方能流傳千古?；蛄信e反面事例：方仲永雖天資聰明，但放棄自己，不進(jìn)則退，終淪為庸人。如“旭日陽剛”組合不懼外界的艱苦，堅(jiān)持“走進(jìn)”心中的夢想，最終獲得成功；郭明義初心不變，始終“走進(jìn)”心中的善良，甘于奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了成千上萬中華兒女。二、該走進(jìn)時(shí)走進(jìn)，該走出時(shí)走出?！緲?gòu)思】①開篇：情景再現(xiàn)，引出中心論點(diǎn)走進(jìn)走出需要自己慎重選擇。②主體：擺事實(shí)，講道理，論證“該走進(jìn)時(shí)走進(jìn)，該走出時(shí)走出”這一觀點(diǎn)。③結(jié)論：再次點(diǎn)題，點(diǎn)明“人生不可一味走進(jìn)，走出也可成就自己”這一中心論點(diǎn)?！具x材】英國一物理學(xué)家為了研究發(fā)明永動(dòng)機(jī)耗費(fèi)幾十年而最終失敗的事例，說明并非一味地“走進(jìn)”就能成功。好萊塢知名影星克里斯朵夫?李維在一次馬術(shù)比賽中發(fā)生意外，導(dǎo)致高位截癱。他幾度想解脫自己，直到一次他在山路上看到一塊溫馨提示板：“前方轉(zhuǎn)彎！”“急轉(zhuǎn)彎”時(shí)，他如夢初醒，從絕望中“走出”后，轉(zhuǎn)換角色，再一步步“走進(jìn)”其他道路，最終成為著名導(dǎo)演、作家、理事長?！緲?gòu)思角度提示】1．走進(jìn)古詩詞，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。由自己對古詩詞的喜愛引出關(guān)鍵詞“走進(jìn)”，然后列舉古詩詞中所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并描述自己感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力的瞬間，最后借助名言、名句，再次肯定古詩詞的重要性與國家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視，呼吁大家“走進(jìn)古詩詞，感受傳統(tǒng)文化的魅力”。2．走出逆境，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)。先寫每個(gè)人在成長過程中都會(huì)遇到困難、挫折，由此引出“逆境”的話題。再列舉具體的正、反事例論證：困于逆境而逃避的人，終將一直處于人生低谷；敢于面對的人，最終走出逆境，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)。然后提出新時(shí)代青少年要敢于走出逆境，走向輝煌。3．走進(jìn)心靈，擁抱最好的自己。世事紛繁，很多人忙著忙著就忘記反觀自己的心靈，忘了初心，于是變得浮躁、迷失，耽于享樂，喪失進(jìn)取的銳氣。中學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之余，也不能忘了走進(jìn)心靈，要時(shí)刻堅(jiān)守心中的夢想，堅(jiān)持到底，迎接最好的自己。4．走出困擾，讓自己成為電子產(chǎn)品的主人。開篇寫各種電子產(chǎn)品給人們帶來的便利，接著寫電子產(chǎn)品對青少年的危害，并現(xiàn)身說法，講述自己的親身經(jīng)歷，說明電子產(chǎn)品給自己帶來的困擾，然后從中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重的角度，闡述對待電子產(chǎn)品的正確態(tài)度——用于正途，興利除弊，走出困擾，做電子產(chǎn)品的主人。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題。根據(jù)題干材料“我們應(yīng)該不斷追求‘走進(jìn)’”“‘走進(jìn)’的同時(shí)也要學(xué)會(huì)‘走出’”可知，這里“走進(jìn)”“走出”體現(xiàn)的是一種人生態(tài)度?！白哌M(jìn)”是融入，堅(jiān)毅沉著；“走出”是超越，理性瀟灑。這篇作文就是要表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。第二，立意?！白哌M(jìn)”告訴我們，人生應(yīng)有目標(biāo)，有追求，與時(shí)俱進(jìn)，不應(yīng)被所取得的成就所困住，而是要不斷地超越。論點(diǎn)可圍繞“勇于進(jìn)取”“敢于超越”等進(jìn)行擬寫?！白叱觥备嬖V我們不應(yīng)為了自己的追求而盲目與生活死磕到底，要學(xué)會(huì)與生活和解。論點(diǎn)可圍繞“學(xué)會(huì)后退”“適時(shí)放手”等進(jìn)行擬寫?？蛇x擇其中一點(diǎn)進(jìn)行立意寫作，也可就二者的辯證關(guān)系進(jìn)行寫作。第三，選材。本文要求寫議論