【課件】第13課《紀(jì)念白求恩》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

13紀(jì)念白求恩毛澤東

2024—2025學(xué)年度初中語文部編版（2024）

七年級(jí)上冊(cè)第四單元1.理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中出現(xiàn)的一些常見的重要詞語(尤其是成語)；2.反復(fù)朗讀，體會(huì)作者的思想感情和語言的說理力量。3.理解本文敘議結(jié)合、以議為主的寫作特點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)白求恩同志的毫不利己專門利人、對(duì)技術(shù)精益求精的崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)課文導(dǎo)入“秋風(fēng)吹著細(xì)雨，／延水奏著哀曲。／從遙遠(yuǎn)的五臺(tái)山，／傳來了悲痛的消息。／我們用無邊的哀悼，／來紀(jì)念您?。@里——／河邊的石頭，／山上的野草，／也在為您流淚。／但是，親愛的白求恩大夫。／您靜靜地安息吧！／在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，／已經(jīng)起來了，／我們將追隨您的光輝，／高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，／向白求恩開辟的道路，／勇往直前！／……”朗讀現(xiàn)代詩人朱子奇先生寫的詩歌《白求恩紀(jì)念歌》，感受詩人對(duì)于白求恩先生逝世的哀痛心情以及追尋白求恩先生光輝的堅(jiān)定信心。今天我們來學(xué)習(xí)毛澤東《紀(jì)念白求恩》，探究白求恩有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？1938年，瘋狂的日軍不斷入侵中國，許多外國人不斷逃離

這片戰(zhàn)火紛飛的土地。但有一個(gè)人卻率領(lǐng)著一支醫(yī)療隊(duì)“逆行前往中國。他工作極其負(fù)責(zé)，為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。他把自己的生命也留在了中國的土地上。他生前最后一句話是：”努力吧，向著偉大的路，開辟偉大的事業(yè)！”

他就是加拿大共產(chǎn)黨員—白求恩。他是誰呢？寫作背景

白求恩(1889－1939)，國際主義戰(zhàn)士。加拿大共產(chǎn)黨員，胸外科醫(yī)師。中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，為了支援中國人民的解放事業(yè)，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)來到中國，于1938年春上到達(dá)延安，不久轉(zhuǎn)赴晉察冀邊區(qū)工作。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術(shù)，為中國的抗日軍民服務(wù)，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)干部，為中國人民的解放事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。后因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日在河北唐縣逝世。白求恩逝世一個(gè)多月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。作者名片毛澤東（1893—1976），字潤之，湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。主要作品有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務(wù)》等。詩詞代表作有《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《七律·長征》等。著有《毛澤東選集》、《毛澤東詩詞全集》等。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志將他評(píng)為“20世紀(jì)最具影響力100人”之一。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣()狹隘()滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙視()晉察冀()◆多音字（）承擔(dān)（）重?fù)?dān)（）挑剔（）挑戰(zhàn)（）薄酒薄煙（）薄餅薄雪（）薄荷擔(dān)挑dāndàntiāotiǎo薄báobóbò◆多音字（）挑剔（）挑戰(zhàn)（）承擔(dān)（）重?fù)?dān)dāntiāo挑擔(dān)tiǎodàn（）薄酒薄煙（）薄餅薄雪（）薄荷bó薄báobò墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)——理解詞意殉職：為公務(wù)而犧牲生命。狹隘：心胸、氣量、見識(shí)等不寬廣。熱忱：熱情。忱，情意。拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。益,更。見異思遷：看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕?。文中指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，改變。李永強(qiáng)李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀（記敘與議論----第二段）①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議敘敘議議第一層：第二層：第三層：概括白求恩精神的兩點(diǎn)具體表現(xiàn)，號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。拿不少人跟白求恩作對(duì)比，反面論證學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。本段一共有幾句？劃分層次，找出敘述與議論句子，并體會(huì)其寫法對(duì)比；敘議結(jié)合（夾敘夾議）

不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是號(hào)召全體共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。題目解說

本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念”嗎？一個(gè)外國人，毫不利已的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自已的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。各段重點(diǎn)句第一段第二段第三段第四段各段要點(diǎn)贊揚(yáng)了白求恩同志的國際共產(chǎn)主義精神贊揚(yáng)了白求恩同志毫不利已專門利人的精神贊揚(yáng)了白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神第一段第二段第三段第四段?說說課文段落之間的關(guān)系課文總體上是總—分—總的結(jié)構(gòu)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對(duì)他精神品格的理解，最后做總結(jié)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?白求恩不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。

側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。側(cè)面介紹有什么作用?1.在第一段中，哪些句子是記敘？哪些句子是議論？①

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”（敘述）②一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)……愛國主義的國際主義（議論）先敘后議。先簡述白求恩的事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。課文分析（一）是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里應(yīng)用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，這是運(yùn)用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。課文分析2.引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩第一層先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。第二層先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。第三層先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。課文分析3.第二段可以分為幾個(gè)層次？敘議敘敘議議正反對(duì)比課文分析3.第三段運(yùn)用了什么論證方法？對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。（1）將這一段劃分為兩個(gè)層次，怎么劃分？（2）這兩個(gè)層次之間是如何過渡的？課文分析4.研讀第四段，思考：本文運(yùn)用了夾敘夾議的寫法，運(yùn)用了對(duì)比論證的手法，既贊揚(yáng)了白求恩同志的崇高品質(zhì)，又號(hào)召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩的精神，語言樸實(shí)、準(zhǔn)確、精練，感情真摯感人，極有號(hào)召力。課文總結(jié)第一段重點(diǎn)句：“一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。1.請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）。整體感知第二段重點(diǎn)句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。”要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。1.請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）。整體感知第三段重點(diǎn)句：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。1.請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）。整體感知第四段重點(diǎn)句：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！币c(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。1.請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）。整體感知文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。2.各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?整體感知簡述白求恩的生平事跡，能增進(jìn)讀者對(duì)人物的了解，更能突出白求恩精神的可貴，也為下文的議論提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.文章開頭為什么從介紹白求恩的生平事跡入手？整體感知將見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人的種種表現(xiàn)和白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，既突出了白求恩精神的高尚，又強(qiáng)調(diào)向他學(xué)習(xí)的必要性。對(duì)比論證4.第3段運(yùn)用了什么論證方法？有什么表達(dá)效果？整體感知白求恩不少的人和一些人對(duì)工作的態(tài)度對(duì)人民的態(tài)度對(duì)技術(shù)的要求極端負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端的熱忱冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁精益求精見異思遷，鄙薄技術(shù)，工作以為不足道、以為無出路對(duì)比5.莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？整體感知“極端”表示程度深，強(qiáng)調(diào)白求恩同志對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)同志、對(duì)人民的熱忱達(dá)到了極點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白求恩的高度贊揚(yáng)之情。①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。6.本文語言富有說服力和感染力，請(qǐng)舉例說明。語句賞析連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動(dòng)搖。②從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。本文語言富有說服力和感染力，請(qǐng)舉例說明。語句賞析采用排比句式，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情更強(qiáng)烈。③一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。本文語言富有說服力和感染力，請(qǐng)舉例說明。語句賞析一個(gè)專心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)的人，如果沒有進(jìn)步的政治思想，他可能會(huì)為反動(dòng)的壓迫者、剝削人民的人服務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)人，思想道德標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是放在首位的。白求恩是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他把自己高明的醫(yī)術(shù)和寶貴的生命奉獻(xiàn)給了在極端艱苦的環(huán)境中進(jìn)行解放斗爭(zhēng)的中國人民。白求恩的這種國際主義精神特別值得我們肯定和贊美，值得我們學(xué)習(xí)。因此，文章首先把白求恩的國際主義精神提出來，接著再指出他積極工作、熱愛同志、熱愛人民的共產(chǎn)主義品德。所有這些都是通過他在具體的醫(yī)療工作中的精湛的醫(yī)術(shù)體現(xiàn)出來的，所以把他專心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)放在第3段來寫。1.為什么把白求恩的國際主義精神放在第1段來寫，而把其專心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)放在第3段來寫？合作探究本文有著較高的思想教育價(jià)值，雖然文章中的一些說法帶有時(shí)代的印記，如“國際主義”“列寧主義”，但白求恩大夫的優(yōu)秀品德超越時(shí)代，絲毫沒有過時(shí)。甚至可以說，在當(dāng)今時(shí)代片面追求金錢、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公無私的品質(zhì)、對(duì)工作的責(zé)任感、對(duì)同志對(duì)人民滿腔熱忱，以及精益求精的職業(yè)追求，都有著矯正時(shí)弊的價(jià)值。所以，今天的我們重讀這篇文章，重溫文中做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”的諄諄教導(dǎo)，不啻一次心靈的洗滌，有助于我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。2.如何理解這篇文章在今天的現(xiàn)實(shí)意義？合作探究中心主旨中心主旨：作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，為了反法西斯的正義的解放事業(yè)，不遠(yuǎn)萬里來到中國，為中國人們服務(wù)。作者高度贊揚(yáng)了白求恩的愛國主義精神、毫不利己專門利人的品德以對(duì)技術(shù)精益求精的職業(yè)精神，表達(dá)對(duì)白求恩的懷念，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的高尚品質(zhì)。課堂小練B【點(diǎn)撥】A.徇—殉。C.溢—隘。D.悴—粹。1.下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.派遣徇職拈輕怕重B.佩服鄙薄見異思遷C.狹溢實(shí)踐麻木不仁D.純悴熱忱漠不關(guān)心高尚純粹有道德脫離了低級(jí)