小班健康教案感冒了反思

小班健康教案感冒了反思

1、小班健康教案感冒了反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解如何預(yù)防和治療感冒。

2.知道正確擦鼻涕的辦法。

3.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

4.初步了解預(yù)防疾病的辦法。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：能說(shuō)出感冒時(shí)的感觸。

課件預(yù)備：故事圖片、故事音頻、擦鼻涕步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程

展示小同伴生病圖片

L展示打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的圖片。

2.引領(lǐng)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感觸。

二播放音頻引領(lǐng)幼兒了解容易的防治感冒的辦法

1播放故事音頻，認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容。

2.再次播放故事音頻，研究防治感冒的辦法。

三展示擦鼻涕步驟圖學(xué)習(xí)正確擦鼻涕的辦法

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)擦鼻涕的辦法。

2.展示擦鼻涕步驟圖，引領(lǐng)幼兒正確擦鼻涕、鼻涕紙扔進(jìn)垃圾桶。

活動(dòng)反思：

每次時(shí)節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以挑選這一活動(dòng)一方

面可協(xié)助幼兒回憶感冒時(shí)的疼痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感觸到感

冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的辦法，如開

窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提升幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。

2、小班健康感冒了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和

教師。

2、初步了解預(yù)防感冒的小常識(shí)。

3、讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4、能樂(lè)觀參與活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。

5、學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂(lè)生活的良好

情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解感冒的癥狀和預(yù)防感冒的辦法。

活動(dòng)預(yù)備

1小叮當(dāng)手偶一個(gè)2自拍錄像小片段。

活動(dòng)過(guò)程

1設(shè)置情景一啟發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

展示小叮當(dāng)手偶玲小叮當(dāng)給小伴侶唱一首歌曲，唱兩句后不停地

打噴嚏，導(dǎo)致不能給小伴侶表演節(jié)目了。

2組織研究一了解感冒的癥狀及緣由。

問(wèn)題一：小叮當(dāng)怎么了？為什么會(huì)感冒？

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡(jiǎn)單

引起感冒。

問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺？

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、

有時(shí)候會(huì)發(fā)燒當(dāng)身體不舒適的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和教師。

3觀察錄像小片段一滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

研究：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒有?小伴侶打針的

時(shí)候是怎么做的？

師小結(jié)：小伴侶也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)

生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4結(jié)合圖片綻開研究一初步了解預(yù)防感冒的辦法。

(1)研究：小伴侶想一想，怎么樣就不感冒了？

(2)看圖片提高閱歷，了解預(yù)防感冒的辦法：勤洗手、多喝水、

不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準(zhǔn)時(shí)增添衣服、不到人多的地方去、

多熬煉身體……

5活動(dòng)延長(zhǎng)：隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一起外出熬煉身體。

教學(xué)反思

活動(dòng)中師幼之間，幼兒與幼兒之間的溝通比較多，利用溝通幼兒

了解了感冒的一些癥狀，增加了幼兒預(yù)防感冒，打敗感冒的意識(shí)。在

活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個(gè)孩子充

分、自由地發(fā)表自己的意見，收到了較好的效果?；顒?dòng)假如能請(qǐng)幼兒

園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)協(xié)作上課效果絕對(duì)會(huì)更好。

3、小班健康太陽(yáng)感冒了教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

夏天來(lái)了，天氣變得很熱，"熱〃是夏天給人的鮮亮感觸，有了這

樣的直接體悟，"什么東西最熱”這一猜想會(huì)自然而然的在幼兒的意識(shí)

之中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)一一太陽(yáng)。怎樣讓我們的身體涼下來(lái)，各種各樣的降暑

方式浮現(xiàn)了許多。而夏天吃冷飲是大多數(shù)人們的首選之物，尤其是小

伴侶對(duì)冷飲又是情有獨(dú)鐘，在生活中，幼兒吃冷飲過(guò)度的現(xiàn)象較多，

結(jié)合幼兒的詳細(xì)表現(xiàn)，我挑選了《太陽(yáng)感冒了》這個(gè)發(fā)生在夏天里的

好玩童話故事，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，知道吃冰激淋等冷飲不能過(guò)量。

我還按照本班幼兒在語(yǔ)言表述及想象力方面的特點(diǎn)，并從幼兒的

生活體悟動(dòng)身，讓幼兒按照畫面的線索容易推想太陽(yáng)感冒的原由并加

以表述，取他們的特長(zhǎng)，讓幼兒大膽的表現(xiàn)，使活動(dòng)開展得更出色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按照多媒體課件中畫面的線索容易推理太陽(yáng)感冒的原由并加

以表述。

2、知道吃冰激淋等冷飲不能過(guò)量。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。

活動(dòng)預(yù)備:

掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)：大大圓圓掛天上，光線四射照大地，照的花兒點(diǎn)頭

笑，照的小伴侶快長(zhǎng)大。

2、太陽(yáng)感冒了：這幾天太陽(yáng)都沒有出來(lái)，它怎么了？太陽(yáng)感冒了，

它的感冒真夠厲害的，你們瞧!看圖三，請(qǐng)幼兒觀看太陽(yáng)感冒的情景：

太陽(yáng)怎么會(huì)感冒的呢？

3、太陽(yáng)為什么會(huì)感冒：展示圖一、二，請(qǐng)幼兒按照畫面結(jié)合生

活閱歷，進(jìn)一步推理和表述。

一一老師歸納幼兒的主意后，結(jié)合以上兩幅畫面舉行敘述，道出

太陽(yáng)感冒的緣由：本來(lái)是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。

——其次天，太陽(yáng)身體好了嗎?師幼一起觀察圖四。老師完整敘

述故事一遍。

——師幼共同敘述故事一遍。

4、不敢吃冰激淋的太陽(yáng)：太陽(yáng)身體好了以后，還愛吃冰激淋嗎?

為什么?你們喜愛吃冰激淋嗎?吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重什么？

活動(dòng)反思：

小班幼兒言語(yǔ)進(jìn)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在詞匯量少，對(duì)詞意理解層次淺,

言語(yǔ)以容易句為主，在認(rèn)知進(jìn)展中，以無(wú)意注重為主，新鮮、好玩、

可活動(dòng)的物體易于引起幼兒的想法。針對(duì)幼兒的身心進(jìn)展和幼兒的年

齡特點(diǎn)，確定本活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，依照《綱要》精神，運(yùn)用教

導(dǎo)新理念，建立民主、平等、和睦、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，力

圖打破傳統(tǒng)看圖敘述的教學(xué)辦法，使幼兒在以自己為主體的和睦寬裕

的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到進(jìn)展。因此，在故事教學(xué)中，

挑選短小的故事便于幼兒理解，并且運(yùn)用直觀法、比較法，讓幼兒在

直接的、比較的觀看中理解故事所表述的內(nèi)容。

現(xiàn)就此活動(dòng)舉行反思。

一、滲入故事情節(jié)

故事是幼兒接觸最多而又十分愛慕的一種文學(xué)形式，愛聽故事是

幼兒的天性，在枯燥無(wú)味得聽講中滲入故事情節(jié)，能吸引幼兒的注重

力，激活幼兒敘述的愛好。小班語(yǔ)言活動(dòng)《太陽(yáng)感冒了》這個(gè)故事,

就是以“太陽(yáng)感冒了"的故事貫通其中，切合幼兒的生活閱歷，又符合

近段時(shí)光的天氣。選材貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷,

讓幼兒有話可講，大膽的發(fā)表自己的看法和主意。如開頭部分以猜謎

語(yǔ)引出太陽(yáng)，可是這幾天太陽(yáng)都沒有出來(lái)，“它怎么了？"引入，調(diào)動(dòng)

幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開端;活動(dòng)中

以"太陽(yáng)為什么會(huì)感冒〃促使幼兒認(rèn)真觀看，大膽想象，想說(shuō)，敢說(shuō),

有機(jī)會(huì)說(shuō)，勇于表述;充分調(diào)動(dòng)他們的說(shuō)話欲望和樂(lè)觀性，活動(dòng)最后

以“給太陽(yáng)打電話”作為結(jié)束，舉行關(guān)懷他人的情感教導(dǎo)。

二、互動(dòng)式參加

綱要指出："老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)著?！?/p>

因此，老師應(yīng)成為活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，活動(dòng)過(guò)程的觀看者，活動(dòng)發(fā)

展的支持者、合和引領(lǐng)者。本次活動(dòng)打破了"逐圖展示，靜坐細(xì)聽”的

常規(guī)，在觀看研究時(shí)采納了先簇?fù)砗蠹械牡男问?，在簇?fù)碛^看時(shí)為

幼兒提供了太陽(yáng)感冒的情景。為幼兒提供一個(gè)比較自由的空間，孩子

們可以從自己的角度動(dòng)身，用自己的眼光去審視、觀看、想象太陽(yáng)感

冒時(shí)的情景，不追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是促使幼兒去經(jīng)受和體悟?qū)W問(wèn)形成

的過(guò)程。集中敘述時(shí)鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的看法，提問(wèn)問(wèn)題從容易

到復(fù)雜，從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深化的過(guò)程。

三、動(dòng)作式參加

教學(xué)中的注重豐盛幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對(duì)幼兒來(lái)

說(shuō)尤其是小班幼兒在詞匯的理解和運(yùn)用上更是難點(diǎn)。在活動(dòng)中我讓幼

兒在邊說(shuō)邊動(dòng)作的過(guò)程中舉行體悟和理解，同時(shí)感觸到這一動(dòng)作所帶

來(lái)的樂(lè)趣。如當(dāng)講到太陽(yáng)的“噴嚏”可了不得時(shí)，先是讓幼兒仿照自己

打噴嚏，然后再聽聽太陽(yáng)打噴嚏，在集體敘述時(shí)，當(dāng)敘述到太陽(yáng)的噴

嚏可了不得時(shí)，孩子們饒有愛好的按照自己對(duì)詞匯的理解，邊做動(dòng)作

邊學(xué)說(shuō)“轟隆隆"、"嘩啦啦"、"呼啦啦"等象聲詞。

總之，從活動(dòng)效果看，在活動(dòng)中利用猜謎、觀看、比較等形式,

讓幼兒推理太陽(yáng)感冒的原由。老師用夸張的語(yǔ)言敘述故事，語(yǔ)言敘述

流暢，抓住了孩子的聽覺，層次分明而又連接自然，孩子們?cè)诟吲d期

盼中開頭，在全身心投入中舉行，在興致勃勃中結(jié)束，遺憾完成教學(xué)

任務(wù)。

活動(dòng)還需改進(jìn)的地方：

幼兒小班幼兒的口語(yǔ)表述能力有限，老師應(yīng)樂(lè)觀為幼兒制造一個(gè)

敢說(shuō)、喜愛說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能樂(lè)觀得到應(yīng)答的環(huán)境。然而一個(gè)活動(dòng)

要讓幼兒都能樂(lè)觀的開口說(shuō)話，不是一件輕而易舉的事情，也就是說(shuō),

老師應(yīng)注重調(diào)動(dòng)全體幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)。

4、小班健康活動(dòng)感冒了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

2.初步了解預(yù)防感冒的辦法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4.愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5.初步了解預(yù)防疾病的辦法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小叮當(dāng)手偶一個(gè)

2.自拍錄像小片段

3.預(yù)防感冒辦法的圖片（洗手、吃飯、熬煉……）

4.小叮當(dāng)音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)置情景一一啟發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

展示小叮當(dāng)手偶："今日我給小伴侶請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小伴侶

看看他是誰(shuí)?"小叮當(dāng)："大家好!我是小叮當(dāng)，今日我給大家唱一首歌

曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小

伴侶再見!”

2、組織研究一一了解感冒的癥狀及緣由。

問(wèn)題一、小叮當(dāng)怎么了？為什么會(huì)感冒？師小結(jié)：穿衣服少了、

蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡(jiǎn)單引起感冒。

問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺？師小結(jié)：鼻子不

透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身

體不舒適的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

3.觀察錄像小片段一一滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

研究：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒有?小伴侶打針的

時(shí)候是怎么做的？師小結(jié)：小伴侶也是英勇的孩子，假如你感冒了，

要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4.結(jié)合圖片綻開研究一一初步了解預(yù)防感冒的辦法。

(1)研究：小伴侶想一想，怎么樣就不感冒了？

⑵看圖片提高閱歷，了解預(yù)防感冒的辦法：勤洗手、多喝水、不

挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準(zhǔn)時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多熬

煉身體……

活動(dòng)延長(zhǎng)：

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一起外出熬煉身體。

活動(dòng)反思：

每次時(shí)節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以挑選這一活動(dòng)一方

面可協(xié)助幼兒回憶感冒時(shí)的疼痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感觸到感

冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的辦法，如開

窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提升幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。

5、小班健康活動(dòng)感冒不怕教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解感冒的的基本病癥以及傳揚(yáng)的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，堆積健康生活的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、熬煉身體

活動(dòng)過(guò)程：

展示感冒藥。

你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)說(shuō)說(shuō)感冒的感觸

⑴、你得過(guò)感冒嗎?感冒得時(shí)候有什么感覺?哪里會(huì)不舒適？

(2)幼兒互相溝通已有些感冒閱歷。

小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳揚(yáng)途徑?-怎么會(huì)得感冒的？

除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢?怎么傳的？

小結(jié)：不注重冷熱會(huì)得感冒，人的身體反抗力差也會(huì)得感冒。另

外，感冒還可以利用吐沫、痰等傳揚(yáng)。

4懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)。

1、幼兒溝通治療感冒的閱歷。

(2)、幼兒溝通預(yù)防感冒的辦法。

-那們?cè)趺磥?lái)庇護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

(3)、展示圖片，理解預(yù)防感冒的辦法。

老師小結(jié)活動(dòng)反思：在活動(dòng)開頭時(shí)，每個(gè)幼兒的注重力都很集中。

都能很精確的將教師提出的問(wèn)題回答出來(lái)，幼兒注重力很集中。

只是在回答問(wèn)題時(shí)，他們?cè)诮處煹奶崾鞠?，才干夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)完整，在

這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

活動(dòng)反思：

每次時(shí)節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以挑選這一活動(dòng)一方

面可協(xié)助幼兒回憶感冒時(shí)的疼痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感觸到感

冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的辦法，如開

窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提升幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。

6、小班健康當(dāng)心著涼感冒教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天冷要防感冒，注重保暖。

2、樂(lè)意仿照故事中小老鼠的動(dòng)作。

3、初步了解預(yù)防疾病的辦法。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂(lè)生活的良好

情感。

活動(dòng)預(yù)備：

故事及故事圖片

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道天冷要防感冒，注重保暖。

難點(diǎn)：仿照故事中小老鼠的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師展示老鼠圖片，引起幼兒愛好，敘述故事。

師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不當(dāng)心

感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說(shuō)：，小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧!’太陽(yáng)曬在小

老鼠身上好溫暖，它覺得舒適極了!〃

2、老師展示圖片，按照?qǐng)D片內(nèi)容請(qǐng)幼兒仿照小老鼠跑、小老鼠

打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

3、提問(wèn)：天冷的時(shí)候，我們很簡(jiǎn)單感冒，那我們能怎樣預(yù)防感

冒呢？

注重保暖，準(zhǔn)時(shí)的增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持熬煉身體，多曬太陽(yáng)

等。

4、嬉戲：仿照小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

活動(dòng)反思：

每次時(shí)節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以挑選這一活動(dòng)一方

面可協(xié)助幼兒回憶感冒時(shí)的疼痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感觸到感

冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的辦法，如開

窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提升幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。

7、小班平安活動(dòng)教案：預(yù)防感冒教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

進(jìn)入冬季，因?yàn)闀r(shí)節(jié)交替，氣溫驟降，加之多雨少晴，我班不少

孩子因感冒而不能正常到課，為讓小伴侶了解和把握預(yù)防感冒的基本

辦法，設(shè)計(jì)此課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些感冒的病癥以及傳揚(yáng)途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，堆積一些健康生活的閱歷。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

活動(dòng)過(guò)程

1、引出話題：

老師：點(diǎn)名

“這些天，王萌萌小伴侶為什么沒來(lái)呀?”

幼兒互相溝通各自對(duì)感冒的感觸與體味。

孩子："你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?”

老師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)浮現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳揚(yáng)途徑：

老師介紹患感冒的緣由及感冒傳揚(yáng)的主要途徑。

"人們普通是因?yàn)槭裁椿忌细忻暗?”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)

是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?〃

老師歸納。

不注重冷暖或身體反抗力差的人簡(jiǎn)單得感冒。另外，流行性感冒

還可以利用吐沫、痰等傳揚(yáng)。

3、把握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

老師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的辦法。

“我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)庇護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”

老師展示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)辦法，師生一起舉行歸

納小結(jié)。

不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常熬煉身體、適當(dāng)吃

點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量削減到人多擁

擠的地方去。假如已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,

而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，由于這是不禮貌的行為。

教學(xué)反思

此活動(dòng)，主要針對(duì)冬季幼兒感冒高峰期而設(shè)計(jì)，利用講解感冒引

起的癥狀、傳揚(yáng)途徑，實(shí)行結(jié)合圖片，教師和孩子們共同協(xié)作的形式

學(xué)習(xí)把握感冒主要傳揚(yáng)途徑及正確預(yù)防辦法，使其達(dá)到防感冒、強(qiáng)體

質(zhì)的目的。

8、小班語(yǔ)言活動(dòng)太陽(yáng)感冒了教案反思

目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表述自己的主意

2、知道不能多吃冷飲

預(yù)備

1、背景圖一幅、太陽(yáng)、東東、冰激凌活動(dòng)圖片各一

2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

過(guò)程

一、談話引題（陰天）

1、這兩天太陽(yáng)公公都沒有出來(lái)，它怎么了？

2、太陽(yáng)公公怎么會(huì)生病的？

二、敘述故事

1、老師邊演示教具邊敘述故事

2、提問(wèn)

1）太陽(yáng)公公畢竟是怎么生病的??？

2）太陽(yáng)公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎?吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重什么？

3）你喜愛吃冰激凌嗎?你吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重什么？

三、給太陽(yáng)公公打電話

1、太陽(yáng)公公生病了，你想說(shuō)句什么話問(wèn)候他？

2、給太陽(yáng)公公打電話

反思：

《太陽(yáng)感冒了》這個(gè)故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時(shí)光

的天氣（上周天氣很熱，本周向來(lái)是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)

單調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運(yùn)用聊天似的口吻引題，

讓幼兒猜猜太陽(yáng)哪去了？怎么會(huì)生病的？自然地過(guò)度到故事內(nèi)容。用夸

張的語(yǔ)言敘述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能

活動(dòng)的教具（太陽(yáng)吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，囪囹活動(dòng)孩

子都處于輕松、開心又饒有愛好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說(shuō)，想說(shuō)，

敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，充分調(diào)動(dòng)他們的說(shuō)話欲望和樂(lè)觀性，大膽的發(fā)表自

己的看法和主意。利用故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)研究，知道不能多吃冷飲。最

后讓幼兒打電話問(wèn)候太陽(yáng)公公，舉行關(guān)懷他人的情感教導(dǎo)。囪冏活動(dòng)

效果教好，但是在個(gè)別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)

中，可以更緊湊一些，老師的語(yǔ)調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點(diǎn);第二在

最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽(yáng)公公打電話。借助

教具，幼兒的愛好能普遍提升。

附故事《太陽(yáng)感冒了》

今日的天氣可真熱啊，太陽(yáng)公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是

能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小伴侶們有都熱壞

了，東東正和小伴侶一起吃冰激凌，太陽(yáng)公公看見了，好讒啊，口水

都快掉下來(lái)了，東東看見太陽(yáng)公公熱成這樣，就大聲的問(wèn)太陽(yáng)“太陽(yáng)

公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽(yáng)公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小伴侶說(shuō)"太

陽(yáng)公公要吃冰激凌!”"我家有冰棍!”"我家有冰汽水!”"我去拿棒冰!”小

伴侶一下子拿來(lái)了無(wú)數(shù)的好東西。太陽(yáng)公公把嘴巴張大，舌頭一卷,

冰激凌、冰汽水都跑到了太陽(yáng)公公的嘴巴里。驟然，小伴侶聞聲轟隆

隆的聲音，"呀，打雷了!”東東抬頭一看，本來(lái)是太陽(yáng)公公打了一個(gè)噴

嚏，"啊嚏"。"哈哈太陽(yáng)公公感冒了!”“太陽(yáng)公公吃冰激凌感冒了!”太陽(yáng)

公公難為情的低下了頭。

太陽(yáng)公公只好回家歇息去了。它說(shuō)以后再也不能一下子吃那么多

的冷飲了。

9、小班語(yǔ)言《太陽(yáng)感冒了》教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表述自己的主意。

2、知道不能多吃冷飲。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。

4、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、背景圖一幅、太陽(yáng)、東東、冰激凌活動(dòng)圖片各一

2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引題（陰天）

1、這兩天太陽(yáng)公公都沒有出來(lái)，它怎么了？

2、太陽(yáng)公公怎么會(huì)生病的？

二、敘述故事

1、老師邊演示教具邊敘述故事

2、提問(wèn)

1）太陽(yáng)公公畢竟是怎么生病的??？

2）太陽(yáng)公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎?吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重什么？

3）你喜愛吃冰激凌嗎?你吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重什么？

三、給太陽(yáng)公公打電話

1、太陽(yáng)公公生病了，你想說(shuō)句什么話問(wèn)候他？

2、給太陽(yáng)公公打電話

活動(dòng)反思：

《太陽(yáng)感冒了》這個(gè)故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時(shí)光

的天氣（上周天氣很熱，本周向來(lái)是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)

單調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運(yùn)用聊天似的口吻引題，

讓幼兒猜猜太陽(yáng)哪去了？怎么會(huì)生病的？自然地過(guò)度到故事內(nèi)容。用夸

張的語(yǔ)言敘述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能

活動(dòng)的教具（太陽(yáng)吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，囪囹活動(dòng)孩

子都處于輕松、開心又饒有愛好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說(shuō)，想說(shuō)，

敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，充分調(diào)動(dòng)他們的說(shuō)話欲望和樂(lè)觀性，大膽的發(fā)表自

己的看法和主意。利用故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)研究，知道不能多吃冷飲。最

后讓幼兒打電話問(wèn)候太陽(yáng)公公，舉行關(guān)懷他人的情感教導(dǎo)。囪囹活動(dòng)

效果教好，但是在個(gè)別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)

中，可以更緊湊一些，老師的語(yǔ)調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點(diǎn);第二在

最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽(yáng)公公打電話。借助

教具，幼兒的愛好能普遍提升。

10、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲

的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式,

先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲

的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我

觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富

有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，

以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。

活動(dòng)目的：

1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。

2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學(xué)歌唱曲。

5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾

2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名

字，幼兒回答。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：

⑴歌曲《不再棘手媽媽》

⑵歌表演《洗手帕》

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

⑵師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。

⑶師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

曲調(diào)。

(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

⑴師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這

個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后

的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

11、小班健康活動(dòng)教案：感冒了教案

設(shè)計(jì)背景

因?yàn)榍?、冬時(shí)節(jié)的交替，氣候發(fā)生了變化，氣溫下降，早晚溫差

大，班上孩子小，免疫力和反抗力低下，導(dǎo)致班上孩子浮現(xiàn)感冒現(xiàn)象

嚴(yán)峻。結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次健康教導(dǎo)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和

教師。

2、初步了解預(yù)防感冒的小常識(shí)。

3、讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解感冒的癥狀和預(yù)防感冒的辦法。

活動(dòng)預(yù)備

1小叮當(dāng)手偶一個(gè)2自拍錄像小片段。

活動(dòng)過(guò)程

1設(shè)置情景一啟發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

展示小叮當(dāng)手偶玲小叮當(dāng)給小伴侶唱一首歌曲，唱兩句后不停地

打噴嚏，導(dǎo)致不能給小伴侶表演節(jié)目了。

2組織研究一了解感冒的癥狀及緣由。

問(wèn)題一：小叮當(dāng)怎么了？為什么會(huì)感冒？

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡(jiǎn)單

引起感冒。

問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺？

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、

有時(shí)候會(huì)發(fā)燒當(dāng)身體不舒適的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和教師。

3觀察錄像小片段一滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

研究：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒有?小伴侶打針的

時(shí)候是怎么做的？

師小結(jié)：小伴侶也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)

生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4結(jié)合圖片綻開研究一初步了解預(yù)防感冒的辦法。

⑴研究：小伴侶想一想，怎么樣就不感冒了？

(2)看圖片提高閱歷，了解預(yù)防感冒的辦法：勤洗手、多喝水、

不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準(zhǔn)時(shí)增添衣服、不到人多的地方去、

多熬煉身體……

5活動(dòng)延長(zhǎng)：隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一起外出熬煉身體。

12、小班健康活動(dòng)教案：小雞長(zhǎng)大了教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，小雞是孩子們十分愛慕的小動(dòng)物之一，而且

在嬉戲中還能進(jìn)展幼兒的想象力，熬煉幼兒走、跑的能力，培養(yǎng)孩子

們的合作意識(shí)，所以設(shè)計(jì)了這一有趣的戶外嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)

L熬煉幼兒行走、跑的能力。

2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

3.提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

4.樂(lè)于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。

活動(dòng)預(yù)備

紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干

活動(dòng)重、難點(diǎn)

幼兒走跑的能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話激趣，示范引入

老師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作："小雞小雞

長(zhǎng)大了，伸伸腦袋出來(lái)了;小雞小雞長(zhǎng)大了，拍拍翅膀出來(lái)了;小雞小雞

長(zhǎng)大了，兩條小腿出來(lái)了;小雞小雞長(zhǎng)大了，高興奮興蹦出來(lái)了?！?/p>

請(qǐng)幼兒認(rèn)真看小雞是怎樣從蛋殼里出來(lái)的。

二、師幼共同玩嬉戲

1.幼兒說(shuō)兒歌，教幼玩小雞出殼的嬉戲。

2.捉小蟲

談話：小伴侶你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在小雞長(zhǎng)大了、我

們?cè)撟约旱讲莸厣献叫∠x子了。

其中兩個(gè)幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉

小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

師幼開頭嬉戲。

注重事項(xiàng)：走跑時(shí)要當(dāng)心絆倒、以免碰撞。

三、嬉戲：老鷹抓小雞

小伴侶，小雞已經(jīng)長(zhǎng)大了，老鷹要來(lái)捉小雞，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦。

教師飾演老鷹，幼兒飾演小雞。

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幾名幼兒手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，連在一起玩開火車的嬉戲。

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)這一嬉戲很感愛好，熬煉了幼兒的走跑的能力。許多幼

兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示幼兒不要碰撞，對(duì)于小班的幼

兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。

13、小班健康活動(dòng)教案：寶寶生病了教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班是小班幼兒，許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我

為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不肯與人溝通，不愿協(xié)助他人;不

肯與他人共享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，希翼從

中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去體貼、協(xié)助他人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感觸體貼他人的過(guò)程，萌發(fā)體貼他人的情感。

2、體悟照看他人的樂(lè)趣。

3、感觸被愛的幸福。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何照看生病的寶寶。

2、引領(lǐng)孩子關(guān)懷、協(xié)助身邊的人。

活動(dòng)預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域"溫馨的家”"醫(yī)院〃。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰(shuí)照看你的?他們是怎樣照

看你的?他們焦急嗎？

2、組織幼兒觀察“寶寶生病了”的視頻，協(xié)助幼兒了解寶寶發(fā)燒

后，爸爸、媽媽是如何的照看寶寶的。

3、引領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照看自己的。

4、嬉戲

⑴玩法：幼兒自主挑選飾演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分離當(dāng)

爸爸、媽媽與寶寶（玩具）組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。

⑵嬉戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)覺寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退

燒等。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伴侶生病了，

我們就應(yīng)當(dāng)像現(xiàn)在這樣照看他們。

教學(xué)反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我通過(guò)一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：

溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐驚心理，利用這次活動(dòng)讓他們了解

發(fā)燒對(duì)小伴侶身體發(fā)育的危害，體悟?qū)殞毶『蟾改覆话?、焦急的?/p>

理。

3、注意培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)懷、協(xié)助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識(shí)還

未形成，還有待提升。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多，小班幼兒可能無(wú)法

很好的完成。

14、小班健康活動(dòng)教案：健康生活教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)意圖：

幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期，因此，從小養(yǎng)成幼兒良

好的生活方式，對(duì)維護(hù)和增進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有非常重大的意義。幼

兒教導(dǎo)要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。利用好玩的活動(dòng)，孩子們?cè)?/p>

學(xué)習(xí)活動(dòng)中嬉戲、探究、操作，拓展了自己的生活閱歷，每一個(gè)孩子

都得到長(zhǎng)進(jìn)和進(jìn)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)懷的問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明了健康的重要性。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)分析：

1、健康關(guān)系到小伴侶的成長(zhǎng)，是十分重要和關(guān)鍵的方面，健康

值得是我們的身體健康和心靈健康；

2、健康之所以如此重要，是由于在我們生病的時(shí)候，會(huì)感覺到

身體難受，沒有體力和精神做事。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小伴侶都知道哪些健康的生活習(xí)慣。

2、制作健康的工作表，然后讓幼兒舉行對(duì)比。

3、將需加強(qiáng)方面登記來(lái)。

4、師幼一起做操。講解詳細(xì)過(guò)程。

5、告知小伴侶平常注重衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將學(xué)過(guò)的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。

活動(dòng)反思：

“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健

體和心育兩方面，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜愛

參加熬煉。

15、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛《小班》教案反思

活動(dòng)背景：

“小袋袋〃繪本系列是聞名繪本查爾斯?福格的作品，一共有四本。

第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小

袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足

極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面舉行了適當(dāng)刪

減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的

不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼

兒接話或自立敘述的語(yǔ)言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)

幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自

立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜

愛……”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛……”

的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的

天真活潑。

2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛……”的

旬式舉行敘述。

3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。

4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本PPT（演示文稿）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛做的事情

師（展示"小袋袋〃圖片）：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。

師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招

呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?

它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛，它喜愛做無(wú)數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做

什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?（幼兒猜測(cè)。）

二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽

媽懷里等畫面內(nèi)容

1閱讀畫面一：跑步

師：誰(shuí)在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰(shuí)也在跑步？

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的？

師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面,

很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的

好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀？

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們

來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好？

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳

朵，真有趣。

3閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

（老師用動(dòng)作提醒。）

師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的？

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都

是泥，玩得真愉快。

4閱讀畫面四：扮大樹

師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么？它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀？

師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

5閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么?（老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。）

師：誰(shuí)躲起來(lái)了？誰(shuí)在找它？

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不

到它。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。教師來(lái)找找。

6閱讀畫面六：回家

師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋？

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見到媽媽心里怎么樣?

你怎么知道的？

7閱讀畫面七：睡覺

師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺了。誰(shuí)抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？

（師幼一邊說(shuō)"小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒

適”，一邊做動(dòng)作并感觸。）

三、完整閱讀

1在音樂(lè)聲中完整觀察PPTo再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中

的語(yǔ)言美。

2師幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)

一說(shuō)吧。

四、運(yùn)用“我喜愛……”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述

師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜

愛做什么呢？

（從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動(dòng)。）

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能

力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的

語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢

說(shuō)、喜愛說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱

讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

16、小班健康活動(dòng)教案：喝了幾杯水教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開水是最好的飲料。

2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伴侶的書，夏天真熱》；《小伴侶的書，數(shù)學(xué)》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解喝水的作用。

1、老師朗誦兒歌《喝水歌》。

2、引題：你們喜愛喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)

聽一首兒歌，聽聽他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

3、提問(wèn)：哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、

飲料行不可？

小結(jié)：白開水是最好的飲料，喝了隊(duì)身體益處多，可以補(bǔ)水、排

毒。

4、幼兒閱讀《小伴侶的書，夏天真熱》第14頁(yè)"喝水歌"，一

起朗誦兒歌。老師念每一句的“XX說(shuō)〃，幼兒接后面一句。

二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

1、老師和幼兒一起研究：我們的喝水?dāng)?shù)量。

師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小伴侶

也需要喝水，一天要喝多少誰(shuí)呢？

2、試試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。

請(qǐng)幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小

杯子里。

活動(dòng)反思：

喝水這個(gè)活動(dòng)是很臨近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，

我先讓幼兒知道了解，引領(lǐng)幼兒知道，天氣很熱，很簡(jiǎn)單出汗，那就

要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。

17、小班健康活動(dòng)教案：《寶寶生病了》教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班是小班幼兒，許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我

為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不肯與人溝通，不愿協(xié)助他人;不

肯與他人共享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，希翼從

中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去體貼、協(xié)助他人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感觸體貼他人的過(guò)程，萌發(fā)體貼他人的情感。

2、體悟照看他人的樂(lè)趣。

3、感觸被愛的幸福。

4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何照看生病的寶寶。

2、引領(lǐng)孩子關(guān)懷、協(xié)助身邊的人。

活動(dòng)預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域"溫馨的家''"醫(yī)院〃。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰(shuí)照看你的?他們是怎樣照

看你的?他們焦急嗎？

2、組織幼兒觀察“寶寶生病了”的視頻，協(xié)助幼兒了解寶寶發(fā)燒

后，爸爸、媽媽是如何的照看寶寶的。

3、引領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照看自己的。

4、嬉戲

⑴玩法：幼兒自主挑選飾演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分離當(dāng)

爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。

(2)嬉戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)覺寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退

燒等。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伴侶生病了，

我們就應(yīng)當(dāng)像現(xiàn)在這樣照看他們。

教學(xué)反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我通過(guò)一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：

溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐驚心理，利用這次活動(dòng)讓他們了解

發(fā)燒對(duì)小伴侶身體發(fā)育的危害，體悟?qū)殞毶『蟾改覆话病⒔辜钡男?/p>

理。

3、注意培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)懷、協(xié)助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識(shí)還

未形成，還有待提升。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多，小班幼兒可能無(wú)法

很好的完成。

18、小班健康活動(dòng)教案：好玩的健康檢查教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能協(xié)作醫(yī)生舉行