小學語文五年級下冊10《青山處處埋忠骨》教案

小學語文五年級下冊10《青山處處埋忠骨》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學語文五年級下冊10《青山處處埋忠骨》教案教學內容本節(jié)課選自小學語文五年級下冊第10課《青山處處埋忠骨》。教學內容主要包括：課文閱讀與理解，掌握生字詞，體會作者表達的思想感情，學習描寫景物和抒發(fā)情感的表達方式。具體內容包括：

1.課文閱讀：引導學生朗讀課文，理解課文內容，感受革命先烈的英勇事跡。

2.生字詞學習：學習課文中的生字詞，如“忠骨”、“英勇”、“崇敬”等，掌握其意義和用法。

3.思想感情體會：通過分析課文，讓學生體會作者對革命先烈的敬仰之情，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

4.表達方式學習：學習課文中景物描寫和情感抒發(fā)的方法，提高學生的寫作能力。

本節(jié)課旨在通過學習課文，讓學生了解革命先烈的豐功偉績，傳承紅色基因，激發(fā)學生的愛國熱情，同時提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.閱讀理解：提升學生對文本內容的理解能力，把握文章主題，領會作者情感，培養(yǎng)深度閱讀習慣。

2.語言表達：通過學習課文，提高學生運用詞語和句式表達思想感情的能力，發(fā)展語言表達能力。

3.思維品質：培養(yǎng)學生批判性思維，學會從多角度分析問題，提升思維品質。

4.文化認同：加強學生對革命傳統(tǒng)文化的認識，弘揚民族精神，增強國家認同感。

5.審美鑒賞：引導學生感受課文中的美，培養(yǎng)審美情趣，提高文學鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點

-詞語理解：課文中的“忠骨”、“英勇”、“崇敬”等詞語是表達作者情感的核心詞匯，需要學生準確理解其意義，并在具體語境中運用。

-情感體驗：通過對課文的深入閱讀，讓學生體驗作者對革命先烈的敬仰之情，感受革命精神的力量。

-寫作技巧：學習并模仿課文中的景物描寫和情感抒發(fā)方法，如比喻、擬人等修辭手法，提高學生的寫作能力。

-文化傳承：引導學生理解革命歷史，傳承紅色基因，增強對國家歷史的認識和尊重。

舉例：在講解“忠骨”一詞時，可以結合課文中的具體描述，讓學生理解它不僅指代烈士的遺骸，更象征著他們的忠誠和犧牲精神。

2.教學難點

-情感把握：學生可能難以深入體會作者對革命先烈的深厚情感，需要通過教師引導和課堂討論來逐步感悟。

-修辭手法：理解并運用課文中的比喻、擬人等修辭手法，對于五年級學生來說存在一定難度，需要通過實例分析和練習來掌握。

-語言表達：如何將內心的情感轉化為準確、生動的文字表達，是學生需要突破的難點。

-歷史背景：對于革命歷史的知識背景，學生可能了解不夠，需要教師在教學中適當補充，幫助學生理解課文內容。

舉例：在講解情感抒發(fā)這一難點時，可以選取課文中的關鍵句子，如“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，分析作者是如何通過景物描寫來表達對烈士的哀思和敬仰，然后讓學生嘗試模仿這種表達方式，進行寫作練習，以突破這一難點。教學資源1.硬件資源：

-課文教材

-多媒體教學設備（如投影儀、電腦等）

-白板或黑板

-學生練習本、文具

2.軟件資源：

-課文PPT課件

-課文音頻資料

-相關圖片、插圖或視頻素材

-學生寫作練習模板

3.課程平臺：

-課堂互動教學平臺（如學習通、課堂派等）

-在線作業(yè)與評測系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子版課文及輔助閱讀材料

-課文相關的歷史背景資料

-網(wǎng)絡教學資源庫（如教育資源公共服務平臺）

5.教學手段：

-課堂講授

-小組合作學習

-互動提問與討論

-課后在線作業(yè)與反饋

-學生作品展示與評價

-情境模擬與角色扮演教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群和學習平臺，發(fā)布課文PPT、預習視頻和閱讀材料，要求學生預習課文，了解《青山處處埋忠骨》的背景和基本內容。

設計預習問題：圍繞“忠骨”和“英勇”兩個主題，設計問題，如“課文中哪些地方讓你感受到了忠骨和英勇？”“你如何理解作者的情感？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過學習平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的反饋，了解預習情況，確保學生為課堂學習做好準備。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀課文和相關材料，初步理解課文內容和情感。

思考預習問題：針對老師提出的問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習筆記、問題列表等提交至學習平臺或直接反饋給老師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立思考和自主學習。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸課文內容，為深入學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和對文本的初步感知能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過講述革命先烈的故事，引出本課主題，激發(fā)學生的情感共鳴。

講解知識點：詳細講解課文中“忠骨”、“英勇”等詞語的含義和用法，通過實例分析幫助學生深入理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，討論課文的情感表達和歷史背景。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答，澄清學生的疑惑。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點和理解。

提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例分析，幫助學生掌握核心知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解和表達情感。

合作學習法：通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對課文內容的理解和情感體驗。

通過實踐活動，提高學生的語言表達和情感表達能力。

培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內容，布置相關的寫作練習，如仿寫課文中的一種修辭手法，或寫一段表達對革命先烈的敬仰之情的文字。

提供拓展資源：推薦相關的書籍、文章和視頻，供學生深入了解革命歷史和文化。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用教師提供的資源，進一步學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結學習收獲和不足。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我反思，促進學習效果的提升。

-作用與目的：

鞏固學生對課文知識點的掌握和情感體驗。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

通過反思總結，幫助學生形成良好的學習習慣，提升自我學習能力。拓展與延伸一、教學內容

《青山處處埋忠骨》是小學語文五年級下冊的一篇課文，主要講述了革命烈士為國家和人民英勇獻身的事跡。本節(jié)課的教學內容主要包括：

1.課文閱讀：引導學生朗讀課文，理解課文內容，感受革命先烈的英勇精神。

2.生字詞學習：掌握課文中的生字詞，如“忠骨”、“英勇”、“崇敬”等，理解它們的意義和用法。

3.情感體驗：通過分析課文，讓學生深入體會作者對革命先烈的敬仰之情，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

4.表達方式：學習課文中描寫景物和抒發(fā)情感的方法，提高學生的寫作能力。

二、核心素養(yǎng)目標

1.閱讀理解：提升學生對文本內容的理解能力，培養(yǎng)學生的深度閱讀習慣，使其能夠把握文章主題，領會作者情感。

2.語言表達：通過學習課文，提高學生運用詞語和句式表達思想感情的能力，發(fā)展學生的語言表達能力。

3.思維品質：引導學生從多角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維，提升學生的思維品質。

4.文化認同：通過學習革命先烈的事跡，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)他們的愛國情懷，促進文化認同。板書設計《青山處處埋忠骨》板書設計如下：

1.標題：《青山處處埋忠骨》

2.作者：佚名

3.主題：革命烈士的英勇事跡

4.生字詞：

-忠骨

-英勇

-崇敬

5.情感體驗：作者對革命先烈的敬仰之情

6.表達方式：

-景物描寫

-情感抒發(fā)

7.寫作技巧：比喻、擬人等修辭手法

8.文化傳承：革命歷史、紅色基因

板書設計旨在突出本節(jié)課的核心內容，通過簡潔明了的文字和結構，幫助學生更好地理解和記憶課文的主要知識點。同時，板書設計注重藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測一、課堂小結

1.課文內容回顧：通過回顧課文內容，讓學生對革命先烈的英勇事跡有更深入的理解，感受作者對革命先烈的敬仰之情。

2.生字詞鞏固：復習課文中的生字詞，確保學生掌握其意義和用法。

3.表達方式總結：總結課文中景物描寫和情感抒發(fā)的表達方式，提高學生的寫作能力。

4.文化傳承思考：引導學生思考革命歷史和紅色基因的傳承，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

二、當