周長(zhǎng)的計(jì)算（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

周長(zhǎng)的計(jì)算（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）周長(zhǎng)的計(jì)算（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版，主要涉及“周長(zhǎng)的計(jì)算”這一部分。教材中會(huì)介紹周長(zhǎng)的概念，以及如何通過(guò)各種方法來(lái)計(jì)算封閉圖形的周長(zhǎng)。具體內(nèi)容包括：

1.周長(zhǎng)的定義：周長(zhǎng)是指封閉圖形一周的長(zhǎng)度。

2.周長(zhǎng)的計(jì)算方法：通過(guò)觀察和測(cè)量，將圖形的邊長(zhǎng)加起來(lái)得到周長(zhǎng)。

3.周長(zhǎng)的應(yīng)用：能夠計(jì)算常見(jiàn)圖形的周長(zhǎng)，如正方形、長(zhǎng)方形、圓形等。

4.練習(xí)題：教材會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和計(jì)算來(lái)鞏固周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力上。通過(guò)學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的計(jì)算，學(xué)生能夠培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.空間觀念：學(xué)生能夠理解周長(zhǎng)的概念，形成對(duì)封閉圖形邊長(zhǎng)總和的直觀認(rèn)識(shí)。

2.邏輯推理：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和測(cè)量方法，推理出封閉圖形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述周長(zhǎng)的計(jì)算過(guò)程，并能清晰表達(dá)自己的思考過(guò)程。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠?qū)⒅荛L(zhǎng)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際生活中遇到的與周長(zhǎng)相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，例如對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的測(cè)量方法等。在學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的計(jì)算時(shí)，他們能夠?qū)⒁延械闹R(shí)與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，形成系統(tǒng)化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

在知識(shí)與能力方面，大部分學(xué)生能夠理解周長(zhǎng)的概念，但計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)誤差。因此，在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的測(cè)量和計(jì)算方法，提高他們的動(dòng)手操作能力。此外，學(xué)生需要具備一定的觀察和推理能力，能夠通過(guò)觀察圖形特征，找出計(jì)算周長(zhǎng)的方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解圖形特征，提高空間觀念；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用邏輯推理能力，提高問(wèn)題解決能力。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度不高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、合作交流等，有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師通過(guò)講解周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自的思考和計(jì)算方法，相互學(xué)習(xí)和交流。

（3）實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算不同圖形的周長(zhǎng)，驗(yàn)證周長(zhǎng)計(jì)算方法的正確性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師使用PPT等軟件展示圖形和計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生更直觀地理解周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。

（2）教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，學(xué)生可以進(jìn)行互動(dòng)操作，加深對(duì)周長(zhǎng)計(jì)算方法的理解。

（3）實(shí)物模型：教師準(zhǔn)備一些實(shí)物模型，如紙板圖形，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量和計(jì)算，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“周長(zhǎng)的計(jì)算”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“周長(zhǎng)的計(jì)算”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)際問(wèn)題或案例，引出“周長(zhǎng)的計(jì)算”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、實(shí)際測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，體驗(yàn)周長(zhǎng)的計(jì)算方法的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法，掌握實(shí)際操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“周長(zhǎng)的計(jì)算”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“周長(zhǎng)的計(jì)算”相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、實(shí)際應(yīng)用案例等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的周長(zhǎng)的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)：周長(zhǎng)的秘密》：通過(guò)有趣的故事，介紹周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-《數(shù)學(xué)探索：封閉圖形的周長(zhǎng)》：詳細(xì)講解封閉圖形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并提供豐富的實(shí)例，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)游戲：測(cè)量大師》：通過(guò)有趣的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中測(cè)量和計(jì)算不同圖形的周長(zhǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館書(shū)籍等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-訪問(wèn)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站，如“中國(guó)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)”、“數(shù)學(xué)星球”等，查找與周長(zhǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，加深對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)的理解。

-閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)偵探》等，通過(guò)故事的形式，了解周長(zhǎng)的應(yīng)用和實(shí)際意義。

-觀察生活中的圖形，如家具、建筑、自然景觀等，嘗試測(cè)量和計(jì)算它們的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和應(yīng)用能力。

-參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或俱樂(lè)部，與同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。周長(zhǎng)是指封閉圖形一周的長(zhǎng)度，可以通過(guò)觀察和測(cè)量來(lái)計(jì)算。我們學(xué)習(xí)了如何測(cè)量不同圖形的周長(zhǎng)，并掌握了計(jì)算周長(zhǎng)的方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決與周長(zhǎng)相關(guān)的問(wèn)題。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我們可以進(jìn)行一些當(dāng)堂檢測(cè)。這些檢測(cè)可以是口頭提問(wèn)、小組討論或?qū)嶋H操作題。以下是一些建議：

口頭提問(wèn)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要解釋周長(zhǎng)的概念。

2.請(qǐng)學(xué)生描述如何計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

3.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明如何應(yīng)用周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：

1.讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)圖形，測(cè)量和計(jì)算它的周長(zhǎng)。

2.讓學(xué)生互相展示計(jì)算結(jié)果，并討論不同圖形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。

實(shí)際操作題：

1.給出一個(gè)圖形的圖片或描述，讓學(xué)生計(jì)算它的周長(zhǎng)。

2.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)封閉圖形，并計(jì)算它的周長(zhǎng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)計(jì)算以下圖形的周長(zhǎng)：

-一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形。

-一個(gè)長(zhǎng)為6厘米，寬為3厘米的長(zhǎng)方形。

-一個(gè)直徑為5厘米的圓形。

-一個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的等邊三角形。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)封閉圖形，并計(jì)算它的周長(zhǎng)。

3.