小學(xué)英語教師的教學(xué)計劃3篇

小學(xué)英語教師的教學(xué)計劃3篇

小學(xué)英語教師的教學(xué)計劃1

在國家的教育改革中，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的

變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，

現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新

的英語教學(xué)了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是

一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實

際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱

要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努

力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終

生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校

的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，

一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)

量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任

務(wù)艱巨：

1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；

2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師

對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程；

3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。

這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實

實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不

斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運

用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保

學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，

確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多，學(xué)

生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作

時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，

建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝

通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互

不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦

的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強

聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接

研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容,

給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知

互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)

習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

（二）加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了

解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認(rèn)真

學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參

與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的

重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行

的教學(xué)實踐活動。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英

語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種

英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程

的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明

確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他

們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生

一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)

行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（三）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實做好教學(xué)六認(rèn)真

工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：

1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不

足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課

相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到

各個學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課，力求備好、備精，做

到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室

認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個

單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分

析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際情況，凸

顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單

元教學(xué)結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的

調(diào)整。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，

⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，

通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、

模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演

等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、

用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過

程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)

造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促

進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

3、加強評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它

的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是

直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從

教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)

得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)

中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。教師要加強對檢測性

試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依

據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測

的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的

反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

小學(xué)英語教師的教學(xué)計劃2

一、學(xué)生基本情況分析

本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，這倆個班學(xué)生從整體來

看，學(xué)生年齡較小，習(xí)慣差，上課注意力不集中。但大部分學(xué)生

聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們

對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。所以我對倆個

班的英語教學(xué)工作還是充滿了信心。

二、課程目標(biāo)

（一）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的

簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單

的角色扮演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖

片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，

表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸

的外國文化習(xí)俗感興趣。

（二）對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互

致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)

容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單

的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、

積極合作、主動請教；樂于了解異國文化、習(xí)俗。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良

好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成

初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，能聽懂、會說12組

對話，并能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、讀、寫73個單詞并進(jìn)行

簡單地運用；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增

強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)英語教師的教學(xué)計劃3

一、教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生發(fā)展為本，加強對學(xué)生的聽、說、讀、寫的培養(yǎng)。利用

牛津英語教材的教學(xué)特點，注重學(xué)生人格的塑造，養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生具有初步運用英語進(jìn)行描

述的能力。

小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，三年級又是是否打好英語

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分水嶺。因此，這學(xué)期要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興

趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一些基礎(chǔ)性的英語技能。三年

級是后三年學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。本學(xué)期要求學(xué)生掌握222個單詞，Yes,

No-Question和特殊疑問句Wh-question,祈使句的句型。主

要通過看圖，聽錄音，進(jìn)行聽說訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生能運用一些簡單

的交際能力，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

1、特殊疑問句。本學(xué)期將教學(xué)下列幾種特殊疑問句：

Whoishe/yourfriend?

What'sthis/that?

Whatarethey?

Where'smyclassroom?

Whatcolouris…？

Howmany/much---?

2、物主代詞my,your的運用。

3、祈使句的運用。

4、閱讀能力的培養(yǎng)。通過日常訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的閱讀能

力。

三、班級情況分析:

三（6）班大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，喜歡英語，能正確拼讀單詞，

初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣。課堂氛圍較好，學(xué)生們都勇于舉手，

積極發(fā)言。對于老師布置的作業(yè)也完成得較好。但有一部分學(xué)生

的接受能力相對較差，在課內(nèi)不能完全消化所學(xué)的知識，且學(xué)習(xí)

習(xí)慣較差（如：某，某一等）。希望能從興趣入手，使他們牢牢掌握

基礎(chǔ)知識。

四、提高具體措施：

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在課堂教學(xué)中，老師要積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象的語境，使學(xué)

生在該語境中產(chǎn)生說的興趣。例如：Myfriends,Shopping等。

教師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生如臨其境，自然運用英語來表

達(dá)眼中所見、心中所感。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生生活，教學(xué)形式

豐富多樣，以游戲、兒歌、比賽等形式使學(xué)生樂于參與進(jìn)來，產(chǎn)

生濃厚的興趣。

2、精心研究教材，提高學(xué)生閱讀能力

每次備課時，教師都應(yīng)精心研究設(shè)計教學(xué)過程，體現(xiàn)語言知