小學(xué)英語教師的教學(xué)計(jì)劃3篇_第1頁
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文檔簡介

小學(xué)英語教師的教學(xué)計(jì)劃3篇

小學(xué)英語教師的教學(xué)計(jì)劃1

在國家的教育改革中,英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的

變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí),

現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開始新

的英語教學(xué)了,這是一直以來我們不斷的成長得到的成果,這是

一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實(shí)

際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱

要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),努

力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終

生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校

的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊(duì)伍基本形成,

一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)

量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,任

務(wù)艱巨:

1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;

2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師

對(duì)教材要求把握不夠到位,有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程;

3、中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。

這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,實(shí)

實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不

斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)

用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù),確保

學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,

確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多,學(xué)

生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作

時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解,

建議各校利用《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝

通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互

不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦

的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)

聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接

研討活動(dòng)。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,

給教師提供平臺(tái),共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知

互動(dòng)功能,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)

習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始,英語教師對(duì)新課程尚了

解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真

學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參

與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的

重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行

的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,開展《英

語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種

英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程

的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明

確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他

們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生

一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)

行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真

工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索:

1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不

足,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課

相對(duì)封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到

各個(gè)學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,力求備好、備精,做

到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室

認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組,每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長一名,在每個(gè)

單元新授前由備課組長召集,對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討,分

析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,凸

顯教師個(gè)性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單

元教學(xué)結(jié)束后,各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說明所做的

調(diào)整。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,

⑴、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,

通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、

模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演

等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、

用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,有語言,有過

程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)

造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促

進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它

的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識(shí)的掌握和能力的提高,是

直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí),要從

教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)

得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)

中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測性

試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依

據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測

的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的

反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

小學(xué)英語教師的教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)生基本情況分析

本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,這倆個(gè)班學(xué)生從整體來

看,學(xué)生年齡較小,習(xí)慣差,上課注意力不集中。但大部分學(xué)生

聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,他們

對(duì)英語感到好奇,對(duì)英語都有著十分濃厚的興趣。所以我對(duì)倆個(gè)

班的英語教學(xué)工作還是充滿了信心。

二、課程目標(biāo)

(一)對(duì)英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的

簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單

的角色扮演,能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖

片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,

表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸

的外國文化習(xí)俗感興趣。

(二)對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互

致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)

容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單

的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、

積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教;樂于了解異國文化、習(xí)俗。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,

使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良

好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成

初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),能聽懂、會(huì)說12組

對(duì)話,并能進(jìn)行簡單的交流;能聽、說、讀、寫73個(gè)單詞并進(jìn)行

簡單地運(yùn)用;適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增

強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)

習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看兒童英語書籍。

7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)英語教師的教學(xué)計(jì)劃3

一、教學(xué)目標(biāo):

以學(xué)生發(fā)展為本,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫的培養(yǎng)。利用

牛津英語教材的教學(xué)特點(diǎn),注重學(xué)生人格的塑造,養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行描

述的能力。

小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段,三年級(jí)又是是否打好英語

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分水嶺。因此,這學(xué)期要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興

趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并掌握一些基礎(chǔ)性的英語技能。三年

級(jí)是后三年學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。本學(xué)期要求學(xué)生掌握222個(gè)單詞,Yes,

No-Question和特殊疑問句Wh-question,祈使句的句型。主

要通過看圖,聽錄音,進(jìn)行聽說訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用一些簡單

的交際能力,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:

1、特殊疑問句。本學(xué)期將教學(xué)下列幾種特殊疑問句:

Whoishe/yourfriend?

What'sthis/that?

Whatarethey?

Where'smyclassroom?

Whatcolouris…?

Howmany/much---?

2、物主代詞my,your的運(yùn)用。

3、祈使句的運(yùn)用。

4、閱讀能力的培養(yǎng)。通過日常訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的閱讀能

力。

三、班級(jí)情況分析:

三(6)班大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),喜歡英語,能正確拼讀單詞,

初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣。課堂氛圍較好,學(xué)生們都勇于舉手,

積極發(fā)言。對(duì)于老師布置的作業(yè)也完成得較好。但有一部分學(xué)生

的接受能力相對(duì)較差,在課內(nèi)不能完全消化所學(xué)的知識(shí),且學(xué)習(xí)

習(xí)慣較差(如:某,某一等)。希望能從興趣入手,使他們牢牢掌握

基礎(chǔ)知識(shí)。

四、提高具體措施:

1、優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在課堂教學(xué)中,老師要積極創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)形象的語境,使學(xué)

生在該語境中產(chǎn)生說的興趣。例如:Myfriends,Shopping等。

教師和學(xué)生分別扮演角色,讓學(xué)生如臨其境,自然運(yùn)用英語來表

達(dá)眼中所見、心中所感。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生生活,教學(xué)形式

豐富多樣,以游戲、兒歌、比賽等形式使學(xué)生樂于參與進(jìn)來,產(chǎn)

生濃厚的興趣。

2、精心研究教材,提高學(xué)生閱讀能力

每次備課時(shí),教師都應(yīng)精心研究設(shè)計(jì)教學(xué)過程,體現(xiàn)語言知

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