推廣初中校園欺凌相關(guān)課程與資源

推廣初中校園欺凌相關(guān)課程與資源科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）推廣初中校園欺凌相關(guān)課程與資源課程基本信息1.課程名稱：初中校園欺凌認知與防范

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第2學(xué)期第10周，星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容設(shè)計：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過展示校園欺凌的新聞案例，引起學(xué)生對校園欺凌問題的關(guān)注。

2.提問：同學(xué)們，你們了解校園欺凌嗎？它會給受害者帶來哪些危害？

二、校園欺凌的認知（10分鐘）

1.結(jié)合教材內(nèi)容，介紹校園欺凌的定義、類型及危害。

2.分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。

三、防范校園欺凌的方法（15分鐘）

1.依據(jù)教材，教育學(xué)生如何識別校園欺凌行為。

2.探討防范校園欺凌的有效方法，如：增強自我保護意識、尋求幫助、團結(jié)同學(xué)等。

四、案例分析（10分鐘）

1.分組討論教材中的校園欺凌案例，讓學(xué)生思考如何防范和應(yīng)對。

2.各組代表分享討論成果，總結(jié)防范校園欺凌的經(jīng)驗。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)校園欺凌的危害和防范方法。

2.學(xué)生反思自己在生活中是否有類似行為，如何改正。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.結(jié)合教材，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園欺凌防范的感悟文章。

2.家長參與，共同關(guān)注和探討校園欺凌問題。

七、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、分享環(huán)節(jié)的積極性。

2.課后感悟文章：評價學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程圍繞初中校園欺凌認知與防范，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識、同理心及自我保護能力，與新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求緊密相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.社會責(zé)任感：認識到校園欺凌對個人、集體及社會的不良影響，主動承擔(dān)維護校園和諧的責(zé)任，積極參與預(yù)防和制止校園欺凌的行動。

2.法治意識：了解我國法律法規(guī)關(guān)于校園欺凌的相關(guān)規(guī)定，明白校園欺凌行為的法律后果，增強遵法守法的意識。

3.同理心：培養(yǎng)對校園欺凌受害者的同理心，關(guān)心他人，尊重他人，樹立正確的價值觀。

4.自我保護能力：學(xué)會識別校園欺凌行為，掌握防范和應(yīng)對校園欺凌的方法，提高自我保護意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在道德與法治課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往、團隊合作、尊重他人等方面的知識，對基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)有了一定的了解。此外，他們在班會課等活動中也接觸過校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容，對校園欺凌的概念有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，對周圍事物充滿好奇心，對社會現(xiàn)象有較高的關(guān)注熱情。他們在小組討論、角色扮演等互動性強的教學(xué)活動中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和能力。此外，學(xué)生的抽象思維能力逐漸發(fā)展，能夠理解并分析校園欺凌的復(fù)雜問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園欺凌的隱蔽性、復(fù)雜性方面，學(xué)生可能會存在一定的困難。同時，面對校園欺凌，部分學(xué)生可能因為害怕報復(fù)、擔(dān)心人際關(guān)系等原因，不敢主動尋求幫助或采取行動。此外，如何正確識別和應(yīng)對校園欺凌行為，對于他們來說也是一個挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些方面，為學(xué)生提供針對性的引導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為達成初中校園欺凌認知與防范的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解校園欺凌的定義、類型、危害及防范方法，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分析校園欺凌案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，從中總結(jié)防范和應(yīng)對策略。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置“校園欺凌防范宣傳”項目，鼓勵學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示校園欺凌新聞案例，引發(fā)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）校園欺凌認知：采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解校園欺凌的基本知識。

（3）防范方法探討：

a.分組討論：組織學(xué)生分組討論教材中的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究防范方法。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演受害者、欺凌者、旁觀者等角色，模擬校園欺凌場景，提高學(xué)生的同理心和應(yīng)對能力。

c.思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖工具，梳理防范校園欺凌的方法和策略。

（4）項目實踐：

a.學(xué)生分組進行項目研究，設(shè)計校園欺凌防范宣傳海報、PPT或微視頻。

b.各組展示項目成果，其他學(xué)生進行評價，教師給予反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作課件，將教材內(nèi)容以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與校園欺凌相關(guān)的新聞報道、教育短片等，增強學(xué)生的現(xiàn)實感受。

（3）在線工具：利用思維導(dǎo)圖、調(diào)查問卷等在線工具，輔助教學(xué)活動的開展。

（4）教材：以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的案例、活動等資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園欺凌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園欺凌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園欺凌的新聞報道或漫畫，讓學(xué)生初步感受校園欺凌的現(xiàn)實影響。

簡短介紹校園欺凌的基本概念和危害性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的基本概念、類型和危害。

過程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要類型和表現(xiàn)形式。

詳細介紹校園欺凌的危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特性和防范方法。

過程：

選擇幾個典型的校園欺凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、經(jīng)過和解決方法，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人和集體的影響，以及如何防范和應(yīng)對校園欺凌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園欺凌相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及防范和應(yīng)對策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校園欺凌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園欺凌防范的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌的基本概念、類型、案例分析等。

強調(diào)校園欺凌防范在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與防范行動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園欺凌防范的感悟文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠掌握校園欺凌的基本概念、類型、危害及防范方法，具備以下知識與技能：

（1）識別校園欺凌行為，了解其隱蔽性和復(fù)雜性；

（2）分析校園欺凌的原因和危害，提高防范意識；

（3）運用教材中所學(xué)的方法和策略，有效預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌；

（4）結(jié)合實際案例，提出創(chuàng)新性的防范校園欺凌的建議和改進方向。

2.過程與方法：

學(xué)生在課堂討論、案例分析、小組合作等過程中，提高以下能力：

（1）合作能力：學(xué)會與他人共同探討問題，分工合作，共同完成任務(wù)；

（2）溝通能力：在小組討論和課堂展示中，提高表達自己的觀點和傾聽他人意見的能力；

（3）問題解決能力：通過分析校園欺凌案例，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力；

（4）批判性思維：學(xué)會對校園欺凌現(xiàn)象進行客觀評價，提出有針對性的建議。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成以下情感態(tài)度與價值觀：

（1）尊重他人：認識到校園欺凌對受害者的傷害，樹立尊重他人、關(guān)愛他人的意識；

（2）同理心：站在他人的角度思考問題，關(guān)心他人的感受，積極參與預(yù)防和制止校園欺凌的行動；

（3）責(zé)任感：明白維護校園和諧是每個人的責(zé)任，主動承擔(dān)起防范校園欺凌的責(zé)任；

（4）法治意識：了解法律法規(guī)關(guān)于校園欺凌的相關(guān)規(guī)定，增強遵法守法的觀念。

4.學(xué)習(xí)遷移與應(yīng)用：

學(xué)生將所學(xué)知識和技能遷移到實際生活中，體現(xiàn)在以下方面：

（1）在日常生活中，關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象，積極參與預(yù)防和制止行動；

（2）與同學(xué)、家人分享校園欺凌防范知識，提高身邊人的防范意識；

（3）在遇到校園欺凌事件時，能夠運用所學(xué)方法，保護自己和他人；

（4）結(jié)合所學(xué)，為學(xué)校、社區(qū)等提出校園欺凌防范的合理建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)校園欺凌的新聞報道、案例分析、專家評論等，了解校園欺凌的多樣性和復(fù)雜性，以及防范和應(yīng)對策略。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與校園欺凌相關(guān)的教育短片、紀(jì)錄片等，直觀地了解校園欺凌的危害和防范方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解校園欺凌的相關(guān)知識，提高防范意識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進學(xué)生課后拓展的效果。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，要注重思考和分析，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，形成自己的觀點和見解。

-鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的心得體會與同學(xué)分享，互相交流，共同成長。

3.課后作業(yè)：

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園欺凌防范的感悟文章，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或觀察到的情況，談?wù)剬π@欺凌的認識和防范措施。

-學(xué)生可以參考教材中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合課后拓展的閱讀材料和視頻資源，進行思考和撰寫。板書設(shè)計1.教學(xué)主題：校園欺凌的認知與防范

2.教學(xué)重點：校園欺凌的定義、類型、危害及防范方法

3.教學(xué)難點：校園欺凌的識別和應(yīng)對策略

板書設(shè)計：

一、校園欺凌的認知

-定義

-類型

-危害

二、校園欺凌的防范方法

-識別

-防范策略

-應(yīng)對措施

三、案例分析

-案例一：校園欺凌事件的背景、經(jīng)過和解決方法

-案例二：校園欺凌事件的背景、經(jīng)過和解決方法

四、小組討論

-討論主題：校園欺凌防范策略

-討論成果展示

五、課堂小結(jié)

-重點回顧

-防范校園欺凌的重要性

板書設(shè)計說明：

1.教學(xué)主題明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點，使學(xué)生一目了然。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，有利于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強，有助于學(xué)生抓住核心知識。

4.板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在本次校園欺凌認知與防范的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這一話題非常關(guān)注，他們在課堂上表現(xiàn)出了很高的參與熱情。通過講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，學(xué)生們對校園欺凌有了更深入的理解，也掌握了一些防范和應(yīng)對策略。然而，我也意識到教學(xué)中存在一些需要改進的地方。

首先，對于校園欺凌的類型和危害，雖然我在課堂上進行了詳細的講解，但感覺學(xué)生們在理解上還是有所欠缺。在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更直觀地感受到校園欺凌的危害，以提高他們的防范意識。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生發(fā)言不夠充分，可能是因為他們對討論主題不夠熟悉。為了提高學(xué)生的討論效果，我計劃在課前提供一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生提前了解和思考，以便在課堂上更好地展開討論。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會更多地給予學(xué)生表達的機會，并對他們的表達進行指導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的自信心和表達能力。

在板書設(shè)計方面，我發(fā)現(xiàn)雖然板書內(nèi)容緊扣教學(xué)重點，但藝術(shù)性和趣味性還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會嘗試運用不同顏色、圖表等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

值得一提的是，課后拓展部分，學(xué)生們的反饋較好，他們在閱讀材料和觀看視頻后，對校園欺凌有了更全面的認識。但在課后作業(yè)的撰寫過程中，部分學(xué)生存在無從下手的情況。為了幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，我計劃在課后提供一些寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感受進行寫作。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與熱情，積極回答問題，與教師互動。他們對校園欺凌的認知與防范表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠認真聆聽教師的講解，并在小組討論環(huán)節(jié)中積極參與。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出了較好的合作能力，他們能夠圍繞討論主題展開深入探討，提出自己的觀點和建議。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過PPT、海報等形式展示了討論成果，展現(xiàn)出較好的表達能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地回答與校園欺凌相關(guān)的問題，顯示出對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示