人教版（2019）選擇性必修 第二冊Unit 2 Bridging Cultures Learning about Language教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit2BridgingCulturesLearningaboutLanguage教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit2BridgingCulturesLearningaboutLanguage。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與旅游和文化相關(guān)的詞匯，如touristdestination,culturalheritage,traditionalfood等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作，并使用情態(tài)動詞must表示推測。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于不同文化背景下的旅游經(jīng)歷的短文，并通過回答問題來提高閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將通過小組討論和角色扮演，練習(xí)用英語描述旅游經(jīng)歷和文化差異。

5.寫作任務(wù)：學(xué)生將撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的旅游目的地的短文，并描述那里的文化特色。

6.文化背景：學(xué)生將了解不同國家的旅游文化，以及如何在不同文化背景下進(jìn)行交流和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)旅游和文化相關(guān)詞匯，學(xué)生能夠提高自身的語言表達(dá)能力；通過閱讀理解短文，學(xué)生將提升獲取和處理信息的能力，以及分析問題和解決問題的能力；通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠增強(qiáng)與他人合作和溝通的能力，同時加深對不同文化背景的理解和尊重；通過寫作任務(wù)，學(xué)生將提升自己的創(chuàng)新思維和書面表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語描述旅游經(jīng)歷、表達(dá)文化差異，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版（2019）選擇性必修第一冊的相關(guān)知識，包括一定量的詞匯量，基本的語法結(jié)構(gòu)，以及初步的閱讀和寫作技巧。此外，學(xué)生應(yīng)該對不同文化有一定的了解和認(rèn)識，能夠理解和尊重文化差異。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對旅游和文化話題感興趣，因此在本節(jié)課的教學(xué)過程中，可以利用這一點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在語言表達(dá)能力、合作和溝通能力上各有差異，因此教師應(yīng)設(shè)計不同難度的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，盡量采用多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯方面，部分學(xué)生可能存在記憶困難。在運(yùn)用情態(tài)動詞must表示推測的語法點(diǎn)上，學(xué)生可能對時態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用感到困惑。在閱讀理解方面，學(xué)生可能對文章中的一些細(xì)節(jié)信息提取困難。在口語表達(dá)和寫作任務(wù)中，學(xué)生可能存在表達(dá)不清、邏輯混亂的問題。教師應(yīng)針對這些困難和挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服問題，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：人教版（2019）選擇性必修第二冊教材、教學(xué)PPT、相關(guān)閱讀材料。

3.信息化資源：在線翻譯工具、旅游和文化相關(guān)的圖片和視頻素材、在線討論平臺。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動式問答、讀后討論和寫作練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞旅游和文化話題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅游和文化相關(guān)詞匯及語法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一個關(guān)于不同文化背景下的旅游經(jīng)歷的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時和情態(tài)動詞must的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述旅游經(jīng)歷和文化差異的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)描述旅游經(jīng)歷和文化差異的技能。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時和情態(tài)動詞must的用法。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述旅游經(jīng)歷和文化差異的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主題和知識點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與旅游和文化話題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅游和文化相關(guān)詞匯、語法點(diǎn)及描述技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文化差異主題閱讀材料：提供關(guān)于不同國家旅游文化的短篇文章，讓學(xué)生了解各國文化特點(diǎn)和旅游習(xí)俗，例如法國的美食文化、意大利的文藝復(fù)興、日本的動漫旅游等。

(2)旅游攝影作品：展示各種旅游勝地的攝影作品，讓學(xué)生欣賞并學(xué)會用英語描述照片中的景色、建筑和文化特點(diǎn)。

(3)旅行博客：介紹一些旅行博主的博客文章，分享他們的旅行經(jīng)歷和文化體驗(yàn)，讓學(xué)生了解真實(shí)的旅游生活。

(4)文化體驗(yàn)視頻：播放一些關(guān)于不同國家文化體驗(yàn)的視頻，讓學(xué)生通過視覺感受異國文化，例如學(xué)習(xí)日本茶道、體驗(yàn)意大利街頭藝術(shù)等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間閱讀提供的文化差異主題閱讀材料，了解各國文化特點(diǎn)和旅游習(xí)俗，增強(qiáng)自己的跨文化意識。

(2)學(xué)生可以欣賞旅游攝影作品，并用英語描述照片中的景色、建筑和文化特點(diǎn)，提高自己的英語表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以閱讀旅行博主的博客文章，了解他們的旅行經(jīng)歷和文化體驗(yàn)，激發(fā)自己的旅行欲望和文化好奇心。

(4)學(xué)生可以觀看文化體驗(yàn)視頻，通過視覺感受異國文化，提高自己的文化感知能力和英語聽力水平。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化交流活動，與他人分享自己的文化體驗(yàn)和旅游經(jīng)歷，提升自己的溝通能力。

(6)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、旅游和文化相關(guān)的論壇、社交媒體平臺等，與他人交流和分享旅游經(jīng)歷和文化差異。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：提供關(guān)于旅游文化差異的更深入閱讀材料，如書籍、學(xué)術(shù)文章等，例如《文化差異與交流》（CulturalDifferencesandCommunication）、《世界文化遺產(chǎn)名錄》（WorldHeritageList）等。

(2)視頻資源：推薦一些講述不同國家旅游文化的視頻資源，如紀(jì)錄片、旅游節(jié)目等，例如《世界地理雜志》（NationalGeographic）的旅游紀(jì)錄片、BBC的《旅行家》（TheTraveler）系列等。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，可以是對課堂上未提及的文化差異的進(jìn)一步探究，也可以是對某個國家旅游文化的深入閱讀或觀看。

(2)學(xué)生可以通過做筆記、寫讀后感或觀后感的方式，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和體會，提高自己的寫作能力。

(3)學(xué)生可以主動向教師請教或同學(xué)之間互相討論，解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問和問題。

(4)學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的旅游文化知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與外國朋友交流旅游經(jīng)歷、參加文化交流活動等。

(5)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、旅游和文化相關(guān)的論壇、社交媒體平臺等，與他人交流和分享旅游經(jīng)歷和文化差異。

(6)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展學(xué)習(xí)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予反饋和鼓勵。八、反思改進(jìn)措施(1)采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計真實(shí)的旅游和文化場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

(2)利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和溝通能力，通過小組討論、角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.存在主要問題：

(1)在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論中容易走神，影響學(xué)習(xí)效果。

(2)在教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價過于注重考試成績，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的評價。

(3)在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授法感到枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)動力。

3.改進(jìn)措施：

(1)加強(qiáng)課堂管理，通過小組積分制等方式，激勵學(xué)生積極參與課堂活動。

(2)優(yōu)化教學(xué)評價體系，增加對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的評價比重，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

(3)引入更多的互動式教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、游戲教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(4)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

(5)定期組織文化交流活動，邀請外國專家或留學(xué)生參與，為學(xué)生提供更多的跨文化交流機(jī)會。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時、情態(tài)動詞must的用法、描述旅游經(jīng)歷和文化差異的技巧。

②重點(diǎn)詞匯：touristdestination、culturalheritage、traditionalfood、travel、experience、culture、difference。

③重點(diǎn)句型：-ing形式表示正在進(jìn)行，如：SheisvisitingtheGreatWall.；-ing形式表示計劃，如：TheyareplanningtovisittheForbiddenCity.；must表示推測，如：Itmustbeverybeautifulthere.；描述旅游經(jīng)歷，如：IvisitedtheEiffelToweranditwasamazing.；描述文化差異，如：In