江蘇省鹽城市建湖縣校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級(jí)9月月考語(yǔ)文試題（原卷版）

2024年秋學(xué)期第一次階段檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘一、積累與運(yùn)用1.閱讀下面一段文字，完成各題?？傄獊睇}城吧。在和煦的春風(fēng)里，看一片lànmàn的花海；_____；在溫暖的秋陽(yáng)中，賞一幅bānlán的畫卷……在一座座文化博物場(chǎng)館，感受城市記憶；在一家家書店，尋訪文學(xué)蹤跡；在一個(gè)個(gè)美食攤位，開啟舌尖盛宴……美麗的不止是這座城市，還有每個(gè)人對(duì)她的魂?duì)繅?mèng)縈。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的繁榮感到驕傲。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①lànmàn_______②bānlán_______③魂?duì)繅?mèng)縈_________（2）將畫橫線的句子改成反問句。（3）在空缺處仿寫一個(gè)句子，使上下文連貫、通順。2.古詩(shī)文名句默寫。（1）知之者不如好之者，____________。（孔子《論語(yǔ)》）（2）______________，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）（3）野芳發(fā)而幽香，_______________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（4）_____________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（5）但愿人長(zhǎng)久，___________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）___________，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）（7）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神，并揭示新陳代謝自然規(guī)律的詩(shī)句是：_______，_________。（8）由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話：______，_________。3.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“風(fēng)騷”中的“風(fēng)”是指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》，“騷”是指《楚辭》里的《離騷》。B.“更”是古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。C.“實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)”是遞進(jìn)復(fù)句。D.范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，蘇州吳縣人，北宋政治家，文學(xué)家。綜合性學(xué)習(xí)。4.本學(xué)期第一單元是詩(shī)歌活動(dòng)探究。班級(jí)舉行現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)你參與活動(dòng)設(shè)計(jì)。面朝大海，春暖花開從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開（1）同學(xué)在朗讀最后一句“春暖花開”四個(gè)字時(shí)，意見有分歧。有人認(rèn)為用正常語(yǔ)速就行；有人認(rèn)為語(yǔ)速要快；有人認(rèn)為要放慢語(yǔ)速。你怎么看？說說理由。（2）下列哪一種樂器更適合為這首詩(shī)配樂（）A.腰鼓 B.羌笛 C.嗩吶 D.小提琴（3）在詩(shī)歌朗誦時(shí)，我們也可以對(duì)原作進(jìn)行適度“改編”，讓它更契合現(xiàn)場(chǎng)朗誦的氛圍。請(qǐng)你來仿寫。陌生人，我也為你祝福愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福親愛的同學(xué)，我也為你祝福愿你①_______________愿你②______________我愿面朝大海，春暖花開二、閱讀理解（一）古詩(shī)文閱讀。【甲】別滁①（宋）歐陽(yáng)修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲?！疽摇扛￠吨?，發(fā)自李侯。嘉祐二年，李侯以鎮(zhèn)東軍留后出守廬州，因游金陵，登蔣山，飲其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可愛，蓋羽②所謂乳泉、石池漫流者也。飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。余報(bào)之曰：李侯可謂賢矣。夫窮天下之物無不得其欲者，富貴者之樂也。至于蔭長(zhǎng)松，藉豐草，聽山流之潺湲飲石泉之滴瀝此山林者之樂也。而山林之士視天下之樂，無一動(dòng)其心?；蛴杏谛?，顧力不可得而止者，乃能退而獲樂于斯。彼富貴者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之樂爾。惟富貴者而不可得兼，然后貧賤之士有以自足而高世。其不能兩得，亦其理與勢(shì)之然歟。今李侯生長(zhǎng)富貴，厭于耳目，又知山林之樂，至于攀緣上下，幽隱窮絕，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可謂多矣。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《浮槎山水記》）【注釋】①歐陽(yáng)修任滁州知州兩年后改任揚(yáng)州知州，滁州父老親為其餞行。②羽：指陸羽，唐代著名的茶學(xué)專家。5.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。聽山流之潺湲飲石泉之滴瀝此山林者之樂也6.參考方法介紹，解釋加點(diǎn)字。文言字詞方法釋義因以其水遺余于京師查閱詞典法：①yí遺失；②yí留下；③wèi贈(zèng)送；（1）_________無一動(dòng)其心詞類活用法（2）__________乃能退而獲樂于斯課內(nèi)遷移法：微斯人（3）_________厭于耳目聯(lián)系成語(yǔ)法：貪得無厭、學(xué)而不厭（4）_________7.翻譯下列句子。（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（2）夫窮天下之物無不得其欲者，富貴者之樂也。8.甲詩(shī)是一首離別詩(shī)，首句情景交融，請(qǐng)加以賞析。9.乙文中歐陽(yáng)修寫了兩種“樂”，分別為“①_______”和“②_____”。（用原文回答）兩種對(duì)立的“樂”卻能被李侯兼得，表現(xiàn)了李侯的“③______”（用原文回答）。10.結(jié)合甲詩(shī)和乙文，分析歐陽(yáng)修是什么樣的形象。（答出兩點(diǎn)即可）（二）信息類文本閱讀材料一：兒童在教育過程中的成長(zhǎng)，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類文明的提升，由此我們每個(gè)人，特別是我們?cè)趦和A段的成長(zhǎng)，都離不開勞動(dòng)的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢姡湃酥v究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。其本意是愛孩子，然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記：盡管我們?nèi)祟愇拿饔辛碎L(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力，這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要的影響。比如說，人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。（選自韓震《勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》有刪改）材料二：某市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示：某市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動(dòng)；68.75%的初中生、76.97%高中生將“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動(dòng)者作為自己未來的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。（摘自《某市發(fā)布“中小學(xué)校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)”》）材料三：中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國(guó)語(yǔ)》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。（選自劉余莉《積極開展新時(shí)代勞動(dòng)教育》，有刪改）11.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.不參加勞動(dòng)的兒童，投入學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)更多，學(xué)業(yè)成績(jī)自然也會(huì)更出色。B.勞動(dòng)教育并不只要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。C.數(shù)據(jù)顯示某市普通中學(xué)學(xué)生中，大部分的初中生和高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。D.勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)。12.材料一中的畫線句運(yùn)用了什么論證方法，有何作用。13.根據(jù)上述材料，請(qǐng)你說說新時(shí)代中小學(xué)開展勞動(dòng)教育應(yīng)注意哪些方面問題。（至少三點(diǎn)）14.材料一中說“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”，請(qǐng)聯(lián)系生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。我的母親梁利華①我的母親雖然沒有讀過什么書，卻是一個(gè)很識(shí)大體的女人。從小沒有讀過書，是她這一生最大的遺憾吧，所以才對(duì)我們?nèi)齻€(gè)孩子寄托了很大的希望，因?yàn)樵谒挠^念里，讀書才有本事，讀書才有出路。②母親說，外公年輕的時(shí)候經(jīng)歷一番波折，后來參加了抗美援朝，并活著回來了。當(dāng)外公回到老家的時(shí)候，當(dāng)?shù)厝嗣裾谟杷粋€(gè)官職。外公是很無私的一個(gè)人，把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了他的戰(zhàn)友。外公帶著外婆去了新疆，支援新疆建設(shè)。母親就是在新疆出生的。③外公有六個(gè)孩子，母親是家里的老三，上有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐，下有兩個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。大姨很早就結(jié)婚生子了，大舅一直在讀書。母親說，大舅讀書的很多費(fèi)用是靠母親和外公去集市上賣菜，還有全家人省吃儉用攢下的。母親說，那個(gè)時(shí)候外公的幾個(gè)兄弟都欺負(fù)外公，因?yàn)橥夤珶o錢無勢(shì)。母親就無論多艱苦都供養(yǎng)我大舅讀書，她覺得家里有一個(gè)人讀出來就沒人敢欺負(fù)他們了。大舅也很爭(zhēng)氣，大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了小學(xué)校長(zhǎng)，后來當(dāng)了初中校長(zhǎng)。母親說，當(dāng)時(shí)她也很想讀書，但外公不允許。外公有舊思想，只允許兒子讀書，不允許女兒讀書。母親說，當(dāng)時(shí)的夜校學(xué)費(fèi)只要兩元錢一學(xué)期，外公都不允許她去讀，就讓她在家干活兒，帶弟弟妹妹。母親說，她每次都帶著我的兩個(gè)舅舅和小姨，在教室門口聽里面的人讀書。母親就這樣帶著她的弟弟妹妹在教室外面站了兩個(gè)多月，外公還是沒有讓她讀書。后來，母親狠下心再也不去夜校了，讀書的愿望徹底破滅了，她就努力干活兒，努力掙錢，供養(yǎng)我大舅讀書。母親說她做夢(mèng)都在讀書，經(jīng)常夢(mèng)到考試很多題目不會(huì)，然后驚醒。直到我們出生，母親說她再也不做那些夢(mèng)了，或許她的讀書夢(mèng)有寄托了吧。④母親從小愛美。她和我外公去集市上賣菜，她就喜歡去看最新的布料，等錢攢夠了，她就去買回來，自己做衣服。她的繡花技術(shù)也是村里數(shù)一數(shù)二的。我還記得我們小時(shí)候穿的虎頭鞋，還有披風(fēng)，都是母親繡的。母親還會(huì)剪頭發(fā)，村里很多人都是讓母親去給他們剪頭發(fā)，母親也從不收錢。我們?nèi)齻€(gè)從小到大的頭發(fā)都是母親剪的，我們從不去理發(fā)店。母親的能干及她的手藝被村里很多人家看中，他們紛紛上門提親。母親說，有一家當(dāng)時(shí)孩子還在讀高中，父母都是老師，也上門提親，被母親拒絕了。因?yàn)樗X得男方還在讀書，以后要是大學(xué)畢業(yè)就會(huì)看不上她，所以她主動(dòng)拒絕了?，F(xiàn)在想想，母親真的不是一般的女子。后來也有很多人提親，母親都拒絕了，主要是她還想再幫家里幾年。直到她年齡實(shí)在太大了，在二十三歲那年被我外公和大舅逼著嫁給了我父親。⑤母親說，結(jié)婚前她都沒仔細(xì)看過我父親，當(dāng)父親到家里來提親的時(shí)候，外公和大舅都不讓她看一眼，就怕她看了依然不愿意。當(dāng)時(shí)她偷偷從門縫看了一眼，也沒看清楚，就這樣和父親結(jié)婚了。⑥結(jié)婚后母親才知道，父親是他們村最窮的一家，那個(gè)時(shí)候還在吃救濟(jì)糧。我也還記得當(dāng)時(shí)住的房子就是泥巴和稻草蓋的房子，村里其他人家都蓋起了磚瓦房。但母親是傳統(tǒng)的中國(guó)女性，嫁給父親后就開始為了這個(gè)家操勞，并生兒育女。母親在父親外出賣生姜期間，一個(gè)人帶著我們姐妹倆。自己收麥子，自己打場(chǎng)，自己種生姜。母親從不怕苦，不怕累。在父母的努力下，我們家終于吃上了白面饃饃，也蓋起了磚瓦房。后來，父親帶著母親、姐姐、我、未出生的弟弟到武漢落地生根，又經(jīng)過辛辛苦苦地打拼，吃了很多苦，受了很多委屈，把我們?nèi)齻€(gè)拉扯大。⑦我真的感謝母親的識(shí)大體及她的智慧，在那個(gè)貧窮的年代，無論生活多么艱苦，她和父親都堅(jiān)持讓我們?nèi)齻€(gè)讀書，而不是讓我們像親戚家的孩子一樣，小學(xué)畢業(yè)后就出去打工。后來，我讀大學(xué)本科，讀研究生，母親都是極力支持的。父親和母親從小教育我們，只要我們能讀書，讀到多高都供養(yǎng)，砸鍋賣鐵都供養(yǎng)。⑧我是母親生的，我的命運(yùn)也是母親改變的。這一世母女情還不夠，希望來生還做她的女兒。（選自《青年文學(xué)家》2023年24期，有刪改）15.文章開頭說：“我母親雖然沒有讀過什么書，卻是一個(gè)很識(shí)大體的女人?！蹦赣H的“識(shí)大體”在文中是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？16.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。（1）自己收麥子，自己打場(chǎng)，自己種生姜。（從修辭手法的角度賞析）（2）后來，我讀大學(xué)本科，讀研究生，母親都是極力支持的。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）17.文中多次提到“母親說”，請(qǐng)揣摩作者這樣寫好處。18.文章第⑧段蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19.“比較”是一種重要閱讀方法。請(qǐng)你將本文與朱德的《回憶我的母親》進(jìn)行比較，分析兩文有哪些相同點(diǎn)。（從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格、主題中任意選擇三方面回答）（四）名著閱讀20.下面是班級(jí)“艾青詩(shī)選·思想之光”閱讀沙龍現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)你參與討論，完成發(fā)言。小顏：20世紀(jì)30年代和1978年以后分別是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的兩次高峰，時(shí)代在變化，艾青詩(shī)歌的風(fēng)格也有所不同。你能分辨出哪首詩(shī)歌是1978年后創(chuàng)作的嗎？魚化石（節(jié)選）黎明的通知（節(jié)選）你是沉默的我從東方來連嘆息也沒有從洶涌著波濤的海上來鱗和鰭都完整我將帶光明給世界卻不能動(dòng)彈又將帶溫暖給人類你絕對(duì)的靜止借你正直人的嘴對(duì)外界毫無反應(yīng)請(qǐng)帶去我的消息看不見天和水通知眼睛被渴望所灼痛的人類聽不見浪花的聲音和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊我：___________（填詩(shī)歌題目