人教版初中體育與健康七年級全一冊 第五章 排球 排球正面雙手傳球 教案

人教版初中體育與健康七年級全一冊第五章排球排球正面雙手傳球教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版初中體育與健康七年級全一冊第五章的排球正面雙手傳球。該部分內(nèi)容主要包括排球正面雙手傳球的動作要領(lǐng)、技術(shù)細節(jié)以及練習方法。通過學習，學生能夠掌握排球正面雙手傳球的基本技巧，提高團隊合作能力和競技水平。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習排球正面雙手傳球之前，學生已經(jīng)學習了排球的基本動作和簡單的傳球技巧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課的內(nèi)容將進一步深化學生對排球傳球技術(shù)的理解，幫助他們完善動作細節(jié)，提高傳球準確性。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⒁延械呐徘蛑R與正面雙手傳球技巧相結(jié)合，提高自身的排球水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：團隊協(xié)作、運動技能、運動認知和健康促進。通過學習排球正面雙手傳球技術(shù)，學生將培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高運動技能水平，加深對排球運動的認識，并增強自身的健康意識。在實踐中，學生將能夠運用所學的傳球技巧，提升競技水平，同時培養(yǎng)積極、主動的健康行為，全面發(fā)展身心素質(zhì)。學情分析針對人教版初中體育與健康七年級全一冊第五章的排球正面雙手傳球內(nèi)容，學情分析如下：

1.學生層次：本節(jié)課面向七年級的學生，他們已經(jīng)掌握了排球的基本知識和技能，具備一定程度的體能和運動能力。然而，對于排球正面雙手傳球這一技術(shù)動作的細節(jié)和要領(lǐng)，部分學生可能還未能熟練掌握。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在之前的學習中，已經(jīng)對排球運動有了初步的了解，包括基本動作、傳球技巧等。但他們在正面雙手傳球的準確性、動作協(xié)調(diào)性和團隊配合方面存在差異。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，提高他們的運動技能和團隊協(xié)作能力。

3.行為習慣：學生在課堂中的參與度、紀律性、合作意識等方面對課程學習有直接影響。對于積極投入、遵守紀律、具備團隊精神的學生，他們在排球正面雙手傳球的學習上會取得較快進步。反之，對于消極參與、紀律松散、合作意識差的學生，教師需加強引導和激勵，提高他們的學習興趣和主動參與度。

4.對課程學習的影響：基于學生的層次、知識能力素質(zhì)和行為習慣等方面的分析，教師應合理設(shè)計教學方法和策略，以滿足不同學生的學習需求。在教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動技能和團隊協(xié)作能力，從而促進學生在排球正面雙手傳球方面的全面發(fā)展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過親自示范排球正面雙手傳球的正確動作，讓學生直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

（2）分組練習法：將學生分成不同的小組，進行分組練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技水平。

（3）競賽法：組織學生進行排球傳球競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動技能。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放排球正面雙手傳球的技巧視頻，幫助學生更直觀地理解技術(shù)動作。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行排球傳球動作的模擬演示，讓學生在虛擬環(huán)境中練習，提高學習效果。

（3）訓練器材：使用排球訓練器材，如排球網(wǎng)、傳球機器等，輔助學生進行實地訓練，提高傳球技巧。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括排球正面雙手傳球的動作視頻和要點說明文檔。

-設(shè)計預習問題：圍繞排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，設(shè)計問題，如“正面雙手傳球時手臂應該如何擺放？”“如何保持傳球的穩(wěn)定性？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問，對學生的預習情況進行跟蹤。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻，閱讀文檔，初步理解排球正面雙手傳球的基本概念和技術(shù)要領(lǐng)。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思維導圖通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主學習，培養(yǎng)獨立獲取和處理信息的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資料的共享和預習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生提前熟悉排球正面雙手傳球的技術(shù)概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過排球比賽視頻片段，引出正面雙手傳球的重要性和技巧。

-講解知識點：教師詳細講解正面雙手傳球的動作要領(lǐng)，示范正確的傳球手法。

-組織課堂活動：教師安排學生進行分組練習，通過模擬比賽和對抗練習來運用傳球技巧。

-解答疑問：教師巡回指導，解答學生在練習中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對教師示范的動作進行觀察和理解。

-參與課堂活動：學生在小組練習中積極參與，嘗試運用所學技巧進行傳球。

-提問與討論：學生在遇到難題時主動提問，與同伴討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解和示范，幫助學生理解技術(shù)要領(lǐng)。

-實踐活動法：學生通過分組練習和模擬比賽，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能。

-合作學習法：學生在小組活動中相互協(xié)作，提高團隊配合能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，掌握正確的傳球技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置針對性的課后練習，如觀看教學視頻并撰寫觀后感。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀排球技術(shù)相關(guān)的文章和書籍，觀看高級別比賽的錄像。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，提供反饋意見，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生按照要求完成課后練習，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用教師提供的資源進行深入學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家中自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生通過反思總結(jié)，提高自我認知和自我提升的能力。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的正面雙手傳球知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.排球運動歷史與發(fā)展：為學生提供關(guān)于排球運動的歷史與發(fā)展進程的拓展閱讀材料，包括排球的起源、發(fā)展以及重要賽事等內(nèi)容。

2.排球技巧與訓練方法：提供有關(guān)排球技巧和訓練方法的文章，如正面雙手傳球的其他高級技巧、排球戰(zhàn)術(shù)分析等，以幫助學生深入理解排球技術(shù)。

3.團隊合作與領(lǐng)導力：提供關(guān)于團隊合作和領(lǐng)導力的拓展閱讀材料，幫助學生理解在排球比賽中團隊合作的重要性，以及如何培養(yǎng)領(lǐng)導力。

4.運動營養(yǎng)與體能訓練：提供關(guān)于運動營養(yǎng)和體能訓練的拓展閱讀材料，幫助學生了解如何通過合理的飲食和訓練來提高運動表現(xiàn)。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

1.學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看排球比賽的精彩片段，了解不同隊伍的傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)運用。

2.學生可以參加校內(nèi)外排球比賽，將所學的正面雙手傳球技巧應用到實際比賽中，提高自己的競技水平。

3.學生可以組織或參與排球技巧研討會，與同伴分享學習心得和經(jīng)驗，共同進步。

4.學生可以深入研究排球運動的相關(guān)知識，如排球規(guī)則、裁判技巧等，提高自己的排球素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)和練習方法。通過教師的講解、示范和學生的分組練習，大家初步掌握了正面雙手傳球的基本技巧。在學習過程中，我們強調(diào)了傳球時的手臂擺放、身體協(xié)調(diào)和團隊配合等重要知識點。希望同學們能夠在課后繼續(xù)練習，鞏固所學技能，并積極參與排球比賽，提高自己的競技水平。

2.當堂檢測

為了檢驗同學們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們將進行一個簡單的當堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括正面雙手傳球的動作要領(lǐng)、技術(shù)細節(jié)以及團隊配合等方面。請同學們在規(guī)定時間內(nèi)完成以下練習：

（1）根據(jù)教師示范，正確完成排球正面雙手傳球動作。

（2）在分組練習中，與隊友配合完成一次正面雙手傳球比賽。

（3）簡述正面雙手傳球時的動作要領(lǐng)和團隊配合的重要性。

（4）提出自己在練習過程中遇到的問題和困惑，與同學和教師進行討論。

希望通過這次當堂檢測，能夠幫助同學們鞏固所學知識，提高自己的排球技能。板書設(shè)計1.排球正面雙手傳球動作要領(lǐng)

-準備姿勢：兩腳開立，與肩同寬，身體自然站立。

-手臂擺放：手臂自然彎曲，手腕放松，掌心向上。

-傳球動作：用腕關(guān)節(jié)和前臂的力量，將球傳給隊友。

-身體協(xié)調(diào)：傳球時身體要協(xié)調(diào)，利用身體力量帶動手臂動作。

2.團隊配合的重要性

-傳球時機：觀察隊友位置，選擇合適的時機進行傳球。

-傳球路線：根據(jù)隊友位置，調(diào)整傳球路線，確保球順利到達隊友手中。

-溝通與協(xié)作：傳球時與隊友保持溝通，共同完成戰(zhàn)術(shù)目標。

3.常見問題與解決方法

-手臂擺放不正確：調(diào)整手臂位置，使掌心向上，手腕放松。

-傳球力度不足：加強腕關(guān)節(jié)和前臂的力量訓練，提高傳球力度。

-傳球準確性差：多進行分組練習，提高傳球準確性和協(xié)調(diào)性。教學反思與改進本節(jié)課是關(guān)于排球正面雙手傳球的教學，我在課后進行了深刻的反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和計劃：

1.教學方法與學生的互動

在課堂中，我采用了示范法、分組練習法和競賽法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。然而，我發(fā)現(xiàn)在分組練習時，部分學生未能積極參與，這可能是因為他們對排球運動的熱情不高，或者是因為他們對傳球技巧的理解不夠深入。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習興趣。

2.教學內(nèi)容的深度與廣度

在教學過程中，我詳細講解了排球正面雙手傳球的動作要領(lǐng)和技術(shù)細節(jié)，同時也強調(diào)了團隊配合的重要性。然而，我意識到在某些知識點上可能講解得過于深入，導致部分學生難以理解。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，針對不同層次的學生，調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度，確保每位學生都能夠跟上教學進度。

3.教學資源的利用

在教學過程中，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，以提高教學效果和效率。然而，我發(fā)現(xiàn)在實際操作中，部分學生對多媒