鴉片戰(zhàn)爭課教學案

讓學生在師友互助中學會學習

——《第一次鴉片戰(zhàn)爭》

教

學

設(shè)

計

學校名稱：東關(guān)中學

教師姓名；魏星

《鴉片戰(zhàn)爭》教案

汾陽市東關(guān)中學魏星

一、教學目標

〔一〕知識目標

通過學習本課，使學生了解和認識：1.英國向中國走私鴉

片，給中國帶來的嚴重危害；以及英國為什么要向中國走私

鴉片，掌握中英兩國的制度差異2.林則徐為維護民族利益進

展虎門銷煙的壯舉；3.中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對

近代中國社會的影響。

〔二〕能力目標

培養(yǎng)學生的觀察圖片和材料中提取有效信息的能力

通過學習英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和簽訂了喪權(quán)辱

國的中英《南京條約》使中國淪為半殖民地半封建社會的開

展過程，培養(yǎng)學生用唯物史觀觀察問題、分析問題的能力，

科學地整合歷史資料說明歷史問題的能力。

通過英國借口虎門銷煙發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的史實，培養(yǎng)學生由

現(xiàn)象到本質(zhì)、由表及里的辯證思維能力。

通過對中英《南京條約》主要內(nèi)容的分析和概括，激活學

生自我認知的智能，鍛煉學生的歷史思維能力。

〔三〕情感態(tài)度和價值觀目標

通過本課學習讓學生認識到落后就要挨打的道理

通過英國向中國走私鴉片的罪惡行徑，認識資本主義發(fā)家

史的卑劣、骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是

圖的本質(zhì)，形成明辨是非的情感。

學習林則徐憂國憂民、嚴厲禁煙，維護了中華民族利益的

愛國主義精神，形成對民族英雄的欽佩、愛戴的情感。

通過對清政腐敗無能，外強中干而不堪一擊的了解，一方

面，對封建沒落貴族的懦弱無能而深惡痛絕；另一方面，從

恥辱中感悟國力衰微、落后遭劫的歷史教訓，培養(yǎng)學生的憂

患意識和為了中華民族的偉大復(fù)興而努力的歷史使命感。

通過閱讀愛國將士關(guān)天培英勇抵抗侵略、以身殉國的事跡，

使學生正確認識人生的價值。

二、教學思路

〔一〕教材重點、難點的處理

1.重點：林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》。

本課主要表達近代中國是若何由一個政治上主權(quán)獨立、領(lǐng)

土完整，經(jīng)濟上自給自足的封建國家開場淪為半殖民地半封

建國家的過程。教材大字局部用了800多字宋體字精選了不

可或缺的歷史知識，反映了上述過程。它少而精，簡而明，

突出了鴉片戰(zhàn)爭中最重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史事

件。

這一重點內(nèi)容可以概括為以下兩大板塊、六個問題。一是

林則徐虎門銷煙：①英國與中國貿(mào)易逆差，借機從事毒品鴉

片貿(mào)易；②走私鴉片讓英國牟取了暴利，給中國帶來災(zāi)難；

③林則徐嚴厲禁煙，虎門銷煙顯示了中華民族對抗外來侵略

的堅強意志。二是中英《南京條約》：①英國發(fā)動了侵略戰(zhàn)

爭，中國戰(zhàn)??；②英國強迫清政府簽訂《南京條約》；③第

一個不平等的喪權(quán)辱國的中英《南京條約》對中國社會的危

害。

2.難點突破。

本課的難點是若何理解中國開場從封建社會淪為半殖民

地半封建社會。首先理解一個“淪〃字，淪者，淹沒，沉淪、

沒落之意，中國好比停在海上的一艘大船，在猝不及防的英

國強盜的炮火下受傷了，失去了原有的平衡，開場下沉。其

次，分別解釋“半殖民地〃”半封建社會〃的含義，“半殖

民地〃是形式上獨立，實質(zhì)上政治、經(jīng)濟、軍事、文化、商

貿(mào)等都受帝國主義國家控制奴役，仔細觀察五處通商口岸和

香港島的地理位置，不難發(fā)現(xiàn)，這是英國掠奪中國原料和傾

銷工業(yè)品的據(jù)點和通道。清政府軍事上處于劣勢，幾乎失去

了對這些地區(qū)的控制權(quán)。“半封建〃是原有的封建經(jīng)濟遭到

破壞，資本主義隨炮火接踵而至，并占有一定成分，但清政

府〔中國〕仍保存封建剝削制度，維護其腐朽統(tǒng)治。

關(guān)于這一內(nèi)容，依據(jù)中英《南京條約》的內(nèi)容，結(jié)合英國

侵略者陰險和兇殘的史實，引導學生展開討論，然后歸納：

中國在鴉片戰(zhàn)爭后，形式上雖然是獨立國家，但其獨立自主

的政治受到外來干預(yù)，緊閉的大門已被翻開；以自然經(jīng)濟為

特征的封建社會也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的

封建社會；傳統(tǒng)的民族文化也受到外來文化的滲透，由一元

趨向多元。因此，中國開場淪為半殖民地半封建社會。

提醒學生注意，中國半殖民地半封建社會的形成有一個漸

進過程，中英《南京條約》僅僅是開場，教材表達這一內(nèi)容

時，“逐步〃一詞要特別注意。以后的學習中，會進一步了

解到半殖民地半封建化社會程度的進程：開場——加深——

完全淪陷。

〔二〕教學方法

1.師友互助，分組學導，自學討論法。

1.“師友互助〃教學模式為我校東關(guān)中學課題組學習山西

即墨二十八成功經(jīng)歷結(jié)合本校實際開展的新教學模式，是

“以人為本〃的教育思想和合作探究理論指導下構(gòu)建的一

種能使師生共同參與的教學模式，在歷史課堂教學中有一定

的使用價值。七八年級新課程教學實踐證明，這種模式是科

學的、實用的。

2.教學滲透點。

①學生分小組研讀“鴉片輸入給中國社會帶來的危害〃，

并歸納成幾個方面，進一步強化合作學習的意識；查閱“鴉

片戰(zhàn)爭形勢圖〃，進一步訓練學生閱讀歷史地圖的技能。

②分組討論鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，激發(fā)學生學習這段歷史

的興趣，通過歷史事實讓學生獲得只有國力強盛，才不致于

受欺凌的認識。

③分小組討論中英《南京條約》的主要內(nèi)容，學會運用歷

史材料說明問題，形成知識遷移能力。學會從內(nèi)容中分析影

響。

〔三〕教學資源

1.“課標〃內(nèi)容標準。

2.教材及《中國歷史地圖冊?八年級〔上〕》

3.教學掛圖和《中國國恥大事記》中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的內(nèi)容。

4.教師提供與“鴉片戰(zhàn)爭〃歷史相關(guān)的資料。多媒體課件

關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的圖片假設(shè)干

三、教學過程

［導入語例示一］展示鴉片的圖片和吸食鴉片的人們圖片，

出示林則徐給道光皇帝的奏疏，展示

《炮子謠》〔節(jié)選〕

清?陳澧

“請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死

請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。

我所畏者鴉片煙，殺人不計億萬千。

君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費盡囊中人民幣。

嗚呼！太平無事吃鴉片，有事何必

怕炮怕火箭〃

同學們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國后，民眾吸

食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會風氣敗壞等惡劣影響，

一個主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么，鴉

片又是若何進入中國的是誰把鴉片輸入進來的其目的是什

么鴉片進入中國后給社會帶來哪些危害中國政府態(tài)度若何

等等。通過對本課的學習，就會明白的。重點是要學生說出

他的危害來。

一、林則徐虎門銷煙

第一環(huán)節(jié)：［學生自主閱讀教材］

請同學們看課本第一段的內(nèi)容，答復(fù)以下問題：L19世紀上半

期的英國是一個什么樣的狀況2.中英進出口貿(mào)易中，雙方的

主要狀況若何

［學友1答復(fù)］19世紀上半期，英國是世界上最強大的資本主

義國家。為了開辟國外的市場，推銷工業(yè)品、掠奪廉價的原

料，英國把侵略矛頭指向中國。

［師友1答復(fù)］19世紀上半期，在中英進出口貿(mào)易中，英國向

中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國購

置大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀

流入中國。

［教師點撥］同學們請看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。

這是機器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時期，英國正在進展工業(yè)革命。

機器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動。大量的產(chǎn)品被制造出來，本

國民眾消費不了，只能到國外去尋找市場。中國由于地大人

多，且又經(jīng)濟落后，成了英國的目標。我們再看中國當時的

情況。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當時是以

封建經(jīng)濟為主，其特點是“一家一戶〃“男耕女織〃“自給

自足〃的自然經(jīng)濟。所以19世紀上半期〔特別是20年代前〕,

中國對英貿(mào)易一直處于出超地位，而英國對中國的貿(mào)易卻處

于入超地位，而且這種逆差一年大似一年。而當時英國資本

主義工業(yè)革命蓬勃興起，急需向外輸出商品，它不能容忍這

種不利處境的繼續(xù)，開場想方法改變這種狀況。

［教師提問］英國資產(chǎn)階級是若何改變這種狀況的鴉片走私

給中國帶來了什么影響

［學友2答復(fù)］英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴

利，就開場向中國走私鴉片。

［師友2補充］使許多白銀流入英國，加劇了中國的貧弱。鴉

片還嚴重摧殘了吸食者的體質(zhì)。鴉片的輸入，給中華民族帶

來了沉重的災(zāi)難。

第二環(huán)節(jié)：師友互助交流展示

問題一：鴉片走私及給中國社會帶來的危害〔要求：以二人

小組討論3分鐘，然后交流展示〕

［學友3展示］英國的資產(chǎn)階級不允許貿(mào)易逆差的長期存在，

為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被

可恥的商人們輸進中國的。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種

強烈的麻醉劑，假設(shè)過量吸食，毒性便會傷害身體，而且極

易上癮。煙癮發(fā)作時，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長日

久，人的身體和精神都會被鴉片這個惡魔侵蝕得如同行尸走

肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。

［師友3補充］英鴉片商走私鴉片的利潤高得驚人。英國的新

興資產(chǎn)階級都可以有權(quán)對華貿(mào)易，這些工業(yè)革命的爆發(fā)戶們

爭先恐后地瞄準對華鴉片貿(mào)易，瘋狂地向中國運送鴉片，瘋

狂地從中國人口袋里撈取銀元，而他們送來的鴉片又在瘋狂

地吞食中國人。

［學友4補充］：據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，鴉片戰(zhàn)爭前，英商向中國

輸入鴉片達42萬多箱，給他們帶走了三四億銀元的財富。

［師友4補充］我認為還應(yīng)該補充削弱軍隊戰(zhàn)斗力這一點。

教師歸納：通過同學們剛剛的討論展示得出以下結(jié)論：

1.白銀外流，清政府財政危機

2.腐蝕統(tǒng)治機構(gòu)，官員腐敗

3.毒害中國人身心安康，

4.削弱軍隊戰(zhàn)斗力

請同學們看下面的圖表：

［投影顯示］

問題二：針對鴉片輸入帶來的種種危害，清政府有哪些反響

呢〔要求：以二人小組討論3分鐘，然后交流展示〕

［學友5答復(fù)］林則徐上書道光帝請求禁煙，道光帝派林則徐

到廣東禁煙。林則徐虎門銷煙

［教師指導］請同學們看課本相關(guān)內(nèi)容，了解林則徐的生平

及主要政績，試著評價林則徐的虎門銷煙。大家可以通過討

論來掌握。

［學生閱讀教材］……

［師友5答復(fù)］林則徐是福建侯官人。6月3日，林則徐下令將

繳獲的鴉片全部銷毀?；㈤T銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大

勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。領(lǐng)導這場

斗爭的林則徐，是當之無愧的民族英雄。

問題三：有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這

種說法對不對〔要求：以二人小組討論3分鐘，然后交流展示〕

［學友6答復(fù)］不對。翻開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政

策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級保護鴉片貿(mào)易、推行殖民擴張

政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做

的，只是時間的早晚而已。

［師友6補充］林則徐于3月10日到達廣州后，立即召見行商，

責成行商敦促洋商們交出鴉片，有趣的是英國的商人們關(guān)心

的是中國政府會以什么樣的價格收去鴉片。林則徐嚴厲警告

鴉片商迅速無條件地交出鴉片，鴉片商們合伙湊出一千多箱

想蒙混過關(guān)，哪知林則徐義正詞嚴：“假設(shè)鴉片一日未絕，

本大臣一日不回！〃虎門銷煙是從嘉慶皇帝公布禁煙令以來

最為徹底、規(guī)模最大的一次真正的禁煙，它第一次向世界表

現(xiàn)出中國人純潔的道德心和反侵蝕的堅決性，洗刷了百余年

來中國人民的恥辱。

〔講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，

增強學生對課本的理解〕

［教師過渡］當虎門海灘煙云滾滾時，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起,

義律將中國禁煙情況報告給英外相巴麥尊，稱中國政府強行

收繳英王臣民的鴉片，侵犯了英王陛下臣民的私有財產(chǎn)。提

議英國出兵中國，并提出一系列具體的建議。他的建議被英

國政府承受，緊接著發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭

以清政府的失敗而告終，被迫與英國簽訂了喪權(quán)辱國的《南

京條約》。

二、中英《南京條約》

第一環(huán)節(jié)：［學生自主閱讀教材］

請同學們快速閱讀本目內(nèi)容。要求：1.閱讀完之后，能簡述

戰(zhàn)爭的經(jīng)過；2.正確理解《南京條約》的內(nèi)容；3.了解《南京

條約》的簽訂，標志著中國社會半殖民地半封建化的開場。

［學生閱讀教材］

問題一：請同學們結(jié)合《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》，簡述一下

鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。

［學友7答復(fù)］1840年6月，英國艦隊開到廣東海面，進展挑釁,

鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北

±o攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。

［師友7答復(fù)補充］道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將

林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842

年失敗。英艦到達南京長江江面，清廷被迫派人向英軍求和。

問題二：同學們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四

點，同學們通過師友互助把它歸納出來。

［學友8答復(fù)］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通

商、議稅四個方面。

［師友8補充答復(fù)］我的學友答復(fù)的很正確，確實是這樣，割

香港島給英國，破壞了中國的領(lǐng)土完整。關(guān)于香港問題，根

據(jù)我查閱的資料，它包括香港島、九龍半島和新界三個局部。

香港島是《南京條約》割出去的。九龍半島是在《北京條約》

割出去的。新界是1898年被英國強行租借的，租期99年，一直

到1997年我國政府才把這三個局部連同附近的島嶼全收了回

來。

［教師過渡］既然鴉片戰(zhàn)爭使清政府從領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易方

面喪失了一系列主權(quán)，那么，這勢必對中國社會的開展產(chǎn)生

巨大影響。下面，我們就來看一下最后一個問題。

第二環(huán)節(jié)：師友互助交流展示

問題三：同學們討論后思考為什么說南京條約簽訂后中國開

場淪為半殖民地半封建社會

［教師方法指導］:同學們?nèi)艉尾缓美斫獍胫趁竦匕敕饨ㄉ?/p>

會，大家可以先思考什么是殖民地什么是獨立國家?那么，介

于二者之間的就是

［學友9答復(fù)］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是

封建。也不是政治上是殖民地，經(jīng)濟上是封建。半殖民地的

含義是名義上、形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面

受列強控制和壓迫。是喪失了局部的主權(quán)而不是全部的主

權(quán)，它是歷史的沉淪。

［師友9補充］半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟遭到破壞。有

了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。即既保存

了封建主義，又在一定程度上開展了資本主義?！赌暇l約》

簽訂后，中國雖然是形式上獨立的國家，但其獨立自主的政

治已開場受到外來的干預(yù)；以自然經(jīng)濟為特征的封建社會也

受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會，因此中

國開場淪為半殖民地半封建社會。

［穩(wěn)固提升］

1、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的主要目的是〔〕

A、保護鴉片貿(mào)易B、割占中國領(lǐng)土

C、翻開中國商品市場D、爭取外交禮儀平等

2、鴉片戰(zhàn)爭的最終結(jié)局從基本上取決于〔）

A、戰(zhàn)爭中交戰(zhàn)雙方的指導方針B、軍事武器的優(yōu)劣

C、國民素質(zhì)的優(yōu)劣D、社會制度的進步與落后

3、在18世紀時，英國屢次要求擴大中英貿(mào)易，清政

府認為“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不借外夷以通有無〃。

此話反映出清朝統(tǒng)治者〔）

A、堅持閉關(guān)鎖國的外交政策

B、夜郎自大，愚昧無知

C、已感受到來自西方資本主義的威脅

D、認為中國經(jīng)濟水平高于英國

六.板書設(shè)計

第一單元侵略與對抗

第