人教版二年級(jí)下冊(cè)思品教案

1'我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

1、《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。

學(xué)前準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

教學(xué)目標(biāo)

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)難點(diǎn)

復(fù)備

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。

一、激趣導(dǎo)

2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？

入（用時(shí)：

5分鐘）

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不

二、演一演

想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就

猜一猜（用當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他

們好嗎？

時(shí)15分

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

鐘）3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的

小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的

某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

1,出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：

三、畫(huà)一

街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，

畫(huà)，評(píng)一并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

評(píng)。（用時(shí)：2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美

15分鐘）而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。

四、

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

1.能完整描述自己畫(huà)的家鄉(xiāng)美景。

教學(xué)目標(biāo)2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

3.形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)美好山水的情操。

教學(xué)重點(diǎn)能完整描述自己畫(huà)的家鄉(xiāng)美景。

教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

復(fù)備

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案

你的家鄉(xiāng)在哪里？

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

入

二、評(píng)一評(píng)1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好

的作品，粘貼在黑板上。

（用時(shí)：15

2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

分鐘）3.出示第5頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中

描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家

鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面

中。

4.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

三、說(shuō)一

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交

說(shuō)，唱一唱流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹

（用時(shí)：15

戲曲的由來(lái)。

分鐘）4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，

表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文

字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道

獲得的資料。

看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己

四、總結(jié)全

的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能

文為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、

板書(shū)設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、激趣導(dǎo)同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，

入（用時(shí)：一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去

看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>

5分鐘）

二、介紹家L演示電腦課件（小紅、小麗介紹自

鄉(xiāng)（有時(shí)己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）

2.你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富

15分鐘）

嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

3.你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解

自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

4.今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)

有些什么物產(chǎn)？

三、合作交1.小組討論交流，家鄉(xiāng)不同物產(chǎn)

流（用時(shí)：2.優(yōu)秀代表上臺(tái)展示

15分鐘）3.老師相機(jī)滲透了解物產(chǎn)的方法

四、

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)搜集資料、詢問(wèn)長(zhǎng)輩等方式來(lái)了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

2.學(xué)會(huì)描述家鄉(xiāng)特產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

3.為自己的家鄉(xiāng)而感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)描述家鄉(xiāng)特產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備搜集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資料

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)上節(jié)課老師布置了同學(xué)們回家搜集家鄉(xiāng)

入。（用時(shí)：

特產(chǎn)的資料，不知道同學(xué)們完成的如何

5分鐘）

了？

二、小組展1.各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。

示（用時(shí)：展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

25分鐘）2.采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、

彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

三、師生互1.同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物

評(píng)（用時(shí)：產(chǎn)多，哪組表演精彩

10分鐘）2.生生互評(píng)

四、總結(jié)L通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感

受？

2.老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜

集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

3.老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自

己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

五、板書(shū)設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

3、我家門(mén)前新事多

學(xué)前準(zhǔn)備搜集家鄉(xiāng)的變化資料

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

教學(xué)目標(biāo)2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。

教學(xué)重點(diǎn)為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意芻己周圍生活的變化。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、情境導(dǎo)同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活

入（用時(shí)：正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓

小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪

5分鐘）

些變化。

二、采風(fēng)活1、引發(fā)采風(fēng)興趣：

動(dòng)（用時(shí)同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法

呢？（學(xué)生自由暢談）

20分鐘）

2、組織采風(fēng)活動(dòng)

大家可以用各種辦法去收集我們生活

中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，

最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)

等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動(dòng)計(jì)劃：

根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討

論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材

料，從哪些方面著手。

各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活

動(dòng)計(jì)劃。

三、整理活1、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展

動(dòng)（用時(shí)：風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢

所欲言，談變化）

10分鐘）

2、交流討論聽(tīng)了大家的介紹，老師

的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我

們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小

組討論）

四、總結(jié)同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)

（用時(shí)：5的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間

的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的

分鐘）

變化。

五、板書(shū)設(shè)

計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)L學(xué)會(huì)用歌唱、繪畫(huà)等多種形式來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。

2.小組合作交流的學(xué)習(xí)方法。

3.感受家鄉(xiāng)的今天與明天，努力學(xué)習(xí)來(lái)讓我們的家鄉(xiāng)更美好。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用歌唱、繪畫(huà)等多種形式來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。

學(xué)前準(zhǔn)備水彩筆

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：同學(xué)們，你們家

入周圍發(fā)生什么樣的變化？

二、歌頌家1.同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天

鄉(xiāng)（用時(shí)：的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我

25分鐘）們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全

部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

2.接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把

收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)

智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的

今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)

快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變

化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！

三、合作交1.小組合作，做版面、寫(xiě)串詞……

流（用時(shí)：2.“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)

10分鐘）（播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，

學(xué)生組織活動(dòng)。）

3.同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快

板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變

化的資料。

四、總結(jié)同學(xué)們都很棒，是小小創(chuàng)作家呢，讓我們

好好學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)讓我們的家鄉(xiāng)更

加美好吧！

五、

板書(shū)設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

4、我們的大地媽媽

學(xué)前準(zhǔn)備課件、搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1.通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

教學(xué)目標(biāo)

2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

教學(xué)難點(diǎn)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、談話導(dǎo)1.同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和

入（用時(shí)：家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？

呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景

5分鐘）

色，這是件多么令人神往，多么愜意的事

情??！

2.生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美

的地方，其它的城市也有。世界各地都一

樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

二、游戲感1.游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。

知（用時(shí)眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦

擦皮膚。

15分鐘）

2.請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。

3.在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)

自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），

充分感覺(jué)大自然的美。

三、合作交1.同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地

流（用時(shí)：方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們

體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。

15分鐘）

沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空

氣，我們懷著高興的心情。

那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花……那

清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大?！磺惺悄敲?/p>

的美好。

2.指名學(xué)生說(shuō)。

3.看看咱們書(shū)上的插圖，讀讀他們

所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。

四、

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀兒歌。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利的朗讀兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)1、制作生字卡、多媒體課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、設(shè)疑導(dǎo)如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。

入。（用時(shí)：我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，

5分鐘）沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小

鳥(niǎo)、小魚(yú)等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？

二、合作討1.學(xué)生討論，自由回答。

論（用時(shí)：2.小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生

10分鐘）命中重要的三元素，我們的生活一刻也離

不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，

有了它們的存在，我們的生活才豐富多

彩、富有趣味。

三、我們的1.現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很

環(huán)境（用遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)

時(shí)：10分境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞

鐘）的情況。

2.同學(xué)們好好想想造成污染與破壞

的原因是什么呢？

3.學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4.小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在

很大程度上是由于人們的急功近利或愚

昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一

時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶

來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的

環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。

四、留住美1.那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景

好家園（用畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；

時(shí):15分用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用

鐘）美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。

2.把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照

片，等等展示。

五、

板書(shū)設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

6、花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

學(xué)前準(zhǔn)備盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、能夠說(shuō)出常見(jiàn)的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

教學(xué)目標(biāo)2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。

教學(xué)重點(diǎn)能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

教學(xué)難點(diǎn)能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、談話導(dǎo)1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢?/p>

入（用時(shí)：的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們

沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許

5分鐘）

多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的

大地媽媽嗎？

二、初步感2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。

知（用時(shí)你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？

為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎

10分鐘）

樣呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有

什么重大的影響嗎？

3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的

家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們

快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片

綠。

三、植物朋1、今天你們也帶來(lái)了許多植物，你

友（用時(shí)：們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里

呢？先在小組說(shuō)說(shuō)你們組有哪些植物，向

15分鐘）

全班推薦。

2、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地

媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟

咱們一塊來(lái)上課，好嗎？

四、

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、能夠說(shuō)出常見(jiàn)的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。

教學(xué)重點(diǎn)能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

教學(xué)難點(diǎn)能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、游戲?qū)Ы裉欤还馔瑢W(xué)帶了植物，老師這也

入。（用時(shí)：有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)

5分鐘）它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友

認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。

二、了解植小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？誰(shuí)

物習(xí)性（用是植物小專家呢？進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)“花草

時(shí)：15分樹(shù)木本領(lǐng)大”

鐘）1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)

2、養(yǎng)殖花草的好處（凈化空氣、防

止水土流失、隔離噪音……）

3、有些植物它們還有各自特殊的本

領(lǐng)。（瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每

種植物都有著特殊的作用。）

三、護(hù)綠小1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅

使者（用能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有

時(shí)：20分觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書(shū)：

鐘）價(jià)值高

2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，

怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)

做護(hù)綠使者。

3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做

個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的

口號(hào)寫(xiě)在紙上，然后，送給我們喜歡的植

物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加

入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。

四、總結(jié)今天的護(hù)綠小使者們真棒，讓我們用

自己的力量一起來(lái)保護(hù)我們的家園吧。

五、

板書(shū)設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

7、我和動(dòng)物交朋友

學(xué)前準(zhǔn)備動(dòng)物圖片

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

教學(xué)目標(biāo)2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3.明確如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

教學(xué)難點(diǎn)能善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、猜謎導(dǎo)同學(xué)們，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎

入（用時(shí)：語(yǔ)大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸

5分鐘）

慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！?/p>

老虎?！按笱劬Γ熥彀?，說(shuō)起話來(lái)呱呱

呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸?！鼻嗤??！懊婵紫?/p>

貓，起飛像鳥(niǎo)，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高?！?/p>

貓頭鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全

都猜出來(lái)了。

二、初步感1.你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，

知（用時(shí)看看那里還有誰(shuí)呢？（播放動(dòng)畫(huà)）美麗的

動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹(shù)木和活潑的小

15分鐘）

溪。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子

多惹人愛(ài)??！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！咆

哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼

呼的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們

打招呼呢！看，這不是可愛(ài)的小狗嗎？

2.同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，

你最喜歡誰(shuí)？

三、和動(dòng)物1、動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人

交朋友（用喜歡，那你們有什么愿望嗎？

2、老師先要考考你們，看看你們對(duì)

時(shí)：15分

動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹?/p>

鐘）

測(cè)試嗎？（播放課件：猜猜它是誰(shuí)）

3、你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！

四、

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3.明確如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

教學(xué)難點(diǎn)能善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、設(shè)疑導(dǎo)生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交

入。（用時(shí)：朋友的精彩畫(huà)面，我們先一塊去看看，好

5分鐘）嗎？（播放錄象：人類和動(dòng)物親密接觸的

精彩畫(huà)面。）

二、合作討1、看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地

論（用時(shí)：在一起，你們有什么想法嗎？老師今天還

15分鐘）真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？

大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大

眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎

么和它交朋友啊？

2、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋

友呢？它特別愿意！因此它還請(qǐng)來(lái)了它的

動(dòng)物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注

意些什么？

3、同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？

祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得

可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡

動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜

歡動(dòng)物。（板書(shū)：喜歡動(dòng)物）

三、講故事1我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在

（用時(shí)：15生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)?/p>

分鐘）怎樣和動(dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，

一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

2、通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們

明白了什么嗎？動(dòng)物和我們生活在一起，

就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)

它們。

四、總結(jié)誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”

五、

板書(shū)設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

5、美化家園

布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備

學(xué)前準(zhǔn)備

課上做手工

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1.體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。

教學(xué)目標(biāo)2、知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。

3、體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起

教學(xué)難點(diǎn)知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、情境導(dǎo)孩子們，昨天，老師讓你們準(zhǔn)備的塑

入（用時(shí)：料袋兒，準(zhǔn)備好了嗎？真不錯(cuò)！現(xiàn)在，老

師交給你們一個(gè)任務(wù)。聽(tīng)好喲孩子們，看

5分鐘）

看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干

凈，如果不干凈，請(qǐng)你們收拾收拾，把不

要的垃圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋兒里，行

嗎？開(kāi)始吧！設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒？”

二、導(dǎo)行明1、可是前不久，老師在《新聞聯(lián)播》

理（用時(shí)欄目中看到這樣一條新聞（播放金果園的

15分鐘）錄象帶）。觀看錄像后談感受。

2、原本美麗、迷人的金果園被一幫

秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了

垃圾場(chǎng)。誰(shuí)看了不心痛，不生氣呢？老師

和你們有同感。那，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

三、實(shí)踐交1、在你們的熱情幫助下，金果園又

流（用時(shí)：恢復(fù)了誘人的模樣。老師代表果園里的花

草、樹(shù)木感謝你們，并送給你們一個(gè)禮物

15分鐘）

（出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志）。

2、師指著黑板的“？”說(shuō)：“你們

在整理教室的時(shí)候，有小朋友問(wèn)我塑料袋

里的垃圾怎么辦？這個(gè)問(wèn)題你們想出來(lái)

了嗎？

3、老師看見(jiàn)街道兩旁的垃圾桶上都

寫(xiě)著“可回收”和“不可回收”的字樣，

你們知道是什么意思嗎？那么，哪些垃圾

是可以再利用的呢？哪些又是不可再利

用的呢？

四、

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。

2、知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。

3、體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起

教學(xué)難點(diǎn)知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、圖片導(dǎo)師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學(xué)生按

入。（用時(shí)：要求投放手中的垃圾。

5分鐘）

二、合作討廢品大變身：

論（用時(shí)：這里有一些廢品，可不要小看他們，

15分鐘）他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。瞧，怎

么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。

你能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎？學(xué)生仔

細(xì)觀察，小組交流。拿出你搜集的廢品，

試一試吧！

三、出示數(shù)我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃

據(jù)（用時(shí)：圾中有很多是可以回收利用的。有的可煉

15分鐘）出石油、柴油；有的可再造潔白的紙張；

有的還可以喂養(yǎng)出大肥豬呢……出示資

料：1000千克廢塑料袋回收后，可煉600

千克的汽油和柴油。廢紙可以再造紙，回

收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，

可以少砍17棵大樹(shù)。我國(guó)有13億人口，

每個(gè)人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸，可

以供20萬(wàn)人吃一天。

四、總結(jié)美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開(kāi)始

吧。美，就這么簡(jiǎn)單！齊讀兒歌。

五、

板書(shū)設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

8、鮮艷的紅領(lǐng)巾

學(xué)前準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾、多媒體課件

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮

教學(xué)難點(diǎn)能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、情境導(dǎo)1、同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？

入（用時(shí)：2、大家覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有

什么不同嗎？

5分鐘）

二、初步感1、老師感到很光榮和自豪。

知（用時(shí)2、我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉

15分鐘）手。

3、請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上

紅領(lǐng)巾的？

4、誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情

景嗎？

三、討論交聽(tīng)你們一說(shuō)，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)

流（用時(shí)：的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺(jué)和

以前一樣嗎？

15分鐘）

的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，

因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)

紅領(lǐng)巾的意義？

紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的

志。

那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)

志嗎？除了隊(duì)旗，大家還知道什么？

我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱

叫《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱

好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。）

四、

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)

巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮

教學(xué)難點(diǎn)能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、設(shè)疑導(dǎo)同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少，

入。（用時(shí)：作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要

5分鐘）參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多

的少先隊(duì)組織的知識(shí)？

二、參觀學(xué)那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看

習(xí)（用時(shí)：一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明

15分鐘）是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，

不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴

大家，你看到了什么？想到了什么？

三、討論交1、同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，

流（用時(shí)：誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什

15分鐘）么？

2、大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)

我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為

一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛(ài)惜

這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。

3、講一講優(yōu)秀的少先隊(duì)員的故事，

與同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新

增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要

組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們

的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。

五、

板書(shū)設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

9、紅領(lǐng)巾胸前飄

學(xué)前準(zhǔn)備少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》、課件

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。

教學(xué)目標(biāo)2、懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德

辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。

教學(xué)重點(diǎn)喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、激趣導(dǎo)去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶

入（用時(shí)：上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)

員，你們高興嗎？

5分鐘）

（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

二、初步感1.少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看，出

知（用時(shí)示錄象一一紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、

15分鐘）義務(wù)勞動(dòng)……學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。

2.實(shí)踐導(dǎo)行

少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？

我們一起去參加好嗎？

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)

項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)）

三、討論交1、你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什

流（用時(shí)：么呢？

（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）

15分鐘）

2、學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流

之后派代表發(fā)言。

四、總結(jié)作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參

加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃

（用時(shí)：5

策，使我們的活動(dòng)更加有意義。

分鐘）

五、

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。

2、懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德

辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。

教學(xué)重點(diǎn)喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、設(shè)疑導(dǎo)有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了

入。（用時(shí)：一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出

5分鐘）示圖片一一多找了錢(qián)，怎么辦？（學(xué)生看

圖并各抒己見(jiàn)）

二、思考討在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還

論（用時(shí)：會(huì)遇到各種各樣的難題，你看……（出示

15分鐘）課件）

1、遇到難題怎么辦？

2、忘了做作業(yè)怎么辦？

3、看到了需要幫助的殘疾人該怎么

辦？

4、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？

5、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，

該怎么辦？

三、演一演遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k

（用時(shí)：15呢？

分鐘）（1）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選

擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（3分鐘）

（2）各組分別上臺(tái)表演。

（3）師生共同評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)作為一名少先隊(duì)員，一定要做事守

信、誠(chéng)實(shí)勇敢、樂(lè)于助人…相信大家一定

能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

五、

板書(shū)設(shè)計(jì)

教

學(xué)

反

思

10、快樂(lè)的“六一”

學(xué)前準(zhǔn)備有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像；調(diào)查表

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)

之情。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能

教學(xué)難點(diǎn)

以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案復(fù)備

一、情境導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的

入（用時(shí)：歡樂(lè)心情。

2、播放《快樂(lè)的節(jié)日》和去年同學(xué)

5分鐘）

們召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像師：這些

同學(xué)們?cè)诟墒裁?？你們喜歡過(guò)六一嗎？

為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一

的？

二、初步感1、你從哪些地方能體會(huì)到家人和社

知（用時(shí)會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)？

15分鐘）2、學(xué)生展示自己收集到的資料

三、深入了1、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)

解（用時(shí)：到自己的幸福。

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸

15分鐘）

福嗎？

2、展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的

圖片、文字資料：