掌握北師大版高中英語詞匯

掌握北師大版高中英語詞匯一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版高中英語第三冊，第8單元“ApplyingforaJob”。本單元主要學習與求職相關的詞匯和表達方式，包括：resume（簡歷），interview（面試），qualification（資格），experience（經(jīng)驗），skill（技能），education（教育背景）等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握這些詞匯的正確用法，并在實際情景中運用它們。二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課所學的詞匯及其用法；2.學生能夠在實際情景中運用所學詞匯，提高口語表達能力；3.學生能夠通過詞匯學習，了解求職過程和相關表達，為將來的實際應用打下基礎。三、教學難點與重點重點：resume，interview，qualification，experience，skill，education等詞匯的用法及搭配。難點：如何在實際情景中運用這些詞匯，以及如何正確表達自己的求職意愿和資格。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、詞典五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一段求職面試的視頻，引導學生關注面試過程中涉及的詞匯和表達方式。2.詞匯講解：教師引導學生學習本節(jié)課的重點詞匯，包括resume，interview，qualification，experience，skill，education等，并通過例句解釋其用法。3.口語練習：教師組織學生進行小組討論，讓學生運用所學詞匯模擬面試場景，鍛煉口語表達能力。4.寫作練習：教師布置一道寫作任務，要求學生寫一篇關于自己求職經(jīng)歷的短文，鞏固所學詞匯。6.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課所學詞匯，并完成相關練習。六、板書設計1.求職相關詞匯：Resume：簡歷Interview：面試Qualification：資格Experience：經(jīng)驗Skill：技能Education：教育背景2.詞匯用法及搭配：Resume：制作一份簡歷Interview：參加面試Qualification：具備相關資格Experience：積累工作經(jīng)驗Skill：掌握一項技能Education：獲得良好教育背景七、作業(yè)設計1.題目：根據(jù)所學詞匯，完成下列句子。（1）我的簡歷上列出了我的教育背景和工作經(jīng)驗。（2）面試官問我關于我的技能和資格的問題。（3）我在大學期間積累了很多實習經(jīng)驗。2.答案：（1）Myresumelistsmyeducationalbackgroundandworkexperience.（2）Theintervieweraskedmequestionsaboutmyskillsandqualifications.（3）Iaccumulatedalotofinternshipexperienceduringmycollegeyears.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過求職面試的情景，引導學生學習與求職相關的詞匯。在教學過程中，注重詞匯的講解和實際運用，通過口語練習和寫作任務，提高學生的表達能力。作業(yè)設計緊密結(jié)合所學內(nèi)容，幫助學生鞏固詞匯。拓展延伸：教師可以組織學生進行角色扮演，模擬求職面試場景，進一步鍛煉學生的口語表達能力。同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，了解不同行業(yè)的求職要求和相關詞匯，擴大詞匯量。重點和難點解析在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關注。是詞匯的用法和搭配，是口語練習和寫作任務的設計，是作業(yè)題目的設置和答案的給出。一、詞匯的用法和搭配在本節(jié)課中，教師引導學生學習與求職相關的詞匯，包括resume，interview，qualification，experience，skill，education等。這些詞匯是學生在求職過程中經(jīng)常會遇到的，因此掌握它們的用法和搭配至關重要。1.Resume：簡歷。用法示例："Ineedtoupdatemyresumebeforethejobinterview."（我在面試前需要更新我的簡歷。）2.Interview：面試。用法示例："Sheisgoingtohaveajobinterviewnextweek."（她下周將要進行一次面試。）3.Qualification：資格。用法示例："Doyouhavethenecessaryqualificationsforthisjob?"（你有這份工作的必要資格嗎？）4.Experience：經(jīng)驗。用法示例："Hehasextensiveexperienceinthefieldofmarketing."（他在市場營銷領域有豐富的經(jīng)驗。）5.Skill：技能。用法示例："ProficiencyinEnglishisarequiredskillforthisposition."（熟練掌握英語是這個職位所需的一項技能。）6.Education：教育背景。用法示例："ShehasaBachelor'sdegreeinBusinessAdministration."（她擁有商業(yè)管理學士學位。）教師可以通過舉例和讓學生進行口語練習，幫助學生理解和記憶這些詞匯的用法和搭配。二、口語練習和寫作任務的設計在本節(jié)課中，教師組織了口語練習和寫作任務，以鞏固學生對求職詞匯的理解和運用。1.口語練習：教師組織學生進行小組討論，讓學生運用所學詞匯模擬面試場景。這種練習可以讓學生在實際語境中運用詞匯，提高口語表達能力。2.寫作任務：教師布置一道寫作任務，要求學生寫一篇關于自己求職經(jīng)歷的短文。通過寫作，學生可以進一步鞏固所學詞匯，并將其運用到實際情景中。三、作業(yè)題目的設置和答案的給出教師布置了課后作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課所學詞匯，并完成相關練習。作業(yè)題目是根據(jù)所學詞匯完成的句子，要求學生運用詞匯進行表達。1.題目：根據(jù)所學詞匯，完成下列句子。（1）我的簡歷上列出了我的教育背景和工作經(jīng)驗。（2）面試官問我關于我的技能和資格的問題。（3）我在大學期間積累了很多實習經(jīng)驗。2.答案：（1）Myresumelistsmyeducationalbackgroundandworkexperience.（2）Theintervieweraskedmequestionsaboutmyskillsandqualifications.（3）Iaccumulatedalotofinternshipexperienceduringmycollegeyears.通過這樣的作業(yè)設計，學生可以進一步鞏固所學詞匯，并將其運用到實際情景中。在本節(jié)課中，重點和難點主要是詞匯的用法和搭配，口語練習和寫作任務的設計，以及作業(yè)題目的設置和答案的給出。教師需要通過舉例、口語練習和寫作任務，幫助學生理解和記憶詞匯的用法和搭配。同時，通過作業(yè)設計，學生可以進一步鞏固所學詞匯，并將其運用到實際情景中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞匯時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在口語練習和寫作任務中，教師可以采用提問的方式，引導學生積極參與，提高課堂互動性。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解和記憶詞匯的用法和搭配。在口語練習和寫作任務中，教師可以根據(jù)學生的反饋，適當調(diào)整時間，確保每個學生都有機會參與。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，檢查學生對詞匯的理解和運用情況。提問可以針對單個學生，也可以針對整個班級。同時，教師應鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中遇到的困惑。4.情景導入：教師可以通過播放求職面試的視頻，引導學生關注面試過程中涉及的詞匯和表達方式。這種情景導入可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對求職