掌握除法中的余數(shù)計(jì)算蘇教版教學(xué)指導(dǎo)

掌握除法中的余數(shù)計(jì)算蘇教版教學(xué)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《除法》的第二課時(shí)。具體內(nèi)容包括：1.理解除法中的余數(shù)概念，掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法；2.能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法計(jì)算方法解決實(shí)際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：有余數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：理解余數(shù)的概念，以及如何處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤（可選）五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一個(gè)班級(jí)有25個(gè)學(xué)生，老師想要給他們每個(gè)人發(fā)3個(gè)糖果，但是糖果只有50個(gè)，請(qǐng)問老師應(yīng)該如何分配糖果？2.講解除法概念：引導(dǎo)學(xué)生理解除法的基本概念，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。3.有余數(shù)的除法計(jì)算方法：通過示例，引導(dǎo)學(xué)生掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法，即先計(jì)算商，再計(jì)算余數(shù)。4.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)的除法計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.解決問題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題，如分配糖果、計(jì)算購(gòu)物找零等。6.團(tuán)隊(duì)合作：分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同解決一些有關(guān)除法的實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法概念有余數(shù)的除法計(jì)算方法被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）35÷7=（2）32÷8=（3）45÷9=（1）小華有50元，他想買一本書，每本書8元，他最多可以買幾本書？還剩下多少錢？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解了除法的基本概念和有余數(shù)的除法計(jì)算方法。通過練習(xí)和解決問題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際情境中。團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。但是，部分學(xué)生在處理余數(shù)時(shí)還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索除法的其他相關(guān)知識(shí)，如除法的性質(zhì)、除法的應(yīng)用等。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將除法應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如物理、化學(xué)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及有余數(shù)的除法計(jì)算方法，具體包括：理解除法中的余數(shù)概念，掌握有余數(shù)的除法計(jì)算步驟，以及能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法計(jì)算方法解決實(shí)際問題。在這些內(nèi)容中，理解余數(shù)概念和掌握計(jì)算方法是重點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兪沁M(jìn)行有余數(shù)除法計(jì)算的基礎(chǔ)。二、教學(xué)過程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，有幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)需要關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，通過實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生對(duì)除法計(jì)算的關(guān)注。講解除法概念環(huán)節(jié)，要重點(diǎn)解釋余數(shù)的概念，讓學(xué)生明白余數(shù)是在除法計(jì)算中除不盡的部分。接著，有余數(shù)的除法計(jì)算方法環(huán)節(jié)，要詳細(xì)演示計(jì)算過程，讓學(xué)生掌握每一步的計(jì)算方法。練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)和解決問題環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程和解答方法，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括清晰展示除法概念和有余數(shù)的除法計(jì)算方法。除法概念部分，要用簡(jiǎn)潔明了的語言描述被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的關(guān)系。有余數(shù)的除法計(jì)算方法部分，要用步驟形式展示計(jì)算過程，讓學(xué)生一目了然。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)是題目設(shè)置和答案設(shè)計(jì)。題目應(yīng)涵蓋不同難度的計(jì)算和實(shí)際問題，以鞏固學(xué)生的知識(shí)。答案要準(zhǔn)確，以便學(xué)生能夠通過作業(yè)檢查自己的學(xué)習(xí)效果。五、課后反思及拓展延伸的重點(diǎn)細(xì)節(jié)課后反思及拓展延伸的重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)。根據(jù)反思結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸部分，可以引導(dǎo)學(xué)生探索除法在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充說明本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是理解余數(shù)的概念和處理余數(shù)。余數(shù)是在除法計(jì)算中除不盡的部分，它可能是1、2、3等等。在有余數(shù)的除法計(jì)算中，我們先計(jì)算商，再計(jì)算余數(shù)。如果余數(shù)比除數(shù)小，我們可以在余數(shù)后面添一個(gè)0，再繼續(xù)除。例如，25÷7=34，如果余數(shù)4比除數(shù)7小，我們可以在4后面添一個(gè)0，變成40，然后繼續(xù)除，得到55。七、教學(xué)過程中的補(bǔ)充說明在教學(xué)過程中，可以通過舉例和示范來講解有余數(shù)的除法計(jì)算方法。例如，計(jì)算35÷7時(shí)，先計(jì)算商，得到5，然后計(jì)算余數(shù)，得到0。計(jì)算32÷8時(shí)，先計(jì)算商，得到4，然后計(jì)算余數(shù)，得到0。計(jì)算45÷9時(shí)，先計(jì)算商，得到5，然后計(jì)算余數(shù)，得到0。這樣，學(xué)生可以清晰地理解有余數(shù)的除法計(jì)算過程。八、板書設(shè)計(jì)的補(bǔ)充說明板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶除法概念和有余數(shù)的除法計(jì)算方法。除法概念部分，可以用一個(gè)表格來展示被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的關(guān)系。有余數(shù)的除法計(jì)算方法部分，可以用一個(gè)步驟圖來展示計(jì)算過程。這樣，學(xué)生可以通過板書來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充說明作業(yè)設(shè)計(jì)中，計(jì)算題目可以設(shè)置不同難度的計(jì)算，如簡(jiǎn)單的除法計(jì)算、帶有小數(shù)的除法計(jì)算等。實(shí)際問題可以設(shè)置成購(gòu)物找零、分配物品等情境，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。答案設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確，可以通過步驟形式展示計(jì)算過程，讓學(xué)生清晰地理解解題思路。十、課后反思及拓展延伸的補(bǔ)充說明課后反思時(shí)，要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，可以進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸部分，可以引導(dǎo)學(xué)生探索除法在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理中的比例計(jì)算、化學(xué)中的濃度計(jì)算等。這樣，學(xué)生可以更深入地理解除法的應(yīng)用，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除法概念和有余數(shù)的除法計(jì)算方法時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，以了解他們對(duì)除法概念和有余數(shù)的除法計(jì)算方法的理解程度。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)除法計(jì)算的興趣?？梢栽O(shè)置一些有趣的問題，如分配糖果、計(jì)算購(gòu)物找零等，讓學(xué)生感受到除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：1.在講解除法概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)余數(shù)的概念理解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我可以使用更多的實(shí)際例子來解釋余數(shù)的概念，讓學(xué)生更好地理解和掌握。2.在有余數(shù)的除法計(jì)算方法的講解中，我注意到了一些學(xué)生對(duì)計(jì)算過程的掌握不夠熟練。為了加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，我可以在課堂上多安排一些計(jì)算練習(xí)，并提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)回答問題。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我可以多提問一些簡(jiǎn)單的問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。4.在情景導(dǎo)入環(huán)