初中生物蘇教版中考真題下載

初中生物蘇教版中考真題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中生物八年級(jí)下冊(cè)第五單元《生物圈中的其他生物》第16章《細(xì)菌和真菌》。本章主要介紹了細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性以及與人類生活的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式；細(xì)菌和真菌在自然界中的作用；細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠說出細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式。2.學(xué)生能夠描述細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。3.學(xué)生能夠舉例說明細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式；細(xì)菌和真菌在自然界中的作用；細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系。難點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一些生活中的實(shí)例，如食品腐敗、疾病傳播等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象與微生物有什么關(guān)系。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀課本，了解細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式。3.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式，重點(diǎn)講解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用以及與人類生活的關(guān)系。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些關(guān)于細(xì)菌和真菌的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：學(xué)生分組討論細(xì)菌和真菌在自然界中的作用以及與人類生活的關(guān)系，分享自己的觀點(diǎn)。6.課堂小結(jié)：7.板書設(shè)計(jì)：細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式細(xì)菌：桿狀、球狀、螺旋狀；分裂生殖真菌：絲狀、酵母狀；孢子生殖細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：分解有機(jī)物、氮循環(huán)等細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：有益、有害8.作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)列舉三種生活中常見的細(xì)菌和真菌，并說明它們與人類生活的關(guān)系。答案：1.酵母菌：制饅頭、面包、釀酒等；2.乳酸菌：制作酸奶、泡菜等；3.霉菌：發(fā)酵豆醬、醬油等。六、課后反思及拓展延伸教師在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行反思，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如研究其他微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式，進(jìn)一步豐富學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)。初中生物蘇教版中考真題重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說較為抽象，需要通過具體的實(shí)例和圖像來幫助學(xué)生理解和掌握。細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)包括桿狀、球狀和螺旋狀。細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核。細(xì)菌通過分裂的方式進(jìn)行繁殖，即一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌。這個(gè)過程稱為binaryfission。真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣，常見的有絲狀和酵母狀。真菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。真菌的繁殖方式是通過產(chǎn)生孢子，孢子隨風(fēng)飄散，落在適宜的環(huán)境中生長成新的真菌個(gè)體。對(duì)于這部分內(nèi)容的講解，教師可以借助多媒體課件展示細(xì)菌和真菌的圖像，讓學(xué)生更直觀地了解其形態(tài)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，可以通過實(shí)際生活中的實(shí)例，如食品腐敗、疾病傳播等，讓學(xué)生了解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用以及與人類生活的關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生觀察一些細(xì)菌和真菌的圖像，判斷其形態(tài)結(jié)構(gòu)并說明其生殖方式。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)細(xì)菌和真菌的認(rèn)識(shí)和實(shí)例，從而加深對(duì)這部分內(nèi)容的理解。在板書設(shè)計(jì)中，教師可以將細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，教師可以讓學(xué)生列舉一些生活中常見的細(xì)菌和真菌，并說明它們與人類生活的關(guān)系。這樣的作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以針對(duì)細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了這部分內(nèi)容，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如研究其他微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式，進(jìn)一步豐富學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，盡量用簡單明了的詞匯來描述復(fù)雜的生物學(xué)概念。語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問的方式可以是開放式的，也可以是封閉式的。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與度。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以展示一些生活中的實(shí)例，如食品腐敗、疾病傳播等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象與微生物有什么關(guān)系。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)菌和真菌的好奇心。5.教學(xué)輔段：使用多媒體課件和實(shí)物模型等教學(xué)輔段，幫助學(xué)生更直觀地了解細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式。同時(shí)，可以通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。6.課堂講解：在講解細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式時(shí)，可以使用圖示、表格等形式進(jìn)行對(duì)比講解，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。7.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。8.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)?？梢詫⒓?xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生更好地記憶和