北師版數(shù)學三年級下冊-《有多重》教案

北師大版數(shù)學三年級下冊-打印版有多重教材分析：1．本課時學習的是教材45～46頁的內(nèi)容及相關(guān)習題。2．教材從學生熟悉的體重入手，通過淘氣和小鳥稱體重的畫面，引出對質(zhì)量單位“千克”和“克”的認識。3．教材通過稱一稱、掂一掂、認一認、說一說等環(huán)節(jié)，幫助學生初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，了解它們之間的關(guān)系。培養(yǎng)學生的操作能力和聯(lián)系實際解決問題的能力。教學過程：【知識與能力目標】1．認識質(zhì)量單位“千克”和“克”，知道“1千克＝1000克”，能進行簡單的換算。2．了解1千克和1克的實際質(zhì)量，能根據(jù)生活實際選擇合適的質(zhì)量單位。3．能運用千克和克的有關(guān)知識解決簡單的實際問題，感受質(zhì)量單位在實際生活中的應(yīng)用?！具^程與方法目標】通過操作活動，如稱一稱、掂一掂、認一認等引導學生進行充分感知和體驗，增強對克和千克的感性認識，初步體驗克和千克在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】在學習活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生留心生活，熱愛生活的美好情感。教學重難點：【教學重點】了解1千克和1克的實際質(zhì)量，能根據(jù)實際情況選擇合適的質(zhì)量單位，初步建立起1千克和1克的質(zhì)量觀念?！窘虒W難點】估測物體的質(zhì)量。教學準備：教師準備PPT課件天平盤秤學生準備鹽牛奶黃豆回形針花生米軍棋2分硬幣蘋果雞蛋等教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課觀察主題圖，找出有關(guān)信息。提問：(1)圖中淘氣和小鳥分別在做什么？(2)淘氣和小鳥分別有多重？(3)誰的體重更重一些？你是怎樣知道的？引導學生發(fā)現(xiàn)：淘氣的體重是30千克，小鳥的體重是50克，淘氣比小鳥重。小結(jié)：淘氣的體重用“千克”作單位，小鳥的體重用“克”作單位，我們這節(jié)課就來認識這兩個質(zhì)量單位。二、探究新知1．認識秤，學會讀數(shù)的方法。(1)了解學生知道的秤。師：在生活中，我們可以通過直接看物品包裝袋上標示的凈重知道物品的質(zhì)量，但是很多物品沒有包裝。例如桌上擺的雞蛋、蘋果等。要想知道它們的質(zhì)量該怎么辦呢？在生活中你見過哪些秤？在什么地方見過？(課件出示各種秤)請學生說一說在生活中見過的秤，比如學生可能通過看圖，看電視，逛市場見過盤秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤等。(2)了解讀數(shù)的方法。出示盤秤，提問：你知道圓盤上的刻度數(shù)表示的是什么意思嗎？如果指針指向1，表示托盤上的物品有多重？學生觀察盤秤上的圓盤，知道一個大格表示1千克。過渡：下面我們就來認識質(zhì)量單位“千克”。2．動手實踐，建立“千克”的質(zhì)量觀念。(1)稱一稱。以小組為單位，稱一稱兩袋鹽的質(zhì)量，知道兩袋鹽的質(zhì)量是1千克。(2)掂一掂。請每個小組的成員輪流把兩袋鹽放在手里掂一掂，感受1千克有多重。(3)估一估。用手掂一掂蘋果，估計一下大約幾個蘋果的質(zhì)量是1千克，然后用秤來稱一稱，驗證自己的估計。(4)找一找。找一找周圍哪些物品的質(zhì)量大約是1千克。預(yù)設(shè)生1：2瓶礦泉水大約是1千克。生2：1大袋洗衣粉大約是1千克。生3：10本數(shù)學書大約是1千克。(5)體會幾千克有多重。以小組為單位，想辦法任意稱出幾千克重的物品，然后用手掂一掂。(蘋果、洗衣液、白菜等課前準備好的物品)(6)抱一抱。匯報自己的體重，互相抱一抱，感受幾十千克(或幾十幾千克)的質(zhì)量。設(shè)計意圖：通過以上環(huán)節(jié)，學生依次體會到了1千克、幾千克、幾十千克(或幾十幾千克)的質(zhì)量，給了學生直觀的感受和體驗，對于幫助學生建立“千克”的質(zhì)量觀念大有益處。3．自主實踐，建立“克”的質(zhì)量觀念。(1)稱一稱。①出示天平，介紹并示范天平的使用方法。②以小組為單位稱量物品。用天平稱出桌上的幾粒黃豆、幾個回形針等物品的質(zhì)量并做好記錄。稱量的物品

質(zhì)量

(2)說一說。各組組長進行匯報，說說本組的實踐結(jié)果。提問：從剛才的實踐活動中你們發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生說出：稱量比較輕的物品可以用天平，比較輕的物品的質(zhì)量用“克”作單位。(3)掂一掂。把剛才稱的1克的物品拿出來，如一枚2分的硬幣，放在手里掂一掂。(4)找一找。請學生找一找生活中還有哪些物品的質(zhì)量大約是1克。預(yù)設(shè)生1：2粒膠囊的質(zhì)量大約是1克。生2：我稱1粒花生米的質(zhì)量大約是1克。生3：5張紙的質(zhì)量大約是1克。4．掌握克與千克之間的關(guān)系。提問：從圖中你們發(fā)現(xiàn)了什么？能用一個等式表示嗎？學生觀察得出：1千克＝1000克。設(shè)計意圖：學生通過自主操作，不僅能體會到物品的輕重，而且能直觀地了解到較輕的物品的質(zhì)量應(yīng)該用“克”作單位。三、鞏固練習1．教材46頁1題。請學生