2025屆宜賓市高三語文上學(xué)期9月考試卷附答案解析_第1頁(yè)
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屆宜賓市高三語文上學(xué)期9月考試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:嫦娥六號(hào)的任務(wù)是在“鵲橋二號(hào)”中繼星的支持下,實(shí)施月球背面采樣返回。嫦娥六號(hào)任務(wù)總設(shè)計(jì)師胡浩介紹,作為嫦娥五號(hào)的備份,嫦娥六號(hào)的生產(chǎn)時(shí)間比較長(zhǎng),執(zhí)行任務(wù)之前,科研人員對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性進(jìn)行了深入梳理,使整個(gè)系統(tǒng)能夠更健全、可靠。嫦娥六號(hào)任務(wù)順利完成之后,嫦娥七號(hào)、嫦娥八號(hào)按計(jì)劃推進(jìn)。嫦娥七號(hào)任務(wù)主要是對(duì)月球南極部分資源做勘察,嫦娥八號(hào)將對(duì)月球資源的原位利用開展技術(shù)驗(yàn)證。20年來,在工程領(lǐng)導(dǎo)小組各單位的大力協(xié)同下,參與探月工程研制建設(shè)的全體同志強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng),“一張藍(lán)圖繪到底”,一步一個(gè)腳印穩(wěn)扎穩(wěn)打,實(shí)現(xiàn)連戰(zhàn)連捷。中國(guó)探月工程匯聚了全國(guó)數(shù)千家單位、數(shù)萬名科技工作者,形成重大科技工程實(shí)施的成功模式,走出了一條高質(zhì)量、高效益的月球探測(cè)之路。務(wù)實(shí)高效的國(guó)際合作也是嫦娥六號(hào)任務(wù)的一大特色。本次任務(wù)搭載了歐空局月表負(fù)離子分析儀、法國(guó)氧氣探測(cè)儀、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4個(gè)國(guó)際載荷,“國(guó)際范”滿滿。(摘編自喻思南《嫦娥六號(hào)實(shí)現(xiàn)三大技術(shù)突破》)材料二:2020年底,嫦娥五號(hào)已經(jīng)從月球取得1731克月壤樣本,那么這次嫦娥六號(hào)再次取樣1935.3克,又會(huì)刷新哪些認(rèn)知呢?從地質(zhì)結(jié)構(gòu)來說,嫦娥五號(hào)在呂姆克山附近著陸。呂姆克山是月球正面西北部的一座火山,著陸位置是火山活動(dòng)形成的一片玄武巖漫溢區(qū),地質(zhì)年代非常年輕。當(dāng)然,雖然說年輕,但也已經(jīng)20億歲了。而嫦娥六號(hào)的著陸地點(diǎn)是南極--艾特肯盆地,這可是整個(gè)太陽系中最大、最深、最古老的撞擊盆地,撞擊力度可能穿透月殼直抵月幔。我們可以期待嫦娥六號(hào)取得與嫦娥五號(hào)迥然不同的結(jié)果。比如說,從嫦娥五號(hào)取得的月壤樣本中,通過鈾-鉛同位素測(cè)年法,中國(guó)科學(xué)家確實(shí)發(fā)現(xiàn)了20.3億年前才從熔巖中結(jié)晶而成的礦物晶體,將月球冷卻、巖漿活動(dòng)停止時(shí)間延后了8億年左右。而從嫦娥六號(hào)這里,我們卻會(huì)努力尋找形成于大約42億-43億年前的古老巖石,盡可能地了解月球形成早期的歷史。在撞擊盆地的月球表面也可能有從月幔翻出來的深處物質(zhì),如果嫦娥六號(hào)能夠幸運(yùn)采集到的話,也會(huì)大大推進(jìn)人們對(duì)月球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的了解。從空間環(huán)境來說,月球的正面和背面也有點(diǎn)不一樣。雖然從地球上只能看到月球的正面,看不到背面,月球始終以同一面朝著地球。滿月前后,也就是月球正面正對(duì)太陽的這段時(shí)間,月球會(huì)被地球磁層的長(zhǎng)尾罩住。這段時(shí)間,月球感受到的太陽風(fēng)“風(fēng)力”會(huì)銳減,而從地球大氣逃逸的粒子卻有機(jī)會(huì)到達(dá)月球,這就是所謂的“地球風(fēng)”。而在初一前后,月球走到太陽和地球之間,背面正對(duì)太陽,此時(shí)的月球則是毫無遮擋地遭受太陽風(fēng)的轟擊,也不再有地球風(fēng)的吹拂。因此,和正面相比,月球背面是個(gè)被地球關(guān)懷更少,受太陽折磨更狠的地方。在月背的月壤中應(yīng)該更難找到水或含水礦物,而氦-3(一種清潔核聚變能源)的儲(chǔ)量則應(yīng)比正面更豐富。月球背面具有獨(dú)特的環(huán)境,它幾乎沒有受到地球的影響,是天文學(xué)家用來觀測(cè)宇宙更有利的地方,假如未來在月球建立科考基地的話,能源、水和氧氣這些資源信息都是我們要摸清的,所以通過月壤來了解正面和背面的差異,不光是具有學(xué)術(shù)上的意義,更具有實(shí)際意義。(摘編自“科普中國(guó)”《人類首次月背采樣返回,為何嫦娥又要奔月挖土?》)材料三:“此次月背采樣是先鉆取后表取,一次鉆取多次表取的方式,提高了采樣的可靠性和多樣性。”中國(guó)航天科技集團(tuán)金晟毅介紹,兩種采樣方式的側(cè)重點(diǎn)各不相同。鉆取需要采集一定深度的月球次表層樣品,讓樣品種類更為豐富。鉆取采樣裝置有外鉆桿、取芯管和取芯袋三層結(jié)構(gòu),當(dāng)鉆頭向下鉆進(jìn)時(shí),取芯袋也會(huì)跟隨著取芯管向下運(yùn)動(dòng),而鉆取到的月壤則會(huì)被頂進(jìn)袋內(nèi),整個(gè)過程就像“穿襪子”。而表取采樣則是在一片區(qū)域里進(jìn)行多次采樣,主要采樣目標(biāo)是月球表面的風(fēng)化層樣品。兩種方式實(shí)現(xiàn)的技術(shù)途徑、采集的月球樣品種類不一樣,科學(xué)價(jià)值也不同。金晟毅表示,嫦娥五號(hào)采樣的每個(gè)過程都需要地面發(fā)送指令,再讓機(jī)械臂去執(zhí)行相應(yīng)的動(dòng)作。而嫦娥六號(hào)則采用了智能化采樣技術(shù),一部分固定動(dòng)作交給探測(cè)器去執(zhí)行,實(shí)現(xiàn)近端閉環(huán)控制,有效減少了與地面交互的環(huán)節(jié),提高探測(cè)器的預(yù)見處理能力,有效縮短采樣時(shí)間。(摘編自李思雨《嫦娥六號(hào)如何“月背挖寶”》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.嫦娥六號(hào)能夠更健全、可靠,就是因?yàn)樗鳛殒隙鹞逄?hào)的備份,生產(chǎn)時(shí)間比較長(zhǎng),質(zhì)量和可靠性有更好的保證。B.嫦娥六號(hào)的任務(wù)是實(shí)施月球背面采樣并返回,搭載其他國(guó)家的載荷只是附帶任務(wù),目的是實(shí)現(xiàn)高效益的月球探測(cè)。C.月球南極-艾特肯盆地,是太陽系中最大、最深、最古老的撞擊盆地,嫦娥六號(hào)從中采集到的月幔深處物質(zhì)意義重大。D.月球背面具有月球正面和地球所沒有的環(huán)境條件,且受到地球的影響非常小,天文學(xué)家用來觀測(cè)宇宙更加有利。2.關(guān)于嫦娥五號(hào)和嫦娥六號(hào)采集月壤的相關(guān)信息,下面表格中的表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)比較項(xiàng)嫦娥五號(hào)嫦娥六號(hào)A.月壤的來源和重量月球正面的1731克月球背面的1935.3克B.著陸點(diǎn)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)內(nèi)部火山活動(dòng)形成的玄武巖漫溢區(qū)外部星際天體的撞擊盆地C.著陸點(diǎn)的空間環(huán)境地球風(fēng)影響大,太陽風(fēng)影響小太陽風(fēng)影響大,地球風(fēng)影響幾乎沒有D.月壤中含有的資源水或含水的礦物質(zhì)很少,氦-3豐富更難以找到水或含水礦物,氦-3更豐富3.下列選項(xiàng)最能說明研究月壤的實(shí)際意義的一項(xiàng)是()(3分)A.幫助尋找月球上更古老的巖石,進(jìn)一步了解月球形成早期的歷史。B.了解月球正面和背面的差異,收集月球的能源、水、氧氣等資源信息。C.區(qū)分鉆取采樣和表取采樣的技術(shù)優(yōu)劣,提高采樣能力,縮短采樣時(shí)間。D.強(qiáng)化協(xié)作單位的使命擔(dān)當(dāng),走出一條高質(zhì)量、高效益的月球探測(cè)之路。4.材料二作為科普文,其語言表達(dá)具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分)探月工程科普作品《奔月》生動(dòng)地介紹了嫦娥一號(hào)至嫦娥五號(hào)登月的方方面面,共九章。天文學(xué)社的同學(xué)擬增補(bǔ)“第十章:勇于探索的嫦娥六號(hào)”,可從哪些方面補(bǔ)充?請(qǐng)參考該書的目錄形式,結(jié)合材料,列出第十章的三個(gè)章節(jié)標(biāo)題及內(nèi)容。(6分)參考示例:第四章嫦娥工程;以我之名一、如此漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)的歷程章節(jié)內(nèi)容:介紹嫦娥工程的立項(xiàng)經(jīng)過二、中國(guó)探月“五姐妹”章節(jié)內(nèi)容:概述嫦娥一號(hào)至嫦娥五號(hào)的實(shí)施情況,包括任務(wù)規(guī)劃、完成情況(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。尋找一只眼趙一偉那只眼睛,單眼皮,細(xì)長(zhǎng),黑褐色瞳仁,丟失在1941年的一個(gè)黑夜里。沒了它,沒人再夸余從軍英俊,沒人再夸余從軍神氣。余從軍嘆氣,我跟著落淚。更多的時(shí)候,我射出的是銳利的光芒,在尋找著。整整八十年了,我從沒灰心過,我一定要替余從軍把那只眼睛找回來。我,也是單眼皮,細(xì)長(zhǎng),黑褐色瞳仁,是余從軍的右眼。“看報(bào)呢?嘖嘖,一只眼睛還那么好使!”我嚇了一跳,隔壁病房的老劉不知啥時(shí)候踅進(jìn)來。這個(gè)老劉,一扭臉就叫余從軍獨(dú)眼龍。我很生氣。我一生氣就乜他,沒想到他笑得更歡了。“老余啊,不跟你開玩笑了,講真的,你這眼咋就成了”老劉假裝正經(jīng)地問。我看向別處,不想搭理他?!澳悄阌袔讉€(gè)娃呀?都干啥子哩?”說到娃娃,余從軍咧著還剩兩顆門牙的嘴笑了,我也亮光閃爍?!安皇歉阒v過了嘛,我有五個(gè)男娃兩個(gè)女娃?,F(xiàn)在孫子重孫子曾孫子,烏泱泱一片。跟你諞諞俺那大孫子吧,嘖嘖,承包了幾百畝的蘋果園!”我清晰地記得那一天。余從軍的大兒子來了,五官不是那么舒展?!暗?,咱敢不敢承包北坡上的果園?”余從軍心里一震,打盹的我一個(gè)靈醒,仔細(xì)瞅著大兒子?!霸趺床桓页邪??眼下政策這么好。”余從軍說這話沒有打咯噔,心臟還跟著緊蹦了幾.“這么大的攤子,我吃不準(zhǔn)哩。一是咱沒有經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),二是品種改良得換新樹苗,再加上承包費(fèi)、人工,得不少錢哩!”“經(jīng)驗(yàn)是慢慢總結(jié)的,那個(gè)不怕。錢嘛,缺多少?湊湊借借,先緊要緊的解決!關(guān)鍵時(shí)候,我也是一個(gè)棒勞力!”余從軍語氣堅(jiān)定,充滿了鼓動(dòng)性?!澳俏衣牭模 贝髢鹤勇曇舸蓪?shí)了。后來每一年的春天,汾川河的薄冰才剛剛?cè)诨?,漫山的蘋果花就一片雪白;秋天,粉紅粉紅的蘋果,比娃娃的臉還要好看,整個(gè)南泥灣的空氣里都是蘋果的香甜?!鞍炒髮O子大學(xué)一畢業(yè),就回村接下了他爹的蘋果園。年輕人頭腦活絡(luò),搞起了什么電商平臺(tái),不出門,蘋果就銷到了全國(guó)?!庇鄰能姷靡?,我跟著眼珠趕緊往上翻?!按笄澳辏夏酁持卣М€稻田,是重孫子們倒騰的哩。老劉,春天里你去看看,那稻田,一眼望不到邊,嫩綠的秧苗,跟畫一樣,秋風(fēng)一吹,稻子一夜之間就金燦燦的??匆部床粔?,聞也聞不夠!就像歌里唱的:如今的南泥灣,與往年不一般,再不是舊模樣,是陜北的好江南……”余從軍唱著唱著,鼻子一酸,我立馬涌出了淚花花?!袄蟿?,這歌不但咱南泥灣人唱、咱延安人唱,全國(guó)老百姓都會(huì)唱哩!”“是哩!近幾年越來越多的人來咱南泥灣,他們雖然南腔北調(diào),但都會(huì)唱‘花籃里花兒香’。他們一群群,跟著小旗子,看南泥灣的風(fēng)光,學(xué)習(xí)南泥灣的精神,品嘗南泥灣的果子,吃南泥灣的飯飯。對(duì)了,現(xiàn)在果園不叫果園了,叫‘生態(tài)采摘園’;飯也改名兒了,叫‘風(fēng)味’?!崩蟿⒔K于搭上了話?!袄习橐悄芸吹浇裉斓木爸戮秃昧恕保鄰能姷穆曇舻土讼氯?,“記得那年,我到她家他爹說,窮得叮當(dāng)響!她說,他是英雄!她爹說,他就一只眼,是個(gè)殘廢!她說,他是英雄!她把這四個(gè)字說得嘎嘣脆,高揚(yáng)著下巴頦,臉扭向一邊?!蔽业墓饷㈦S著余從軍的語調(diào)變得柔和,柔和得如同初春的太陽?!澳?,你的眼睛”老劉目光飄忽著又回到了眼睛上?!昂冒?,老劉,我今天就告訴你,我的眼睛是日本鬼子給炸的!”余從軍攥了攥拳頭,終于下決心要講這個(gè)他不愿講的故事了?!澳銈?nèi)B開進(jìn)南泥灣墾荒,怎么又變成了打鬼子?”“我們是來墾荒,但也不能用嘴啃吧?別說耕牛、農(nóng)具,連镢頭都沒幾把。我們放火燒荒,用手翻石頭,用刺刀砍灌木繁重勞動(dòng),加上吃不飽飯、生病,九龍泉的新墳一天天在增加。這不是法兒啊。起先,我們用敵人打過來的炮彈片,造出了十幾把工具,但那哪夠啊。有人又給連長(zhǎng)出主意:到山西偷日本鬼子的鐵軌。說干就干,我們連夜組織了敢死隊(duì),渡過了黃河。但鬼子對(duì)鐵軌看護(hù)很嚴(yán),我們撬掉的鐵軌還來不及運(yùn)走,就被鬼子發(fā)現(xiàn)了,子彈密集地掃射過來,我只覺左眼一疼,一股熱流順臉爬了下來,用手一抹拉,一股子血腥味兒我丟了一只眼算什么?那次行動(dòng)好幾個(gè)戰(zhàn)士丟了命”老劉怔怔地坐在那兒,再?zèng)]發(fā)問。我則一下子穿越到了1941年的那個(gè)黑夜,看見了那只紅色的、單眼皮、細(xì)長(zhǎng)的眼睛。我終于找到了它。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章開頭“單眼皮,細(xì)長(zhǎng),黑褐色瞳仁”反復(fù)出現(xiàn),目的是突出余從軍不再英俊,設(shè)下懸念,與結(jié)尾紅色眼睛相呼應(yīng)。B.因?yàn)橛鄰能姾茉谝庾约旱男蜗螅允ヒ恢谎劬?,他?jīng)常嘆氣流淚,甚至不愿提及自己失去這只眼睛的往事。C.文中著墨不多的老劉,對(duì)塑造余從軍形象是不可或缺的,通過其對(duì)余從軍從蔑視到敬佩的態(tài)度轉(zhuǎn)變,襯托了余從軍的大度和英勇。D.本文情節(jié)大多以對(duì)話形式展開,使敘事緊湊明快,人物語言通俗淺白,“諞諞俺那大孫子”“都干啥子哩”很有陜北地域特色。7.關(guān)于文中兒子承包果園的情節(jié),下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.運(yùn)用插敘手法,補(bǔ)充交代了果園的由來,為后面大孫子繼承果園搞電商平臺(tái)做鋪墊。B.余從軍相信國(guó)家政策,堅(jiān)定樂觀地鼓勵(lì)兒子承包果園,主要是因?yàn)樽约毫獯竽芨苫睢.和后文南泥灣墾荒情節(jié)相呼應(yīng),形象再現(xiàn)了不同背景下的南泥灣風(fēng)貌和南泥灣精神。D.引人深思,突出“南泥灣精神”的代際傳承,彰顯“南泥灣”精神的現(xiàn)實(shí)意義。8.說到娃娃,余從軍和老劉開始了正式談話。在他們二人正式的談話過程中,“我”的一系列反應(yīng),也體現(xiàn)著余從軍的心情變化,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)小說寫的是余從軍自1941年后整整八十年的人生故事,但是作者并沒有直接敘述故事,而是用另一只眼“我”來講述,這種講述方式有怎樣的藝術(shù)效果?(6分)古代詩(shī)文閱讀(39分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10-14題。材料一:《易》曰:“王臣蹇蹇,匪躬之故?!比顺贾藻垮繛殡y而諫其君者,非為身也,將欲以匡君之過,矯君之失也。君有過失者,危亡之萌也;見君之過失而不諫,是輕君之危亡也。夫輕君之危亡者,忠臣不忍為也。三諫而不用則去,不去則亡身。亡身者,仁人所不為也。是故諫有五:一曰正諫,二曰降諫,三曰忠諫,四曰戇諫,五曰諷諫。孔子曰:“吾其從諷諫矣乎!”夫不諫則危君,固諫則危身,與其危君寧危身。危身而終不用,則諫亦無功矣。智者度君權(quán)時(shí)調(diào)其緩急而處其宜上不敢危君下不以危身。故在國(guó)而國(guó)不危,在身而身不殆。昔陳靈公不聽泄冶之諫而殺之,曹羈三諫曹君不聽而去,《春秋》序義雖俱賢,而曹羈合禮。(節(jié)選自劉向《說苑·正諫》,有刪改)材料二:景公有馬,其圉人殺之,公怒,援戈將自擊之。晏子曰:“此不知其罪而死,臣請(qǐng)為君數(shù)之,令知其罪而殺之。”公曰:“諾?!标套优e戈而臨之曰:“汝為吾君養(yǎng)馬而殺之,而罪當(dāng)死;汝使吾君以馬之故殺圉人,而罪又當(dāng)死;汝使吾君以馬故殺人,聞?dòng)谒泥徶T侯,汝罪又當(dāng)死?!惫唬骸胺蜃俞屩蜃俞屩?!勿傷吾仁也?!本肮龝儽话l(fā),乘六馬,御婦人,以出正閨①。刖跪擊其馬而反之,曰:“爾非吾君也?!惫珣M而不朝。晏子入見。景公曰:“昔者,寡人有罪。被發(fā),乘六馬以出正閨,刖跪擊馬而反之,曰:‘爾非吾君也。’寡人以子大夫之賜,得率百姓以守宗廟,今見戮于刖跪,以辱社稷,吾猶可以齊于諸侯乎?”晏子對(duì)曰:“君無惡焉。臣聞之,下無直辭,上有隱君:民多諱言,君有驕行。古者,明君在上,下有直辭;君上好善,民無諱言。今君有失行,而刖跪直辭禁之,是君之福也,故臣來慶。請(qǐng)賞之,以明君之好善;禮之,以明君之受諫。”公笑曰:“可乎?”晏子曰:“可?!庇谑橇铍竟虮顿Y無正,時(shí)朝無事。(節(jié)選自劉向《說苑·正諫》,有刪改)【注】①正閨:正門。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案寫在答題卡上。(3分)智者度A君權(quán)B時(shí)C調(diào)其緩D急而處E其宜F上不敢危G君H下不以危身11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.固,釋義為“堅(jiān)持、堅(jiān)決”,與《過秦論》中“秦孝公據(jù)崤函之固”的“固”用法不同。B.殆,文中為“危險(xiǎn)”,與《六國(guó)論》中“且燕趙處秦革滅殆盡之際”的“殆”詞義相同。C.賜,文中指恩惠,與《燭之武退秦師》中“且君嘗為晉君賜矣”的“賜”詞義相同。D.宗廟,指古代帝王、諸侯或大夫、士祭祀祖宗的處所,為了區(qū)分親疏貴賤,天子立七廟。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.君王言行有過失,臣子應(yīng)進(jìn)行勸諫,因?yàn)榫醭霈F(xiàn)過失,常常是國(guó)家危亡的先兆,若“三諫”仍不被采納可考慮離開。B.馬匹被殺后,齊景公怒不可遏,不問情由,操起長(zhǎng)戈便要親自去刺殺兇手,其性格中暴躁沖動(dòng)的一面由此可見一斑。C.刖跪未辨認(rèn)出大白天披頭散發(fā),乘坐六馬之車,載著婦人出門的齊景公即為國(guó)君,于是將其趕回,景公因羞慚不上朝。D.語言上兩則材料各具特點(diǎn),材料一以議論為主,理性典雅:材料二以記敘為主,自然生動(dòng),寥寥幾語,刖跪形象躍然紙上。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分,每小題4分)(1)晏子舉戈而臨之曰:“汝為吾君養(yǎng)馬而殺之,而罪當(dāng)死?!保?)既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(《燭之武退秦師》)14.材料一是關(guān)于臣子勸諫君王的相關(guān)論述,請(qǐng)結(jié)合材料二的具體內(nèi)容說說晏子對(duì)景公的勸諫體現(xiàn)了材料一的哪些觀點(diǎn)。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首古詩(shī),完成15-16題。登大伾山詩(shī)①王守仁②曉披煙霧入青巒,山寺疏鐘萬木寒。千古河流成沃野,幾年沙勢(shì)自風(fēng)湍。水穿石甲龍鱗動(dòng),日繞峰頭佛頂寬。宮闕五云天北極,高秋更上九霄看?!咀ⅰ竣?498年(明弘治十一年),??h名宦王越死于甘州軍中。皇上輟朝一日以示哀悼。次年,新科進(jìn)士王守仁奉旨送王越靈柩回??h安葬。在此期間,王守仁曾慕大石佛之名到大任山來拜謁。②王守仁,字伯安,號(hào)陽明。明代著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家、軍事家。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)中詩(shī)人點(diǎn)明了出發(fā)時(shí)間,描寫了一幅云霧繚繞、鐘聲稀疏、萬木蕭瑟的早晨山景圖,烘托出山寺的幽靜。B.頷聯(lián)中“河流成沃野”寫河流滋潤(rùn)出肥沃的原野:而“沙勢(shì)自風(fēng)湍”則表現(xiàn)出對(duì)風(fēng)勢(shì)猛烈、沙石飛揚(yáng)的憂慮。C.頸聯(lián)運(yùn)用比喻手法,以“龍鱗”比喻水流穿石的形態(tài):以“日繞峰頭”寫出山峰的高大,暗示詩(shī)人登山之高。D.尾聯(lián)中“宮闕五云”暗指明朝皇宮,詩(shī)人借遙望國(guó)都,表達(dá)了對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)與熱愛,流露出登高望遠(yuǎn)的豪情。16.有人評(píng)論此詩(shī)“其言也壯,其志也豪”,請(qǐng)你分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,10分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)當(dāng)老師告誡學(xué)生為人處事要善始善終時(shí),可以選用古詩(shī)文中的名句,如《諫太宗十思疏》中的“,”。(2)世人味七夕,往往以牽牛、織女聚少離多為恨,秦觀《鵲橋仙》“,”,則翻出新意,立意高遠(yuǎn)。(3)《紅樓夢(mèng)》中的諺語“阿房宮,三百里,住不下金陵一個(gè)史”,化用了《阿房宮賦》的“,”。(4)“扁舟”是中國(guó)古典詩(shī)文中常見的意象之一,既是羈旅之愁的寄托,又是淡泊世事的承載,如《赤壁賦》中的“,”。(5)小強(qiáng)在閱讀欣賞古典詩(shī)詞時(shí),深深體會(huì)到古代詩(shī)人善于將抽象的事物形象化,即使是訴諸聽覺的聲音也能通過形象的畫面再現(xiàn)出來,如“,”。三、語言文字運(yùn)用(16分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題,共6分)閱讀下面的文字,完成18,19題。四十年輪椅生涯,肉身的痛苦可想而知,唯一的辦法就是讓充滿力量的無形心魂去戰(zhàn)勝和超越這種有形的痛苦。幸與不幸,要縱觀一生的心路。把活著當(dāng)作獎(jiǎng)賞,依然心懷感恩,才能創(chuàng)造很多的可能性,就如羅曼·羅蘭所說“看清了生活的真相之后依然熱愛生活”。在輪椅上,史鐵生將他對(duì)生和死的思索、對(duì)身邊人和事的觀察、對(duì)身與心的思辨等都寫成文字,他從肉身的痛苦中掙脫出來,用智慧的雙眼觀察世界,以純潔的心魂感悟生活,他活成了一束光,并且光芒萬丈,照亮了許多人前行的路。人永遠(yuǎn)在路上,要做的就是①地走好人生之路,而不是輕言放棄,這就是過程的意義。在這個(gè)過程中,誰②,誰的痛苦就更多些;誰欣然前行,誰的快樂就更多些。有時(shí)讀史鐵生,像是進(jìn)了一條悠遠(yuǎn)而變幻莫測(cè)的隧道,總有一個(gè)聲音在耳邊回響。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)19.文中畫波浪線的部分,如果改成:“用智慧的雙眼觀察世界,有許多生活感悟,引導(dǎo)許多人前行?!北磉_(dá)效果有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(4分)(二)語言文字運(yùn)用II(本題共3小題,共10分)閱讀下面的文字,完成20-22題。有一種理論也極有趣,就是說自己老了,①。一位比我年輕得多的至今還不足40歲的作家見我也能不無結(jié)巴地與說英語的同行用英語瞎白話一氣,便嘆息道:“老王你的戰(zhàn)略部署是正確的,應(yīng)該學(xué)習(xí)英語!”我說:“太好了,快快學(xué)吧?!彼卮穑骸拔依狭??!比欢议_始認(rèn)真學(xué)英語的時(shí)候比他現(xiàn)今的歲數(shù)要大得多,學(xué)習(xí)沒有年齡控制,所謂建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),說的就是這個(gè)道理。還有人說自己笨,學(xué)也學(xué)不成。②,沒有學(xué)好,誰也不應(yīng)當(dāng)責(zé)備你。問題在于,努力學(xué)習(xí)并且學(xué)有成績(jī)的人常常被夸獎(jiǎng)為聰明,而不肯學(xué)習(xí)不肯下功夫讀書的人卻正是自命的笨人。難道我們不知道“笨鳥先飛”的俗語嗎?③,為什么不多下點(diǎn)功夫,早下點(diǎn)功夫,先飛多飛一番?請(qǐng)問,到底是不學(xué)習(xí)而變得比別人笨,還是笨了才不學(xué)習(xí)呢?到底是學(xué)習(xí)使人聰明了,還是聰明使人愛學(xué)習(xí)了呢?這里至少有個(gè)良性循環(huán)和惡性循環(huán)的區(qū)別吧!20.下列句子中的“我們”和“難道我們不知道‘笨鳥先飛’的俗語嗎?’”中的“我們”,意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.人非圣人,孰能無過?轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤觀點(diǎn),我們要有勇于自我否定的精神。B.周樸園對(duì)侍萍說:“那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。”C.上課前,老師說:“上周已經(jīng)講完了第九課,現(xiàn)在我們講第十課?!盌.老師對(duì)全班同學(xué)說:“同學(xué)們,我們每個(gè)同學(xué)都勇于攀登科學(xué)高峰。”21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個(gè)字。(3分)22.文中畫波浪線的部分有兩處語病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??稍鰟h少量詞語,但不得改變?cè)?。?分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)有人說,狹路相逢勇者勝,也有人說,狹路相逢智者勝,還有人說,狹路相逢強(qiáng)者勝。對(duì)此,你怎么看?請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。2025屆四川省宜賓市四校聯(lián)盟高三上學(xué)期9月聯(lián)考考試語文試卷答案1.C2.D3.B4.①語言通俗易懂,生動(dòng)形象。如“月球感受到的太陽風(fēng)‘風(fēng)力’會(huì)銳減,而從地球大氣逃逸的粒子卻有機(jī)會(huì)到達(dá)月球,這就是所謂的‘地球風(fēng)’”,用通俗的語言解釋了“地球風(fēng)”的形成。②運(yùn)用多種說明方法,如作比較,將嫦娥五號(hào)和嫦娥六號(hào)的著陸點(diǎn)、月壤中含有的資源等進(jìn)行比較,使讀者更清楚地了解兩者的差異;列數(shù)字,如“嫦娥五號(hào)在呂姆克山附近著陸……而嫦娥六號(hào)的著陸地點(diǎn)是南極——艾特肯盆地,這可是整個(gè)太陽系中最大、最深、最古老的撞擊盆地”,準(zhǔn)確地說明了兩個(gè)著陸地點(diǎn)的不同特點(diǎn)。5.①第十章:月背采樣的突破一、嫦娥六號(hào)的任務(wù)和技術(shù)突破章節(jié)內(nèi)容:介紹嫦娥六號(hào)在月球背面采樣返回的任務(wù),以及實(shí)現(xiàn)的月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制技術(shù)、月背智能采樣技術(shù)、月背起飛上升技術(shù)等三大技術(shù)突破。二、嫦娥六號(hào)的采樣方式和科學(xué)價(jià)值章節(jié)內(nèi)容:闡述嫦娥六號(hào)采用先鉆取后表取,一次鉆取多次表取的采樣方式,以及兩種采樣方式的側(cè)重點(diǎn)、技術(shù)途徑和采集的月球樣品種類,說明其科學(xué)價(jià)值。三、嫦娥六號(hào)的國(guó)際合作和意義章節(jié)內(nèi)容:講述嫦娥六號(hào)搭載了歐空局月表負(fù)離子分析儀、法國(guó)氧氣探測(cè)儀、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4個(gè)國(guó)際載荷,體現(xiàn)了務(wù)實(shí)高效的國(guó)際合作特色,以及對(duì)月球探測(cè)的重要意義。6.D7.B8.①當(dāng)老劉詢問余從軍有幾個(gè)娃時(shí),余從軍咧著嘴笑,“我”也亮光閃爍,體現(xiàn)了余從軍內(nèi)心的自豪和喜悅。②當(dāng)余從軍講述大兒子承包果園的事情時(shí),“我”仔細(xì)瞅著大兒子,表現(xiàn)出余從軍對(duì)大兒子的關(guān)注和對(duì)果園發(fā)展的期待。③當(dāng)余從軍回憶起老伴對(duì)自己的支持時(shí),“我”的光芒變得柔和,體現(xiàn)了余從軍內(nèi)心的感動(dòng)和溫暖。④當(dāng)余從軍講述自己眼睛受傷的往事時(shí),“我”一下子穿越到1941年的那個(gè)黑夜,找到了那只眼睛,表現(xiàn)出余從軍內(nèi)心的悲憤和堅(jiān)定。9.①以“我”的視角講述故事,使讀者更能感受到余從軍失去眼睛后的痛苦和尋找眼睛的堅(jiān)定信念,增強(qiáng)了故事的感染力。②“我”是余從軍的右眼,見證了他的一生,通過“我”的回憶和敘述,更全面地展現(xiàn)了余從軍的形象和他所經(jīng)歷的時(shí)代變遷。③以“我”的口吻講述,使故事更具有親切感和真實(shí)感,容易引起讀者的共鳴。④這種講述方式巧妙地將余從軍的個(gè)人經(jīng)歷與時(shí)代背景相結(jié)合,使讀者更能深刻地理解小說的主題。10.智者度君權(quán)時(shí)/調(diào)其緩急/而處其宜/上不敢危君/下不以危身11.B12.C13.(1)晏子舉起長(zhǎng)戈對(duì)著養(yǎng)馬人說:

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