六年級下冊數(shù)學(xué)第1課時-平面圖形的認(rèn)識與測量(1)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案課件

義務(wù)教育人教版六年級下冊第1課時平面圖形的認(rèn)識與測量（1）2.圖形與幾何第6單元整理和復(fù)習(xí)歸納整理我們學(xué)過哪些圖形？你能對學(xué)過的圖形進行分類嗎？圖形平面圖形立體圖形直線、射線、線段角：銳角、直角、鈍角、平角、周角三角形四邊形圓直線、射線、線段用直尺把兩點連接起來，就得到一條線段。把線段的一端無限延伸，可以得到一條射線。把線段的兩端無限延伸，可以得到一條直線。直線、射線、線段有什么聯(lián)系和區(qū)別？聯(lián)系：都是直的，線段、射線都可以看作直線的一部分。區(qū)別：直線射線線段●●●沒有端點，可以向兩端無限延伸不可度量只有一個端點，可以向一端無限延伸不可度量有兩個端點，不可延伸可以度量同一平面內(nèi)的兩條直線有哪幾種位置關(guān)系？位置關(guān)系交點圖例平行相交

垂直無一個交點

垂足角

我們學(xué)過哪些角？在放大鏡下看角，它的大小會變化嗎？銳角、直角、鈍角、平角、周角

在放大鏡下看角，它的大小不會變化，影響角的大小只有角的兩邊張開的程度。三角形三角形有什么特性？穩(wěn)定性三角形的邊有什么性質(zhì)？三角形的任意兩邊之和大于第三邊三角形的內(nèi)角和是多少？內(nèi)角和180°如何給三角形分類？銳角三角形

鈍角三角形

直角三角形三角形等腰三角形等邊三角形按角分按邊分四邊形長方形正方形平行四邊形梯形你能說一說四邊形之間的關(guān)系嗎？四邊形平行四邊形長方形正方形梯形平行四邊形有什么特征？邊：兩組對邊分別平行且相等。角：兩組對角分別相等。具有容易變形的特性。圓圓與上面的平面圖形有什么不同？圓有哪些特征？圓：平面上到定點的距離相等的所有的點組成的曲線圖形。特征：1.圓的半徑?jīng)Q定大小，圓心確定位置。2.在同一個圓內(nèi)，直徑=2×半徑。3.圓是軸對稱圖形，有無數(shù)條對稱軸。鞏固運用1.做兩個一樣的平行四邊形紙片。把它們重合在一起，將上面的平行四邊形繞它的一個頂點旋轉(zhuǎn)180°，再通過平移使它與下面的平行四邊形重合。觀察兩個平行四邊形的各條邊與各個角，你有什么發(fā)現(xiàn)？（教材P86做一做）發(fā)現(xiàn)：平行四邊形的對邊相等，對角也相等。2.過一點可以畫幾條直線？過兩點可以畫幾條直線?無數(shù)條一條（教材P87做一做T1）3.有長度分別為3cm、4cm、5cm、6cm的小棒各一根。哪三根小棒可以圍成一個三角形?3cm、4cm、5cm4cm、5cm、6cm3cm、5cm、6cm3cm、4cm、6cm三角形任意兩邊的和大于第三邊（教材P87做一做T2）4.一個直角三角形的兩個銳角的和是多少度？為什么?90度。三角形內(nèi)角和減去一個直角得到兩個銳角的和。（教材P87做一做T3）5.判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）大于90°的角就是鈍角。（）（2）兩條直線相交組成的4個角中如果有一個角是直角，那么其他3個角也是直角。（）（3）任何兩個等底等高的梯形都能拼成一個平行四邊形。（）×√×（教材P89練習(xí)十八T1）課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成《新領(lǐng)程》或《學(xué)練優(yōu)》本課時的習(xí)題。優(yōu)翼服務(wù)號教師訂閱號更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請關(guān)注WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不