公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件八年級(jí)語文上冊-第四單元-寫作-使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法課件-新人教版

使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握幾種最常見的說明方法。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫說明文,培養(yǎng)準(zhǔn)確表達(dá)的能力。3.提高學(xué)生利用語言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。文題展示

請(qǐng)?jiān)囍蒙喜煌恼f明方法寫一篇600字左右的說明文。寫作導(dǎo)航

要說明一個(gè)事物或一種事理，就要講究說明的方法。說明的方法多種多樣，有打比方、分類別、列數(shù)字、下定義、引資料、作比較、繪圖表等。選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，可以將事物或事理說明得更清楚，更準(zhǔn)確，使文章更加具有科學(xué)性。

第一，打比方。一種情況是說明大家陌生的事物時(shí)，打個(gè)比方，讓讀者容易明白；還有一種情況是說明大家并不陌生的事物時(shí)，為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也打個(gè)比方?？傊芙o讀者以深刻的印象。例如茅以升《中國石拱橋》開篇說：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！蓖ㄟ^“就像虹”的比方，讓人在腦海里馬上產(chǎn)生石拱橋的大概形象。

第二，分類別。寫事物說明文，先想好事物有哪幾方面的特點(diǎn)，再加以說明；寫事理說明文，先想好用哪些事物或現(xiàn)象來說明這個(gè)科學(xué)事理。《看云識(shí)天氣》這篇事物說明文寫天上的云，從大的方面分為晴天的“薄云”和陰雨天“低而厚密的云層”，其中“薄云”又分為“卷云”“卷積云”“積云”和“高積云”等。

第三，列數(shù)字。說明文為了準(zhǔn)確地說明事物，常常用數(shù)字說話。這種數(shù)字應(yīng)該是精準(zhǔn)無誤的，不能憑空想象或估算；如果不能確定其數(shù)字，應(yīng)該加上“大約”“左右”等詞。例如《故宮博物院》介紹故宮宏觀布局時(shí)使用了不少數(shù)字。

第四，下定義。就是抓住事物或事理最重要、最本質(zhì)的特征來說明，所說明的內(nèi)容應(yīng)該是周全的，所用的語句應(yīng)該是精準(zhǔn)、簡明的?！犊丛谱R(shí)天氣》中有較多的下定義的語句，例如說明“暈”：“在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫作暈?！逼渲猩婕靶再|(zhì)(光圈)、色彩(七彩、紅色、紫色)，這些都體現(xiàn)暈的本質(zhì)特征，甚至還說到暈的出現(xiàn)范圍——“在太陽和月亮的周圍”，非常周全。

第五，引資料。為了讓說明的內(nèi)容更加豐富、充實(shí)，可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┵Y料，如名人著述、公式定律、諺語、典故等。如《大自然的語言》引用農(nóng)諺，說明大自然的語言與農(nóng)民生產(chǎn)勞動(dòng)的關(guān)系。例文引路

人體內(nèi)的“夜班”工作

你是否想過，當(dāng)你夜間進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，在你自己的機(jī)體內(nèi)還有大量的器官在“值夜班”呢？

“心臟在值‘夜班’?！蹦阋欢〞?huì)不假思索地回答。確實(shí)如此。據(jù)記載，心臟停跳又復(fù)活的世界紀(jì)錄為3小時(shí)24分，但在睡眠環(huán)境下，心臟恐怕一分鐘也不能停止跳動(dòng)。不過心臟并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收縮時(shí)在工作，它舒張時(shí)是在休息。每分鐘心跳75次時(shí)，每一次心跳，心房和心室的收縮時(shí)間分別為0.1秒和0.3秒，而舒張時(shí)間分別為0.7秒和0.5秒，休息時(shí)間倒比工作時(shí)間長。

“肺臟也在值‘夜班’?！贝嗽挷患佟Ｈ嗽谝归g睡眠時(shí)，生命之火還在燃燒，肺臟就像一臺(tái)鼓風(fēng)機(jī)，不停地把富含氧氣的空氣吸入體內(nèi)“助燃”，把富含二氧化碳的廢氣排出?？茖W(xué)家們認(rèn)為這臺(tái)鼓風(fēng)機(jī)停止工作5分鐘，人就會(huì)“斷氣”。當(dāng)然肺臟也要休息，它的7.5億個(gè)基層單位——肺泡采用輪休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。

說到值“夜班”，也別忘記了消化系統(tǒng)。據(jù)試驗(yàn)，玉米在胃內(nèi)消化停留3.48小時(shí)，在小腸內(nèi)吸收停留5小時(shí)，在結(jié)腸內(nèi)停留16.24小時(shí)，經(jīng)過21.2小時(shí)開始由“環(huán)衛(wèi)部門”直腸排出，38.4小時(shí)后才排完。照此算來人在夜間睡眠時(shí)，消化系統(tǒng)的“夜班工人”還在對(duì)昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列處理。人們大概不太清楚，許多調(diào)節(jié)人體功能的內(nèi)分泌腺體也堅(jiān)守在“夜班”崗位上。實(shí)踐證明，有大約1/3到一半的激素在夜間達(dá)到最高值。例如腺垂體分泌一種生長激素，它能促進(jìn)蛋白質(zhì)合成，加速軟骨與骨頭生長，使人長高，這種對(duì)發(fā)育極端重要的激素在人熟睡后五小時(shí)達(dá)到最大分泌峰。至于神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)人體活動(dòng)的“總司令部”，在夜間當(dāng)然是“燈火通明”。例如值“夜班”的交感神經(jīng)系統(tǒng)與副交感神經(jīng)系統(tǒng)在指揮內(nèi)臟的活動(dòng)，丘腦在調(diào)節(jié)著人的體溫、水平衡、內(nèi)分泌，腦子中的睡眠中樞產(chǎn)生的去甲腎上腺素在清晨把人喚醒，否則人就要無休止地睡下去。甚至主管思維的大腦也安排有“夜班”——做夢。感謝這些“夜班工人”，它們使我們的生命能平穩(wěn)地延續(xù)。

【名師點(diǎn)評(píng)】這篇說明文采用“總分式”結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多種說明方法(如分類別、列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等等)準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地向我們介紹了人體一些夜間還在繼續(xù)工作的器官。板書設(shè)計(jì)常見說明方法

列數(shù)字打比方

舉例子下定義分類別作比較引資料作詮釋賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所