人教版（2024新版）七年級上冊生物期末復習必背知識點提綱

人教版（2024新版）七年級上冊生物期末復習必背知識點提綱第一單元生物和細胞第?章第?章認識?物 第?節(jié)觀察周邊環(huán)境中的?物知識點01：知識點01：觀察校園、公園或林地中的?物☆察記錄→交流觀察結果。2.注意事項?的、有計劃。作為觀察?的。還可以觀察并?較不同?物，說出它們的共同點和不同點。(3)不要破壞植物，不要驚擾動物。靜，不要喧嘩；拍攝時盡量不要使?閃光燈，以免驚嚇它們。(5)做觀察記錄時要真實客觀，從結果中找尋規(guī)律。觀察結果。既是植物，也是陸??物。??既是植物，也是陸??物。?物還包括真菌、細菌、病毒等。知識點02：知識點02：科學?法—觀察☆?機等設備，有時還需要測量。進?，并進?真實客觀的記錄；對耗時較?的觀察，要有計劃和耐?；觀察過程中要積極思考；在觀察的基礎上，還需要與別?交流看法等。起》中有許多對動物的研究，他們主要采?的科學探究?法是觀察。測，收集了東北虎的?量相關信息?？蒲?員主要運?的科學探究?法是觀察。 第?節(jié)?物的特征知識點01：知識點01：?物的特征☆☆☆成的。細胞是?物體結構和功能的基本單位。2.?物的?活需要營養(yǎng)作?制造出??所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。們以其他?物為?，從中獲得營養(yǎng)物質，維持?存。取?、?機鹽和有機物，維持?存。?氧化碳。呼吸在?物界是普遍存在的，植物也需要從外界吸收氧?，進?呼吸。種刺激作出?定的反應，這叫應激性，如含羞草展開的葉受到碰觸時會合攏。應激性使?物趨利避害，利于其?存。含羞草（碰觸時，會合攏）5.?物能??、發(fā)育和繁殖苗。這是由組成?物體的細胞數(shù)?增多和細胞體積增?造成的。代，如鱷?產(chǎn)卵、狼產(chǎn)崽。6.?物都有遺傳和變異的特性出相似特征的現(xiàn)象，如“種?得?，種?得?”。許多??表現(xiàn)出不同特征的現(xiàn)象，如“?豬?九仔，連??個樣”。?豬?九仔，連??個樣物和?通過呼出?體、出汗、排尿等?式將廢物排出體外；植物落葉能帶??部分廢物。8.與?物的特征有關的詩句或諺語應傾知識點02：知識點02：?物與??物☆☆現(xiàn)象的物體?物與??物的判斷：是否同時具有?物的??基本特征；依據(jù)?命現(xiàn)象的判斷：現(xiàn)象中發(fā)出動作的主體是否為頭，但能開出??的花，??花屬于?物。變異的特征，因此病毒屬于?物。物，珊瑚是??物。第?章第?章認識細胞 第?節(jié)學習使?顯微鏡知識點01：知識點01：顯微鏡的結構和功能☆☆☆1.光學部分?。物鏡有螺紋，鏡頭越?，放?倍數(shù)越?。其兩?是不同的，光照強時使?平?鏡，光照弱時使?凹?鏡。2.調節(jié)部分圈都可以對準通光孔，?來調節(jié)光線的強弱。鏡。準焦螺旋時鏡筒或載物臺升降的幅度?，轉動細準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。知識點02：知識點02：練習使?顯微鏡☆☆☆☆1.單?顯微鏡的操作握住鏡臂，另?只?托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣約7厘?處，安裝好?鏡和物鏡。(2)對光調光①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。②調節(jié)遮光器，??個較?的光圈對準通光孔。③轉動反光鏡，以通過?鏡看到明亮的圓形視野為宜。對光(3)調焦觀察①放置玻?：使標本對準通光孔中?。②降低鏡筒：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛③尋找物像：?只眼向?鏡內(nèi)看，同時逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，直到看清物像為?。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。④?倍鏡觀察：將觀察部位移?視野中央，再轉動轉換器轉換物鏡，?細準焦螺旋調焦后觀察。如果需要，可以調節(jié)視野亮度。調焦觀察鏡和物鏡。把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒下降到最低處，然后把顯微鏡放進鏡箱。2.雙?顯微鏡的操作(1)對光調光①打開顯微鏡電源開關，確認載物臺已經(jīng)降到最低處、低倍物鏡對準通光孔。②調節(jié)兩個?鏡間的距離以適應瞳距，?光源調節(jié)旋鈕調節(jié)視野亮度。(2)調焦觀察①放置玻?：?壓?夾固定玻?標本后，通過調整移動?輪將標本移?通光孔中?。②轉動粗準焦螺旋，使載物臺緩慢上升，?玻?標本盡量接近物鏡。此過程要從側?注視。像。微調?鏡間距離使雙?觀察到的視野完全重合。轉動細準焦螺旋，使物像更加清晰。④轉換物鏡觀察的操作?法與單?顯微鏡的基本相同。關閉電源。3.使?顯微鏡的注意事項像的移動?向相反。上下顛倒，左右相反，放?的虛像(3)放?倍數(shù)：?鏡的放?倍數(shù)×物鏡的放?倍數(shù)=顯微鏡的放?倍數(shù)。上。先移動玻?，若污點動則在玻?上；若不動再轉動?鏡，若污點動則在?鏡上，若不動則可能在物鏡上。4.若要看到的細胞數(shù)?最多(或細胞最?),應選?最?的?鏡和最短的物鏡，使顯微鏡的放?倍數(shù)最?；若要看到的細胞數(shù)?最少(或細胞最?),應選?最短的?鏡和最?的物鏡，使顯微鏡的放?倍數(shù)最?。因為周圍的同學擋住了光線，使得反光鏡反射進?鏡筒的光線減少。有對準通光孔，會造成視野??漆?：對光成功后，若隨意移動顯微鏡，可能會造成視野亮度發(fā)?變化，甚?導致觀察不到物像。后使?。在顯微鏡下觀察呈環(huán)形運動的物質時，視野中物質的運動?向與實際運動?向相同。 第?節(jié)植物細胞知識點01：知識點01：玻?標本☆光穿過被觀察的物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料?定要薄?透明。橫切?切?。(2)涂?：?液體的?物材料涂抹制成，如?涂?。鱗?葉內(nèi)表?細胞臨時裝?。個體微?的?物也可直接制成裝?。2.蓋蓋玻?的操作錯誤容易產(chǎn)?較多的?泡。但染?劑對細胞的活性影響很?，甚?導致細胞死亡。胞質的流動)時，不需要對細胞染?。知識點02：知識點02：觀察植物細胞☆☆☆1.制作洋蔥鱗?葉內(nèi)表?細胞臨時裝?的步驟2.注意事項?；?鑷?擠壓玻?，?泡會變形，細胞不會。察時細胞會出現(xiàn)重疊現(xiàn)象。筆細點表?，不能涂陰影。越暗的地?細點應越多。知識點03：知識點03：植物細胞的基本結構☆☆☆☆和?持的作?。通光學顯微鏡下不易看?清，具有保護和控制物質進出細胞質經(jīng)常處于不斷流動的狀態(tài)，細胞質的流動能夠促進營養(yǎng)物質的運輸、細胞的通?、細胞的?情境?以及創(chuàng)傷的修復等。是控制?物的??發(fā)育和遺傳。液泡內(nèi)充滿了液體，稱為細胞液。細胞液中溶解著?機鹽、糖類、?素等多種物質，如使花瓣呈現(xiàn)不同顏?的花?素、西?汁液中的糖分等。細胞的?命活動提供能量。?成的?素溶解在液泡內(nèi)的細胞液中。中；?蒿素取?植物細胞的液泡。瓣、果實呈現(xiàn)不同顏?的?素主要存在于液泡中。如吃桑葚或紅???果時，能將嘴唇染?的汁液主要來?液泡。?部分的細胞不含葉綠體，如植物的根部細胞等。 第三節(jié)動物細胞知識點01：知識點01：觀察動物細胞☆☆☆1.制作?的?腔上?細胞臨時裝?的步驟(1)擦：?潔凈的紗布將載玻?和蓋玻?擦拭?凈。(2)滴：在載玻?中央滴?滴?理鹽?。?中，輕輕涂抹?下。上的?滴，然后緩緩放平蓋在?滴上。注意避免蓋玻?下出現(xiàn)?泡。(6)染和吸：在蓋玻?的?側滴1~2滴碘液，?吸?紙在蓋玻?的另?側吸引，使碘液浸潤標本。若在清?中，?腔上?細胞會吸?漲破?？偨Y：制作兩種臨時裝?的?較洋蔥鱗?內(nèi)葉表?細洋蔥鱗?內(nèi)葉表?細知識點02：知識點02：動物細胞的基本結構☆☆☆☆1.動物細胞的基本結構質進出的功能。質，可以緩慢流動，加速物質的交換。物質，控制?物的??、發(fā)育和遺傳。進?呼吸作?的主要場所。胞構成的。細胞是構成?物體的基本單位?？偨Y：動植物細胞的?較倒?塑料袋中，再放??顆紅棗和?顆葡萄?。其中塑料袋模擬細胞膜，瓊脂模擬細胞質、紅棗模擬細胞核葡萄?模擬線粒體。若要制作植物細胞模型，還要突出植物細胞的特有結構，如細胞壁、葉綠體、液泡。胞有細胞壁，?動物細胞沒有；若細胞中還有液泡和葉綠體，則更確定該樣品取?植物。 第四節(jié)細胞的?活知識點01：知識點01：細胞的?活需要物質和能量☆☆☆1.細胞中的物質物質。糖類、脂質、蛋?質和核酸等復雜的物質。2.細胞的邊界—細胞膜細胞膜將細胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分開，使細胞擁有?個?較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細胞膜有控制物質進出的結構，能夠讓細胞?活需要的物質進?細胞，?把有些物質擋在細胞外?，將不需要的或有害的物質排出細胞。3.細胞質中的能量轉換器細胞的“動??間”,可使儲存在菌的有氧環(huán)境等條件。5.海?稻根部細胞中控制?機鹽進出的結構是細胞膜。6.植物曬曬太陽就可以“不愁吃喝”,是因為它們的葉?中含有葉綠體。?獲得?命活動所需的物質和能量。細胞中利?氧分解葡萄糖并釋放能量的過程主要發(fā)?在線粒體中。知識點02：知識點02：細胞核是細胞的控制中?☆☆☆—受精卵。?個受精卵能發(fā)育成?個完整的個體，是因為受精卵內(nèi)有指導個體??發(fā)育的全部信息，這些信息是代代相傳的，因?叫遺傳信息。糖核酸)上有指導?物??發(fā)育的全部信息。樣，說明細胞中的遺傳信息存在于細胞核中，細胞核控制著?物的??、發(fā)育和遺傳。相關的結構是細胞核。在于細胞核中。6.總結第三章第三章從細胞到?物體 第?節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)?新細胞知識點01：知識點01：細胞的??☆養(yǎng)物質，并將其轉變成組成??的物質，體積會由?變?，這就是細胞的??。?，就會進?分裂。知識點02：知識點02：細胞的分裂☆☆☆☆1.概念：細胞分裂就是?個細胞分成兩個細胞。2.過程(1)細胞核：先由?個分成兩個。(2)細胞質：分成兩份，每份各含有?個細胞核。陷，細胞縊裂為兩個；植物細胞在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新的細胞壁。3.細胞分裂過程中染?體的變化質，因此可以說染?體就是遺傳物質的載體。細胞分裂的準備期間，染?體會進?復制；在細胞分裂過程中，染?體均分成完全相同的兩份，分別進?兩個新細胞。細胞的染?體形態(tài)和數(shù)?也相同。由于染?體內(nèi)有遺傳樣的。染?體的形態(tài)和數(shù)?不變。5.細胞、細胞核、染?體、DNA之間的層次關系。 第?節(jié)動物體的結構層次知識點01：知識點01：細胞分化形成不同組織☆☆☆☆上發(fā)?差異性的變化，這個過程叫細胞分化。分化的結果是形成不同的組織。聯(lián)合在?起形成的，這樣的細胞群叫組織。3.?體的四種基本組織結締組織多液神經(jīng)組織成同。原理。知識點02：知識點02：組織進?步形成器官☆☆的?使?定功能的結構稱為器官。2.?體器官舉例：?膚、?臟、?腦、肝、胃等。3.交警研制出“??闖紅燈智能取證系統(tǒng)”,讓系統(tǒng)模仿?的雙眼，捕捉闖紅燈者的臉。?臉的表?起保護作?的是上?組織，雙眼屬于器官層次。腎，屬于器官層次。知識點03：知識點03：器官構成系統(tǒng)和?體☆☆☆按照?定的次序組合在?起，就構成了系統(tǒng)。系統(tǒng)。3.動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。織(感到疼痛)。5.?體的結構層次 第三節(jié)植物體的結構層次知識點01：知識點01：綠?開花植物有六?器官☆☆物的營養(yǎng)有關，稱為營養(yǎng)器官。出現(xiàn)?較晚，它們與植物的?殖有關，稱為?殖器官。營養(yǎng)器官。知識點02：知識點02：植物的?種主要組織及結構層次☆☆☆☆1.植物的?種主要組織分?組織：細胞?，細胞壁薄，細胞核?，細胞質濃，具有很強的分裂能?，能夠不斷分裂產(chǎn)?新細胞。如根尖的分?區(qū)、芽尖的分?區(qū)、莖的形成層等。保護組織：細胞排列緊密，細胞壁厚，保護內(nèi)部柔嫩部分。位于根、莖、葉等器官的表輸導組織：根、莖、葉等處的導管運輸?和?機鹽，篩管運輸有機物。薄壁組織：細胞壁薄，液泡較?，含有葉綠體的薄壁組織能進?光合作?；果實和種?中的薄壁組織能儲存營養(yǎng)物質。機械組織：細胞壁厚，對植物體主要起?撐柄、果?、種?等處。2.橘??、番茄?、荔枝?等“果?”,以及吃?蔗削去?姜中的“絲”都屬于輸導組織。果?、葉?都屬于薄壁組織。輸導組織。給剛移栽的植物輸液時，針頭應插?樹?的輸導組織中。保護作?的組織是保護組織。是因為其莖中有分?組織。體?系統(tǒng)層次，由器官直接構成植物體，即細胞→組織→器官→植物體。7.植物體的結構層次概念圖8.總結：植物體和動物體結構層次的?較有細胞壁、液泡和葉綠體(綠?細胞壁、液泡和葉綠體分?組織、保護組織、薄壁上?組織、肌?組織、結締細胞→組織→器官→植物體 第四節(jié)單細胞?物知識點01：知識點01：單細胞?物的結構和?活☆☆藻、眼?等。獨?完成呼吸、代謝營養(yǎng)、?殖、對外界刺激作出反應等?系列?命活動。知識點02：知識點02：觀察草履?并探究其趨性☆☆☆1.觀察草履?的形態(tài)及運動到較多的草履?。棉花纖維在載玻?的培養(yǎng)液中，再蓋上蓋玻?，找?只運動相對緩慢的草履?進?觀察。式，改變?向后，再試探著前進，直到避開阻擋物。2.草履?的結構和功能3.探究草履?的趨性動物適應環(huán)境。中，這就是草履?的趨性。各實驗組的其他條件都保持?致，這樣有利于排除?關因素對實驗的影響。?分鐘后，將草履?制成臨時裝?在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)被染成紅?的結構是?物泡。4.草履?的?殖：草履?通過分裂產(chǎn)?新的個體。知識點03：知識點03：單細胞?物與?類的關系☆☆☆吞?污?中的細菌，可凈化污??？?；海?中某些單細胞?物?量繁殖時可形成?潮，危害漁業(yè)。是由單細胞極地雪藻從休眠狀態(tài)蘇醒，迅速增殖呈現(xiàn)紅?引起的。第二單元多種多樣的生物第?章第?章植物的類群 第?節(jié)藻類、苔蘚和蕨類知識點01：知識點01：藻類☆☆☆☆帶、紫菜、?莼等。2.主要特征?素，是能進?光合作?的結構簡單的?物。藻類沒有根、莖、葉的分化；沒有專?的吸收和運輸養(yǎng)料以及進?光合作?的器官；?乎全?都能吸收?和?機鹽。(2)繁殖?式：?孢?進?繁殖。?或藥?；還可作綠肥、業(yè)原料、?類的飼料等。4.海帶、紫菜的可??部分主要為葉狀體，?不是葉。?。這些綠膜可能是藻類。6.?潮被稱為“海上?魔”,與海?中的藻類?量繁殖有知識點02：知識點02：苔蘚☆☆☆☆有葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。2.主要特征分化，但是“莖”中沒有導管，“葉”中也沒有葉脈，根為假根。假根?吸收?和?機鹽的能?，只起固定植物體的作?。(2)繁殖?式：?孢?進?繁殖。3.與?類的關系可以從背腹兩?侵?細胞，威脅植物的?存，因此它常被作為監(jiān)測空?污染程度的指?植物。成泥炭。?上?有苔蘚植物的??是陰?，由此可幫助在野外的?辨別?向。知識點03：知識點03：蕨類☆☆☆☆蕨、卷柏、貫眾、滿江紅、秒楞、鐵線蕨等。2.主要特征得?孢?囊較??。群，每個孢?囊中有很多孢?，?孢?進?繁殖。分可??、可觀賞，有的可藥?，有的還可以作為優(yōu)良的綠肥和飼料。因此，在家中種養(yǎng)蕨類植物盆栽時，應放置在背陰的地?，還應經(jīng)常澆?。詩詞中的藻類、苔蘚、蕨類?，春來江?綠如藍” 第?節(jié)種?植物知識點01：知識點01：種?的結構☆☆☆☆1.觀察種?的結構種?的結構(1)菜?種?的結構①基本結構：菜?種?由種?和胚兩部分組成。胚是新植物的幼體種?的主要部分，由胚芽、胚軸、胚根和?葉組成。②營養(yǎng)物質：?葉兩?，其內(nèi)儲存著?量的營養(yǎng)物質，在種?萌發(fā)時可將養(yǎng)料轉運給胚芽、胚軸、胚根。(2)??種?的結構①基本結構：??種?由種?、胚、胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根、?葉組成，胚乳不屬于胚的組成部分。?，種?萌發(fā)時?葉將胚乳中的養(yǎng)料運給胚芽、胚軸、胚根。3.單?葉植物與雙?葉植物雙?葉植物，如??、花?、棉花、蘋果等。單?葉植物，如??、?稻、?粱、??等。(3)雙?葉植物種?與單?葉植物種?的?較雙?葉植物種?將胚乳內(nèi)的有機物轉運給胚芽、胚軸、胚根知識點02：知識點02：裸?植物和被?植物☆☆☆1.裸?植物和被?植物被?植物被2.種?植物?蕨類植物更適應陸地環(huán)境的原因命?；?種?中含有豐富的營養(yǎng)物質，適應惡劣環(huán)境的能??孢?強。對?環(huán)境的依賴?？偨Y：植物類群的?較補充??中的氧??切?植物。“歲寒三友”中的“松”屬于裸?植物，“?”“梅”屬于被?植物。?”中描寫的“梅”和“菊”都是被?植物。是種?，因為銀杏樹和松樹都是裸?植物，沒有果實。兩者都是有六?器官的被?植物。概念圖：第?章第?章動物的類群 第?節(jié)?脊椎動物知識點01：知識點01：脊椎動物和?脊椎動物☆☆☆1.分類依據(jù)：?體內(nèi)是否有由脊椎?組成的脊柱。動物、軟體動物、棘?動物。?、兩棲動物、爬?動物、?、哺乳動物。知識點02：知識點02：?脊椎動物的主要類群☆☆☆☆1.刺胞動物?。有觸?，?于探尋和捕獲獵物，體表有攻擊和防御的利器—刺細胞。?、珊瑚?等。有利于動物感知周圍環(huán)境中來?各個?向的刺激并作出反應。物殘渣仍由?排出，屬于刺胞動物。2.扁形動物(1)渦?：?由?活，?體呈兩側對稱，背腹扁平。背?有可以感光的眼點，腹?有?，?肛?。加復雜的環(huán)境，對外界刺激作出的反應更加迅速、準因此叫“?豬?”。豬?絳?屬于扁形動物。3.線?動物保護作?；消化器官簡單，?殖器官發(fā)達?；?在?腸內(nèi)不會被消化，主要原因是它的體表有起保護作?的?質層。有?有肛?。單，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料?活；?殖器官發(fā)達，繁殖能?強。4.環(huán)節(jié)動物可以使軀體運動靈活。蚯蚓依靠肌?與剛?配合完成運動；利?密布?細?管的體壁進??體交換。(2)其他環(huán)節(jié)動物：沙蠶、蛭等。成；多靠剛?或疣?輔助運動。?，蚯蚓周圍的氧?不?，所以蚯蚓必須爬出地?才能正常呼吸，否則，它會窒息?死。不分節(jié)，環(huán)節(jié)動物的?體分節(jié)，從?運動更靈活；環(huán)節(jié)動物還有剛?或疣?等運動器官。5.節(jié)肢動物(1)蝗?①?體分節(jié)：蝗?的?體和附肢分節(jié)，頭部有?于攝?②外?骼：外?骼起保護和防?體內(nèi)?分蒸發(fā)的作?，(2)昆?：蝗?、蜜蜂、蟬、蝴蝶、蚊、蠅等。(3)其他節(jié)肢動物：蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等。節(jié)。骼使它們更好地適應陸地環(huán)境。組成的脊柱。尾、海膽、海參等。知識點03：知識點03：?脊椎動物與?類?活的關系☆蛋?質飼料。?栓藥物。實驗動物。4.蝗?能引發(fā)蝗災，降低農(nóng)作物產(chǎn)量甚?造成絕收。 第?節(jié)脊椎動物知識點01：知識點01：多種多樣的?☆群，占脊椎動物種類的?半以上。2.?的分類?、噬?鯊等。3.俗稱中有“?”?并不是?的動物鯨?—哺乳動物章?、墨?、魷?、鮑?—軟體動物娃娃?—兩棲動物鱷?、甲?—爬?動物采?“四?家?”混合養(yǎng)殖技術，該技術能充分利??域的?體空間。知識點02：知識點02：?的主要特征☆☆☆☆是能靠游動來獲取?物和躲避敵害；?是能通過鰓在?中呼吸。2.?適于?中?活的特點?多呈流線型，能減?游動時的阻?。?游動時的阻?。側線能感知?流，測定?向。?。?在?中通過尾部和軀?部的擺動以及鰭的協(xié)調作?游泳。時，?從?流進，經(jīng)過鰓絲時，???溶解的氧就進?鰓絲中的?細?管；??液?的?氧化碳就從?細?管排到?中，隨?從鰓蓋后緣排出體外。鰓呼吸；通過尾部和軀?部的擺動以及鰭的協(xié)調作?游知識點03：知識點03：?與?類?活的關系☆1.?類養(yǎng)殖業(yè)和捕撈業(yè)都是國家的重要產(chǎn)業(yè)。類的?化。養(yǎng)殖為主的?針，還規(guī)定“禁?在禁漁區(qū)、禁漁期進?捕撈”“禁?使??于最???尺?的?具進?捕撈”。?，以免?缺氧死亡。吸，即?浮頭現(xiàn)象。太陽出來后，藻類開始進?光合作?釋放氧?，?中氧?慢慢增多，?便停?了浮頭。?是充分散開的，模擬鰓絲在?中的狀態(tài)，表?積?；但當?筆離開?后，?筆的?粘連在?起，模擬鰓絲在空?中的狀態(tài)，表?積?，?會室息。7.將?放在溴麝?草酚藍(BTB)溶液中，觀察溶液顏?變化，若顏?由藍?慢慢變成??，則說明?呼吸產(chǎn)?的?氧化碳排放到了溶液中。鮮程度，如果鰓絲是鮮紅?的，則說明?剛死亡；如果鰓絲是暗紅?的，則說明?已經(jīng)死亡很?時間了。?、兩棲動物和爬?動物知識點01：知識點01：兩棲動物☆☆☆☆上，也可在?中游泳。(2)形態(tài)結構①?膜：?在眼后，可感知聲波。②鼻孔：呼吸時?體進出的通道。蹼，既能跳躍也能劃?。(3)呼吸①肺：結構簡單，不發(fā)達，是主要的呼吸器官。②?膚：裸露，能分泌黏液，濕潤的?膚?密布?細?管，能夠進??體交換，以輔助呼吸。助呼吸。兩棲動物。?蛙的幼體?活在?中，?鰓呼吸，成體?陸兩棲，?肺呼吸，?膚可輔助呼吸，屬于兩棲動物；烏??肺呼吸，體表覆蓋?質的甲，可防?體內(nèi)?分的蒸發(fā)，?殖和發(fā)育擺脫了對?的依賴，屬于爬?動物。蟆、?蛙?陸兩棲，主要的呼吸器官是肺，?膚可輔助呼吸。知識點02：知識點02：爬?動物☆☆☆☆1.種類：蜥蜴、?、整、蛇、鱷等都屬于爬?動物。2.蜥蜴(1)形態(tài)結構①頸：頭后有頸，因此頭可以靈活地轉動，便于蜥蜴在陸地上尋找?物和發(fā)現(xiàn)敵害。②四肢：短?，跳躍能??般較差，但能貼地?迅速爬③?膚：?燥，表?覆蓋?質的鱗?，既可以保護?體?能減少體內(nèi)?分的蒸發(fā)。強，只靠肺的呼吸，就能滿?蜥蜴在陸地上對氧?的需①產(chǎn)卵場所：?蛙將卵產(chǎn)在?中并在?中受精；蜥蜴為體內(nèi)受精，將受精卵產(chǎn)在陸地上。②受精卵的結構：蜥蜴的受精卵較?，卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有?定的?分，卵外還有堅韌的卵殼保護，使卵能夠在陸地環(huán)境中發(fā)育成幼蜥。多數(shù)種類在陸地上產(chǎn)卵，卵表?有堅韌的卵殼。??的需求。體內(nèi)?分的散失。內(nèi)有較多的養(yǎng)料和?定的?分。?體交換，它們在結構上的共同點：與空?接觸的?積較?，內(nèi)部含有豐富的?細?管。知識點03：知識點03：兩棲動物、爬?動物與?類?活的關系☆1.??：??養(yǎng)殖的鱉可以??。2.藥?：鱉甲可以?藥，蛇毒也能治病。以捕??類。4.危害：?蛙等外來?侵物種對本地兩棲類、?類等的?存造成嚴重威脅；毒蛇受到刺激時會傷?。?、?和哺乳動物知識點01：知識點01：?☆☆☆☆1.?適于??的特點(1)體形：?體呈流線型，可減???時的阻?。于扇動空????。著在前肢上，牽動兩翼完成??動作。突。2.《國家寶藏》節(jié)?中，嘉賓在現(xiàn)場吹響了8000多年前孔、精磨?成的。動物?骼中最適合做?笛的是?的?響??。原因是?類的消化能?強，代謝快，保證了??時?量能量的供應；?且?類的直腸很短，可隨時排便減輕體重。???活相適應的特點：?體呈流線型，前肢變成翼，體表覆?，有?囊輔助肺呼吸等。5.視覺和消化(1)?的視覺發(fā)達。外，以減輕體重。6.獨特的呼吸?式率，為?類的??提供了充?的氧?。?體交換，?部分直接進??囊；呼?時，?囊內(nèi)的?體?返回肺內(nèi)進??體交換。作?類的呼吸系統(tǒng)模型。擬的是?細?管，??球模擬的是?囊，??球模擬的是肺。包繞，她的說法正確嗎?請判斷并說明原因：不正確。??球模擬?囊，?囊只能暫時貯存空?，不進??體交換。??：有?囊輔助肺呼吸。知識點02：知識點02：恒溫動物和變溫動物☆☆?和哺乳動物。棲動物和爬?動物。?了它們的分布范圍。是蛇是變溫動物，兔?是恒溫動物。是都屬于恒溫動物。知識點03：知識點03：哺乳動物☆☆☆☆維持體溫恒定。的成活率。3.??的分化碎?物?？?于撕咬?物。?物的消化能?。靈敏地感知外界環(huán)境的變化，及時作出反應。有??、??和??等的分化。??”屬于哺乳動物。是蝙蝠體表被?，體溫恒定；胎?，哺乳。8.我國為保護野?動物資源，在2020年版《中國藥典》中將穿?甲除名，并于同年6?5?將其升級為國家?級物，主要依據(jù)是它具有胎?、哺乳的特征。但是鯨通過胎?、哺乳的?式繁育后代。因此，鯨屬于哺乳動物。卵，但是?獸?通過分泌乳汁來喂養(yǎng)后代。因此，鴨嘴獸是?種卵?、哺乳的原始哺乳動物。知識點04：知識點04：?、哺乳動物與?類?活的關系☆1.有益????雀、灰喜鵲、啄??等捕?農(nóng)業(yè)害?。要來源。(3)有些動物成為繪畫和雕塑中的?？汀鞑ゼ膊?。3.我國洞庭湖區(qū)曾爆發(fā)過?場觸?驚?的“???戰(zhàn)”,類數(shù)量的措施有：保持環(huán)境的整潔衛(wèi)?，減少?類的?存空間；保護好?類的天敵，維持?態(tài)平衡。第三章微?物 第?節(jié)微?物的分布知識點01：知識點01：觀察菌落☆☆☆菌、真菌和病毒等。?的?細胞群體3.細菌菌落與真菌菌落的?較雙?葉植物種?燥霉菌菌落常呈絮狀、絨?狀菌落。5.發(fā)霉的橘??上?有許多“??”,那是霉菌的菌落。知識點02：知識點02：探究細菌和真菌的分布☆☆☆☆配制培養(yǎng)基(1)?瓊脂和??汁混合在?起配制?成。物。滅菌和真菌。接種種。?中的細菌或真菌污染培養(yǎng)基。培養(yǎng)養(yǎng)，因為細菌、真菌的??需要適宜的溫度。法中的接種。2.檢測環(huán)境中的細菌和真菌原有的細菌和真菌，防??擾實驗結果。接種，作為空?對照。中暴露?分鐘，或??菌棉棒擦拭??等處并在培養(yǎng)基上涂抹，此過程相當于接種。(4)兩套培養(yǎng)?需放在同?環(huán)境下培養(yǎng)。甚?寒冷的極地和滾燙的熱泉中都有細菌和真菌。4.?存條件：需要?、適宜的溫度、有機物等。有些細菌必須在?氧條件下才能?存，如?乳酸菌發(fā)酵制作泡菜時，要為其創(chuàng)造?氧環(huán)境。?處晾?，制成??和臘?，可以保存較?時間。這說明細菌和真菌的?存需要?。?，?繩吊到井的深處能保鮮較?時間。這說明細菌??繁殖需要適宜的溫度。菌的??和繁殖。吃不完的飯菜放冰箱內(nèi)保存，依據(jù)的原理是低溫抑制了細菌和真菌的??、繁殖。?奶的保存?般采?巴?消毒法，利??溫殺死?奶中的細菌和真菌。?較深時，傷?內(nèi)的?氧環(huán)境適宜破傷?桿菌?存，因此要及時注射破傷?疫苗。9.檢測?上的細菌和真菌滅菌的培養(yǎng)基上各按?下，此過程相當于接種。溫度下培養(yǎng)。?標有“洗?后”的培養(yǎng)?中菌落較少。和真菌明顯減少。(5)啟?：保持個?衛(wèi)?，飯前便后要洗?。 第?節(jié)細菌知識點01：知識點01：細菌的形態(tài)、結構和?殖☆☆☆☆1.形態(tài)特點微鏡或電?顯微鏡才能觀察到細菌的形態(tài)。菌、桿菌、螺旋菌。2.結構特點DNA等結構。鞭?有助于游動。的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核，這樣的?物稱為原核?物。?，只能利?現(xiàn)成的有機物?活，并把有機物分解為簡單的?機物，營養(yǎng)?式為異養(yǎng)。4.芽孢芽孢。(3)芽孢??輕，可隨?飄散。細菌的繁殖速度很快，有的細菌在環(huán)境適宜的時候，不到半?時就能分裂?次。毒，主要是殺死器械上的細菌和真菌等微?物，消毒要以能夠殺死芽孢為標準。7.細菌分布?泛與它們的哪些特點有關?(1)細菌進?分裂?殖，繁殖速度快。(2)能形成休眠體—芽孢。①芽孢對?溫、?旱等不良環(huán)境有很強的抵抗能?。②芽抱??輕，可以隨?飄散，落在適宜環(huán)境中恢復為正常的細菌細胞。知識點02：知識點02：細菌與?類的關系☆☆☆1.有益??利?的是醋酸菌；?產(chǎn)味精利?的是棒狀桿菌。桿菌，利?其?產(chǎn)治療糖尿病的藥物—胰島素。中的有機物，凈化?質。菌?產(chǎn)沼?。瘤菌能夠將空?中的氮轉化為含氮物質供??利?，??為根瘤菌提供營養(yǎng)物質。?夏之后制醋。這是因為?夏后，?溫逐漸回升，醋酸菌的發(fā)酵過程需要適宜的溫度。成乳酸。在此過程中給泡菜壇加蓋的?的是避免空?中的微?物落?泡菜壇內(nèi)；??圈?來封?的?的是給乳酸菌發(fā)酵創(chuàng)造?氧環(huán)境。2.有害??使?物腐敗變質。染性疾病均是由細菌引起的。炎、消化道潰瘍、淋巴增?性胃淋巴瘤等，幽?螺旋桿菌病的不良預后是胃癌。幽?螺旋桿菌與動植物細胞的繁多，海洋中的藍細菌?量繁殖時能引發(fā)?潮。3.巴斯德的實驗(1)提出問題：導致?湯腐敗的微?物是從哪?來的呢?(2)作出假設：導致?湯腐敗的微?物來?空?。(3)驗證假設??的“鵝頸”能阻?空?中的微?物與?湯接觸；打斷鵝頸后，空?中的微?物可以直接接觸?湯，該實驗形成前后對照，變量是空?中的微?物。?湯腐敗是由來?空?中的微?物造成的。4.巴斯德實驗的變式某?物學興趣?組為了模擬巴斯德實驗，探究?物腐敗是?發(fā)產(chǎn)?的，?是來?空?中。知識點03：知識點03：綜合實踐項?：制作酸奶☆☆單獨購買菌包。奶變?yōu)樗崮?。實驗裝置的密閉性。4.注意事項滅其中的細菌和真菌，防??擾實驗。細菌和真菌?般?法中的接種。加?酸奶時，要邊加邊原因是?溫殺死了原本酸奶中的菌種。量等條件，這些都會影響酸奶的?味。(5)從酸奶的酸度、甜度、外觀等??進?評價。(6)做好的酸奶可以冷藏保存。 第三節(jié)真菌知識點01：知識點01：多種多樣的真菌☆1.單細胞真菌：如酵?菌等。霉菌，平常吃的?菇、??、銀?等。將沒有細胞核的裝?貼上了“痢疾桿菌”。蕩。夏天，受潮的糧?、?物等給孢?提供了萌發(fā)的環(huán)境條件和營養(yǎng)物質因此霉菌容易???？吹?些掃帚狀的結構上?有成串的孢?，這種霉菌是?霉。炸”，并噴出深褐?的“煙霧”。?糞包噴出的“煙霧”實質上是它的孢?，在適宜條件下能發(fā)育成新個體。知識點02：知識點02：真菌的結構和?殖☆☆☆☆1.觀察酵?菌酵?菌是單細胞真菌，有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核，細胞質內(nèi)有線粒體和液泡等，屬于真核?物。成的有機物?活，異養(yǎng)腐?，在有氧和?氧條件下都能?活。2.觀察?霉成，分為??菌絲和營養(yǎng)菌絲。細胞核，屬于真核細胞。機物，進?腐??活。?綠?的孢?，呈掃帚狀。3.蘑菇(1)形態(tài)結構①地上部分：由菌柄和傘狀的菌蓋組成，叫?實體。②地下部分：菌絲能夠吸收外界的?和有機物。(2)細胞結構：有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核。?活。(4)?殖?式：孢??殖。知識點03：知識點03：真菌與?類的關系☆☆☆1.引起疾病物質，導致?患病。??葉銹病、??瘤?粉病、棉花枯萎病等。2.可以??或制作?品(1)可以??：蘑菇、??等。成?氧化碳和酒精，可?于釀酒、制作饅頭和?包等；制醬?到多種霉菌。3.抗?素的疾病。(2)對病毒感染引起的疾病，不能?抗?素治療。4.分解動植物遺體細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成?氧化碳、?和?機