HarmonyOS移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)-教案

遼寧省交通高等專科學(xué)校信息工程系教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)（理實(shí)一體化）教師姓名系部專業(yè)授課對(duì)象課程名稱授課時(shí)間使用教材計(jì)劃學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握HarmonyOS應(yīng)用中調(diào)用HTTP接口訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的方法；掌握HarmonyOS應(yīng)用中數(shù)據(jù)上傳和下載功能的實(shí)現(xiàn)方法；了解多線程的概念并掌握在HarmonyOS應(yīng)用中使用多線程的方法掌握調(diào)用HTTP接口訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的方法；掌握數(shù)據(jù)上傳和下載功能的實(shí)現(xiàn)方法；掌握使用WebSocket模式訪問服務(wù)器獲取數(shù)據(jù)的方法；掌握在HarmonyOS應(yīng)用中使用多線程的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、處理實(shí)際問題的能力教學(xué)內(nèi)容第11章HarmonyOS網(wǎng)絡(luò)訪問與多線程11.1HTTP接口調(diào)用11.2數(shù)據(jù)上傳和下載11.3WebSocket連接11.3.1WebSocket的概念11.3.2WebSocket的實(shí)現(xiàn)11.4多線程11.4.1進(jìn)程和線程的區(qū)別11.4.2多線程分類11.4.3多線程的使用重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：多線程解決方法：1、結(jié)合具體案例，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景2、將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)不同技能或項(xiàng)目的實(shí)踐。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)技能的相互學(xué)習(xí)和交流3、針對(duì)學(xué)生在階段檢查中暴露出的問題，進(jìn)行一對(duì)一或小組形式的專題輔導(dǎo)，解決個(gè)性化難題4、教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出具體改進(jìn)建議5、鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新的設(shè)計(jì)或項(xiàng)目中，進(jìn)行創(chuàng)新性嘗試教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排1．知識(shí)點(diǎn)引入介紹本次課所要完成的任務(wù)，通過具體實(shí)例引入知識(shí)點(diǎn)。52．案例導(dǎo)入針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，分析案例，教師演示案例53．案例分析教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生水平，精心挑選一個(gè)具有代表性、貼近實(shí)際的案例，利用PPT、視頻、圖表等多種媒介展示案例的關(guān)鍵信息，從分析過程和解決方案計(jì)劃中提煉出關(guān)鍵信息、核心觀點(diǎn)和實(shí)施要點(diǎn)。204．專題輔導(dǎo)針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行專題輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題。對(duì)于一般內(nèi)容，由學(xué)生探索、討論，提出解決問題的方法，并演示解決問題的操作過程；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析，演示關(guān)鍵的操作步驟。在此過程中，教師還會(huì)不斷提問，引導(dǎo)學(xué)生思考每一步操作背后的原理與邏輯，從而加深對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的理解與記憶。10教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容；制定教學(xué)計(jì)劃；選擇教學(xué)策略；組織教學(xué)過程；進(jìn)行教學(xué)評(píng)估；進(jìn)行教學(xué)反思明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，了解需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能；積極參與教師組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)；反思和總結(jié)；5．任務(wù)實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間隨時(shí)接受學(xué)生的咨詢，巡回檢查，個(gè)別指導(dǎo)分析案例用到的知識(shí)點(diǎn)10強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，隨時(shí)接受學(xué)生的咨詢，巡回檢查，個(gè)別指導(dǎo)積極參與教師組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如聽講、討論、實(shí)驗(yàn)、操作等30階段檢查并記錄，發(fā)現(xiàn)問題，專題輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生實(shí)踐提高對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，梳理所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足并尋求改進(jìn)方法106．總結(jié)點(diǎn)評(píng)抽查記成績，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)學(xué)生的完成