項目3 基于Hive實現廣告流量檢測數據存儲 教案

打造基于產教融合的就業(yè)育人綜合服務平臺打造基于產教融合的就業(yè)育人綜合服務平臺泰迪智能科技官網：/聯系方式：4006840020泰迪智能科技官網：/聯系方式：4006840020項目3基于Hive實現廣告流量檢測數據存儲教案課程名稱：Spark大數據技術實務課程類別：必修適用專業(yè)：大數據技術類相關專業(yè)總學時：64學時（其中理論32學時，實驗32學時）總學分：4.0學分本章學時：8學時材料清單《Spark大數據技術實務》教材。配套PPT。引導性提問。探究性問題。拓展性問題。教學目標與基本要求教學目標首先介紹Hive的數據類型，為讀者學習Hive表的創(chuàng)建奠定基礎；其次介紹數據庫的創(chuàng)建與管理操作，使得數據更加有序和易于維護；接著介紹表的創(chuàng)建與修改，包括如何靈活地構建和調整表結構，幫助讀者掌握Hive表的創(chuàng)建和管理技巧；然后介紹數據的導入與導出，實現數據的存儲與備份；最后實現創(chuàng)建表與導入相應數據至Hive表，為后續(xù)的廣告流量檢測數據分析提供基礎數據。基本要求了解Hive中的數據類型。掌握創(chuàng)建和管理數據庫的操作方法。掌握創(chuàng)建和修改表的操作方法。掌握Hive數據導入與導出的操作方法。能夠認識Hive中的數據類型。能夠完成數據庫的創(chuàng)建與管理。能夠根據要求創(chuàng)建表并導入相應的數據。問題引導性提問引導性提問需要教師根據教材內容和學生實際水平，提出問題，啟發(fā)引導學生去解決問題，提問，從而達到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力和提高思想覺悟的目的。什么是數據倉庫？Hive和MySQL有什么區(qū)別？如何啟動Hive？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎上精心設計，提問的角度或者在引導性提問的基礎上，從重點、難點問題切入，進行插入式提問?；蛘呤菍σ龑教釂栔猩形瓷婕暗谡n文中又是重要的問題加以設問。如何實現創(chuàng)建與調整Hive數據庫？Hive表的創(chuàng)建和數據庫的創(chuàng)建方法有何異同？如何實現導入和導出Hive表數據？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學生的學習動態(tài)后，根據學生學習層次，提出切實可行的關乎實際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學生研習探討，完成拓展性問題。如何實現查詢Hive表數據？Spark要如何讀取Hive數據？主要知識點、重點與難點主要知識點了解Hive中的數據類型。創(chuàng)建數據庫語法格式。刪除數據庫語法格式。更改數據庫語法格式。使用數據庫語法格式。創(chuàng)建內部表。創(chuàng)建外部表。創(chuàng)建分區(qū)表。創(chuàng)建桶表。修改表。將文件系統(tǒng)中的數據導入Hive表。通過查詢語句向表中插入數據。將Hive表中的數據導出至本地文件系統(tǒng)。將Hive表中的數據導出至HDFS。創(chuàng)建數據表。導入數據至Hive表。重點創(chuàng)建與修改表。Hive表數據的導入與導出操作。難點創(chuàng)建與修改表。Hive表數據的導入與導出操作。教學過程設計理論教學過程了解Hive中的數據類型。創(chuàng)建數據庫語法格式。刪除數據庫語法格式。更改數據庫語法格式。使用數據庫語法格式。創(chuàng)建內部表。創(chuàng)建外部表。創(chuàng)建分區(qū)表。創(chuàng)建桶表。修改表。將文件系統(tǒng)中的數據導入Hive表。通過查詢語句向表中插入數據。將Hive表中的數據導出至本地文件系統(tǒng)。將Hive表中的數據導出至HDFS。實踐教學過程創(chuàng)建數據庫語法格式。刪除數據庫語法格式。更改數據庫語法格式。使用數據庫語法格式。創(chuàng)建內部表。創(chuàng)建外部表。創(chuàng)建分區(qū)表。創(chuàng)建桶表。修改表。將文件系統(tǒng)中的數據導入Hive表。通過查詢語句向表中插入數據。將Hive表中的數據導出至本地文件系統(tǒng)。將Hive表中的數據導出至HDFS。創(chuàng)建數據表。導入數據至Hive表。教材與參考資料教材鄭浩森，張榮．Spark大數據技術分析[M]．北京：人民郵電出版社．2024．參考資料[1] 肖芳，張良均．Spark大數據技術與應用（第2版）（微課版）[M]．北京：人民郵電出版社．2022．[2] 王哲，張良均．Hadoop