蘇教版二年級(jí)下冊(cè)6誰(shuí)的本領(lǐng)大市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

6誰(shuí)本事大

第1頁(yè)預(yù)習(xí)檢驗(yàn)1.用加一加方法識(shí)記“碰、脫、強(qiáng)、掛、推”等生字;用比一比方法識(shí)記生字“本:本—木。2.經(jīng)過(guò)仔細(xì)品讀風(fēng)和太陽(yáng)之間對(duì)話內(nèi)容,感受他們之間相互看不起和自傲。第2頁(yè)資料寶袋《伊索寓言》一部寓言集。相傳是古希臘寓言家伊索所著,也有一說(shuō)是古代希臘人在長(zhǎng)久歷史時(shí)期集體創(chuàng)作,是古代希臘寓言匯編。經(jīng)后人整理并加入印度、阿拉伯及基督教故事糅合而成,共350多篇。書(shū)中多經(jīng)過(guò)短小而精練寓言故事來(lái)表達(dá)生活中那些不為我們所覺(jué)察真理。這些小故事言簡(jiǎn)意賅,富有哲理。在全世界范圍內(nèi),不但讀者眾多,而且在文學(xué)史上也有巨大影響。本文是依據(jù)《伊索寓言》中《北風(fēng)和太陽(yáng)》改編。第3頁(yè)字詞樂(lè)園běn造字指事筆順

筆記本寫(xiě)法:橫平豎直,撇、捺伸展,底橫短。本結(jié)構(gòu)獨(dú)體組詞草本無(wú)本之木原來(lái)本國(guó)繁體本形近木(mù)樹(shù)木木工本本本B一筆畫(huà)5畫(huà)巧記比木多一橫。字義①草木根,跟“末”相對(duì)。②原來(lái),原來(lái)。③自己這方面。

造句我原來(lái)想去游泳,結(jié)果沒(méi)去成。第4頁(yè)字詞樂(lè)園pènɡ造字形聲筆順

碰倒寫(xiě)法:左窄右寬?！笆鄙韵蛏咸帷Ｅ鼋Y(jié)構(gòu)左右組詞遇見(jiàn)碰杯碰釘子碰倒繁體碰形近研(yán)研究研討碰碰碰P石筆畫(huà)13畫(huà)巧記兩個(gè)小“石”頭,產(chǎn)地在亞洲。字義①相遇。②撞擊。

造句我在學(xué)校門(mén)口遇見(jiàn)了父親。第5頁(yè)字詞樂(lè)園qiǎo造字形聲筆順

七巧板寫(xiě)法:“工”位置偏上,下橫變提。巧結(jié)構(gòu)左右組詞湊巧靈巧心靈手巧花言巧語(yǔ)繁體巧形近功(ɡōnɡ)功課朽(xiǔ)朽木巧巧巧Q工筆畫(huà)5畫(huà)巧記工人拿著秤鉤“

”。字義①恰好,正遇在某種機(jī)會(huì)上。②靈巧,靈敏,手技能好。③虛浮不實(shí)(指話)。

造句奶奶有一雙靈巧手。第6頁(yè)字詞樂(lè)園tuō造字形聲筆順

脫下寫(xiě)法:左窄右寬?！霸隆笔坠P是豎撇。脫結(jié)構(gòu)左右組詞脫帽脫下脫離逃脫脫皮繁體脫形近說(shuō)(shuō)說(shuō)話蛻(tuì)蛻皮脫脫脫T月筆畫(huà)11畫(huà)巧記當(dāng)“月”“兌”現(xiàn)。字義①取下,去掉。②離開(kāi),落掉。

造句在醫(yī)生大力搶救下,他終于脫離了危險(xiǎn)。第7頁(yè)字詞樂(lè)園qiánɡ造字形聲筆順

強(qiáng)光寫(xiě)法:左窄右寬。倒數(shù)第二筆上提。強(qiáng)結(jié)構(gòu)左右組詞強(qiáng)壯健壯強(qiáng)光強(qiáng)制要強(qiáng)繁體強(qiáng)形近弦(xián)琴弦雖(suī)即使強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)Q弓筆畫(huà)12畫(huà)巧記身背一張“弓”,張“口”捉大“蟲(chóng)”。字義①健壯,有力,跟“弱”相對(duì)。②使用強(qiáng)力。③好。

造句經(jīng)過(guò)鍛煉,我身體變得很健壯。第8頁(yè)字詞樂(lè)園xiē造字會(huì)意筆順

那些花寫(xiě)法:下部“二”要小一些。些結(jié)構(gòu)上下組詞快些慢些這些有些繁體些形近此(cǐ)所以此起彼伏些些些X止筆畫(huà)8畫(huà)巧記“此”地一游,“二”人相助。字義①用在形容詞后表示略微。②量詞,表示不定數(shù)量。

造句這些書(shū)是同學(xué)們捐贈(zèng)給希望工程。第9頁(yè)字詞樂(lè)園shòu造字會(huì)意筆順

受傷寫(xiě)法:“冖”扁寬,托上蓋下。受結(jié)構(gòu)上中下組詞受不了受罪接收受害受傷繁體受形近愛(ài)(ài)愛(ài)護(hù)授(shòu)授權(quán)受受受S又筆畫(huà)8畫(huà)巧記“又”用手戴帽子(冖)。字義①忍耐某種遭遇。②接納,接收。③遭到。

造句我們小組接收了老師布置環(huán)境保護(hù)任務(wù)。第10頁(yè)字詞樂(lè)園ɡuà造字形聲筆順

掛在墻上寫(xiě)法:左窄右寬。右部是兩個(gè)“土”。掛結(jié)構(gòu)左右組詞掛圖牽掛牽掛掛號(hào)繁體掛形近桂(ɡuì)桂花洼(wā)洼地掛掛掛G扌筆畫(huà)9畫(huà)巧記一手抓了兩把土。字義①懸。②惦念。③登記。

造句我們心時(shí)刻牽掛著災(zāi)區(qū)人民。第11頁(yè)字詞樂(lè)園tuī造字形聲筆順

推進(jìn)寫(xiě)法:左窄右寬。右部四橫間距均勻。推結(jié)構(gòu)左右組詞推車(chē)推進(jìn)推廣推舉推薦繁體推形近堆(duī)土堆淮(huái)淮河推推推T扌筆畫(huà)11畫(huà)巧記二分之一誰(shuí),二分之一抬。字義①用力使物體順著用力方向移動(dòng)。②使事情開(kāi)展。③舉薦,選舉。

造句我?guī)蛬寢屚栖?chē)上坡。第12頁(yè)字詞樂(lè)園多音字組詞并造句得dé(得到)我得(dé)到學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),得(děi)虧了平時(shí)努力學(xué)習(xí)。第13頁(yè)字詞樂(lè)園

近義詞強(qiáng)烈~猛烈詫異~吃驚正巧~恰巧

本事~本事飛快~快速難受~痛苦

反義詞強(qiáng)烈→微弱得意→沮喪難受→舒適

輕易→困難第14頁(yè)字詞樂(lè)園詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)【難受】文中指身體不舒適。造句:我今天感冒了,感覺(jué)極難受?！颈臼隆考寄?能力。造句:小鷹經(jīng)過(guò)不懈努力,終于學(xué)會(huì)了捕食本事。第15頁(yè)課文詳解這句話說(shuō)明風(fēng)和太陽(yáng)都不能正視自己,點(diǎn)明了比賽緣由,為下文風(fēng)和太陽(yáng)比本事做鋪墊。有一天,風(fēng)和太陽(yáng)碰(pènɡ)到了一起,都說(shuō)自己本事大。第16頁(yè)課文詳解正巧(qiǎo),前面來(lái)了一個(gè)孩子。太陽(yáng)說(shuō):“誰(shuí)能脫(tuō)下那孩子外衣,就算誰(shuí)本事大?！钡谝淮伪缺臼碌?7頁(yè)課文詳解風(fēng)說(shuō)話表達(dá)了風(fēng)自認(rèn)為是?！罢l(shuí)知”說(shuō)明結(jié)果出乎風(fēng)意料。風(fēng)說(shuō):“那還不輕易!”說(shuō)著就“呼呼”地吹起來(lái),誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了。誰(shuí)知第18頁(yè)課文詳解太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō):“看我吧?！闭f(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)(qiánɡ)烈光。那孩子以為熱極了,就把外衣脫了下來(lái)。我以為媽媽今天對(duì)我尤其溫柔。以為第19頁(yè)課文詳解“得意”寫(xiě)出了太陽(yáng)獲勝之后表現(xiàn)以及不把風(fēng)放在眼里高傲自大心態(tài)。

第二天,風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起。太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō):“風(fēng)先生,你還敢同我比本事嗎?”得意第20頁(yè)課文詳解太陽(yáng)并沒(méi)有把這次比賽內(nèi)容放在眼里,以為輕而易舉就能取得勝利。風(fēng)看見(jiàn)河里來(lái)了一條船,就說(shuō):“誰(shuí)能讓那條船走得快些(xiē),就算誰(shuí)本事大?！碧?yáng)說(shuō):“這有什么難!”第二次比本事第21頁(yè)課文詳解于是,它又發(fā)出強(qiáng)烈光,想催(cuī)船夫用力搖船?？墒?太陽(yáng)光越強(qiáng),船夫越是熱得難受(shòu),他哪兒再有力氣搖船呢兩個(gè)“越”字用事實(shí)說(shuō)明太陽(yáng)盲目和自認(rèn)為是。越越第22頁(yè)課文詳解這時(shí),風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地喊:“起風(fēng)了!快掛(ɡuà)帆吧!”只見(jiàn)風(fēng)推(tuī)著帆,帆帶著船,像箭一樣飛快地前進(jìn)。這一句利用了比喻修辭手法,說(shuō)明船行得快。第23頁(yè)課文詳解太陽(yáng)詫異地說(shuō):“風(fēng)先生,你本事也不小哇!”從這句話能夠看出太陽(yáng)看到風(fēng)能力后,意識(shí)到自己目中無(wú)人是錯(cuò)誤。第24頁(yè)圖解結(jié)構(gòu)

→脫下

孩子

外衣第二次第一次→讓船性得快一些第25頁(yè)概括主題這是一篇寓言故事,講是風(fēng)和太陽(yáng)開(kāi)始都認(rèn)為自己本事最大,兩次比本事以后,雙方都悟出一個(gè)道理。故事告訴我們:每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)和短處,一定要全方面、正確地認(rèn)識(shí)自己和對(duì)待他人。第26頁(yè)心靈感悟每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待,千萬(wàn)不要只看到自己優(yōu)點(diǎn)而驕傲自大啊。第27頁(yè)拓展延伸驕傲自大驢從前,有一頭驢,他自認(rèn)為自己很強(qiáng)壯,而且跑得很快,經(jīng)常在其它動(dòng)物面前夸耀。一天,他跑到馬跟前,吹噓道:“不要認(rèn)為動(dòng)物們說(shuō)你跑得快就行了,說(shuō)不定我跑得比你還快呢!”馬笑了笑,沒(méi)有回答。驢又說(shuō):“讓我們來(lái)比賽吧。我們每人馱三袋谷物,從打谷場(chǎng)運(yùn)到森林,誰(shuí)先到,誰(shuí)就贏。”馬點(diǎn)點(diǎn)頭,默認(rèn)了。比賽一開(kāi)始,驢就飛奔出去,馬卻不緊不慢地往前走。當(dāng)跑到二分之一時(shí),驢就累得氣喘吁吁,開(kāi)始慢了下來(lái)。此時(shí),他看到馬正一步一步地趕上來(lái),驢很想往前沖,但他發(fā)覺(jué)他腿開(kāi)始發(fā)抖,而且感覺(jué)身上貨物也越來(lái)越重。最終,他終于堅(jiān)持不住,癱倒在地上,眼睜睜地看著馬往終點(diǎn)走去……第28頁(yè)隨堂練習(xí)一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。nánshòupènɡdàochuánfūqiánɡliè

zhènɡqiǎoběnlǐnɡtuōxiàtuīzhe難受碰到船夫強(qiáng)烈正巧脫下本領(lǐng)推著第29頁(yè)隨堂練習(xí)二、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。1.無(wú)計(jì)可施無(wú)

可

無(wú)

可

無(wú)

可

2.無(wú)影無(wú)蹤無(wú)

無(wú)

無(wú)

無(wú)

無(wú)

無(wú)

無(wú)人可知無(wú)處可逃無(wú)懈可擊無(wú)法無(wú)天無(wú)邊無(wú)際無(wú)憂無(wú)慮第30頁(yè)隨堂練習(xí)三、仿寫(xiě)。例:那孩子以為熱極了,就把外衣脫了下來(lái)。1.我以為今天

。

2.

以為

。

尤其悶熱哥哥語(yǔ)文尤其有趣第31頁(yè)隨堂練習(xí)四、課外閱讀。大象、小猴比本事在一片大森林里,大象伯伯很有學(xué)問(wèn),小猴也很聰明。有一天,他們?yōu)檎l(shuí)最聰明爭(zhēng)論起來(lái)。最終他們決定經(jīng)過(guò)比賽來(lái)分出勝敗。小鹿姐姐當(dāng)裁判。小鹿說(shuō):“你們誰(shuí)先跨過(guò)小河,到梨樹(shù)上摘20個(gè)梨回來(lái),誰(shuí)就獲勝!”第32頁(yè)隨堂練習(xí)大象幾步就跨過(guò)了小河,來(lái)到了梨樹(shù)下,可它怎么也摘不到梨,只好回去了。小猴說(shuō):“你把我馱過(guò)去,我能夠摘下梨。”于是,大象把小猴馱過(guò)小河,小猴爬上梨樹(shù)摘