六年級生命與安全教案1

六年級

生

命

與

安

全

教

案

2

2015春

1生命只有一次

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、明白人的生命只有一次，培養(yǎng)熱愛、尊重、敬畏生

命的情感。

2、感悟生命的價值、意義。

（二）行為技能訓(xùn)練

感悟生命的價值、意義，正確面對生活中碰到的困難、

挫折。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、明白人的生命只有一次，死了不會重生。

2、懂得憐愛所有生命。

二、教學(xué)重點

明白人的生命只有一次，死了不會重生，懂得憐愛所有

生命。

三、教學(xué)難點

、感悟生命的價值、意義，培養(yǎng)熱愛、尊重、敬畏生命的

情感。

四、教學(xué)方法

談話法討論法情景演練法小組合作學(xué)習(xí)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備播放視頻資源：百度視頻：《霍金》

2、利用報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道，學(xué)生搜集有關(guān)‘珍愛

生命”的案例。

六、教學(xué)過程

（一）談話引入教學(xué)

1、一花一草一木，世間任何生命都是可貴的。同學(xué)們，

你們的生命已經(jīng)走過了12載，對生命的意義有自己的理解。

我們來交流一下吧！

2、生命是可貴的，一旦失去，永不再來。讓我們在《生

命只有一次》的學(xué)習(xí)中共同追尋生命的意義。

（二）故事新授內(nèi)容

1、學(xué)生讀平安故事，體會、交流女畫家瓊西在生命垂

危時的感受。

2、從老畫家貝爾曼善意的欺騙中，同學(xué)們感受到了什

么？

3、老畫家貝爾曼善意的欺騙激發(fā)了瓊西求生的欲望。

這則故事讓你明白了什么？

（三）指南明確要點

1、平安指南中“認識生命”和“珍愛生命”兩個版塊的短文

言辭優(yōu)美、發(fā)人深省。請同學(xué)們自主閱讀，談?wù)劰适陆o你的

啟示。

2、通過范讀、指名讀、男生、女生換讀等多種形式，

讓學(xué)生有感情地讀美文，抒發(fā)出內(nèi)心的感受，誦出生命的贊

歌。

3、播放視頻資源：《霍金》，讓學(xué)生談觀后感。

（四）歌謠強化記憶

1、學(xué)生自主讀平安歌謠。

2、學(xué)生交流平安歌謠中重點強調(diào)了哪些注意事項。

3、鼓勵學(xué)生在本課平安歌謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行豐富和

創(chuàng)編。

4、交流分享活動。

（五）廣角豐富拓展

《折翅蝴蝶》是一個美麗的故事，大家讀這則故事時，

內(nèi)心深處或多或少會有些感動，請同學(xué)們自主閱讀后交流對

生命的感悟。

七、演練設(shè)計

(-)情景演練

1、平安演練“寫一寫，活動：教師交流自己對生命的感悟,

誦讀自己編寫的“生命之歌'詩歌。

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己對生命的感悟。

3、學(xué)生以“生命之歌’為題寫一首詩歌。

4、詩歌賞析會，開展分享和交流活動。

(-)交流討論

平安演練“說一說”活動：學(xué)生在小組內(nèi)交流在生活中看

到的、聽到的有關(guān)珍愛生命的案例。

2誰說女子不如男

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

了解杰出女性的故事，激發(fā)身為女性的自豪感，引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)會尊重女性。

(二)行為技能訓(xùn)練

通過“尋找身邊的偉大女性”之發(fā)現(xiàn)活動，學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊

女性的美，了解女性的偉大。

（三）知識經(jīng)驗積累

懂得自強不息的女性才會受人尊敬；我們從小應(yīng)該養(yǎng)成

良好習(xí)慣，樹立遠大理想，爭做一個受人尊敬的人。

二、教學(xué)重點

'了解杰出女性的故事，激發(fā)身為女性的自豪感，引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)會尊重女性。

三、教學(xué)難點

'懂得自盲不息的女性才會受人尊敬，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好

習(xí)慣，樹立遠大理想，爭做一個受人尊敬的人。

四、教學(xué)方法

談話法討論法體驗法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

六、教學(xué)過程

（一）觀看視頻，導(dǎo)入新課

出示杰出女性錄像資料：宋慶齡、居里夫人、劉洋或王

亞平（中國女宇航員）

教師適時提問：你認識他們嗎？能說說他們的故事嗎？

小結(jié)：從古到今，世界上有數(shù)不勝數(shù)的杰出女性，為世

界的進步和發(fā)展做出了自己的貢獻。女子再不是柔弱的代名

詞，她們撐起了半邊天。

（二）分析案例，思考明理

1、學(xué)生默讀平安故事

邊讀邊思考：飛飛的做法對嗎？為什么？面對飛飛真誠

的道歉，甜甜和婷婷應(yīng)該怎么做？

2、小組討論：女子有哪些優(yōu)勢？

教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集的資料進行簡要分析，簡單了

解女子的優(yōu)勢：親和力、傾聽者、感知力、生命力、感召力

等。

3、學(xué)生代表發(fā)言，師生進行點評。

（三）平安指南，鞏固要點

學(xué)習(xí)平安指南：了解學(xué)習(xí)女子的代表人物：花木蘭、秋

瑾、劉胡蘭、張海迪等

教師適時提問：哪位女子擁有男兒的胸懷？哪位女子擁

有男兒的鐵骨？哪位女子擁有男兒的堅韌？你覺得他們值

得尊敬嗎？為什么？

引導(dǎo)學(xué)生明白女子不輸于男子，女子和男子一樣勇敢堅

強。

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。

（五）平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角中花木蘭的故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生補充介紹自己了解的關(guān)于杰出女子的事例。

七、演練設(shè)計

（一）角色扮演

小云的數(shù)學(xué)成績不好，她卻不在乎地對小喬說，女生本

來就沒有男生聰明，數(shù)學(xué)學(xué)不好很正常假如你是小喬，你

會怎么回答小云呢？

建議同座同學(xué)分角色扮演小云和小喬，互相回答這個問

題。教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白，女生不能因為自卑而放棄自己，

只有自信自立，自強自愛的女生才能得到別人的尊重。

（-）實踐活動

你還知道哪些杰出的女性？我們現(xiàn)在就開個故事會，來

講一講他們的故事。

教師可引導(dǎo)學(xué)生邊聽故事邊思考：這些女子的杰出表現(xiàn)

在哪些方面？聽了他們的故事，你有什么感受？

（三）拓展作業(yè)

以“尋找身邊的偉大女性”為主題辦一期手抄報。

建議教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊尋找案例，偉大的女性不一定

都是得過獎上過報的女性，也包括我們身邊那些吃苦耐勞、

默默為他人奉獻的女性。

3沖動的代價

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

初步培養(yǎng)面對矛盾不沖動的生活態(tài)度。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、初步學(xué)習(xí)控制怒氣的方法。2、初步掌握發(fā)泄怒氣的

方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道沖動是要付出代價的。2、知道要正確面對矛盾

沖突。

二、教學(xué)重點

指導(dǎo)學(xué)生面對矛盾不沖動，以免造成嚴重后果。

三、教學(xué)難點

如何控制怒氣，使自己做到遇事不沖動。

四、教學(xué)過程

（一）列舉事例，導(dǎo)入新課

列舉近段時間發(fā)生的因沖動造成嚴重后果的案例。

教師適時提問：你對這件事情有什么看法？能不能用不

一樣的方式來解決這個問題？是大打出手好，還是冷靜處理

好？

小結(jié)：在生活中，人與人之前難免會碰到矛盾，面對摩

擦?xí)r，一定要冷靜，不要沖動，記?。喝桃粫r風(fēng)平浪靜，退

一步海闊天空。

（二）分析案例，思考明理

1、學(xué)生默讀平安故事

邊讀邊思考：劉東和陳凱為什么會打起來？

2、小組討論：聯(lián)系實際說說沖動的危害

學(xué)生可聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷,也可以是發(fā)生在自己身邊

的故事，還可以講一講自己收集到的新聞事例。

3、學(xué)生代表發(fā)言，師生進行點評。

小結(jié)r沖動是魔鬼’，經(jīng)常會將小事變成無法收拾的大事。

發(fā)生沖突的時候，只要有一方主動退讓，就會化風(fēng)雨為彩虹。

可是，兩個人都很憤怒，并且不懂得控制自己的怒氣，就會

使得沖突愈演愈烈，造成嚴重的后果。

（三）平安指南，鞏固要點

1、學(xué)習(xí)平安指南：如何控制自己的情緒。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要控制自己的情緒？為什么

要轉(zhuǎn)移自己的注意力？除了課本上提出的方法，你還有什么

好方法？

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握數(shù)秒法，暗示法和幽默法。

2、學(xué)習(xí)平安指南：怎樣安全宣泄自己的情緒。

如果實在控制不了自己的情緒了，也可以換個方式宣泄

出來。

教師適時提問：大哭一場有什么作用？找人傾訴有什么

好處？運動和唱歌還有那些作用？你還知道哪些發(fā)泄情緒

的好辦法呢？

(四)誦讀歌謠，加深記憶

1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。

(五)平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角中蘇格拉底幽默面對沖突的故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生介紹自己了解的其他面對沖突冷靜處理的

故事。

七、演練設(shè)計

(-)情景體驗

1、假如你發(fā)現(xiàn)兩名同學(xué)在吵架，你會怎么做？和同學(xué)一

起模擬演一演。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有了爭吵，應(yīng)該及時

勸阻。實在勸阻不了，而爭吵又隨時可能升級時，還要趕緊

去找老師或長輩來解決。

2、練習(xí)控制沖動的方法：數(shù)秒法和暗示法。

教師注意指導(dǎo)學(xué)生可采用一些動作，配合呼吸來緩解憤

怒的情緒。比如，將怒氣壓下去的動作，深吸氣，吐氣時間

長一些，這些肢體動作都可以很好幫助我們來消解怒氣。

(-)討論辨析

你對以下事例有什么看法？請在小組內(nèi)互相說一說。

1、小平成績不好，又一次考試不及格，他的同桌說他

是笨蛋。

2、運動會接力賽是，濤濤因為掉棒導(dǎo)致班級比賽失利，

有幾個男生職責(zé)濤濤，說他沒用。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考重點在與人交往時，要寬容大度，不

要因為言行不當(dāng)引發(fā)沖突。還要注意指導(dǎo)學(xué)生，面對別人的

指責(zé)時要做到心平氣和，不使沖突擴大和升級。除了以上案

例，師生還可補充其他案例進行辨析。

4快樂度過青春期

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、面對青春期身體發(fā)育不害羞，不驚慌。

2、培養(yǎng)快樂度過青春期的信心。

（二）行為技能訓(xùn)練

初步學(xué)會處理青春期的生殖衛(wèi)生。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解自身青春期發(fā)育的常識。

2、了解青春期生殖衛(wèi)生知識。

二、教學(xué)重點

了解青春初期身體發(fā)育的常識。

三、教學(xué)難點

正確面對自己的身體發(fā)育情況，并注意生殖器官的衛(wèi)

生。

四、教學(xué)過程

（一）觀看錄像，導(dǎo)入新課

出示男女生青春期的錄像片段。

教師適時提問：你的身體是不是也在悄悄發(fā)生著變化，

你是感到驚喜，還是覺得煩惱呢？

小結(jié)：青春期時人生最美好的花季，是從兒童買入成人

的關(guān)鍵時期，許多人既開心又害怕，這些都是很正常的心理。

（二）分析案例，思考明理

1、學(xué)生默讀平安故事

邊讀邊思考：小茜的秘密是什么？小丁為什么躲在家

里，哪里都不敢去？

2、小組討論：聯(lián)系自身實際說說青春期的變化

教師注意鼓勵學(xué)生聯(lián)系自己的身體講述青春期的變化。

3、學(xué)生代表發(fā)言，師生進行點評。

小結(jié):別擔(dān)心，別害怕，你們身體和心理的變化都很正

常，每個人都要經(jīng)歷這個青春期。希望你們正確面對身體的

變化，養(yǎng)成健康的心態(tài)，快樂度過青春期。

（三）指南明確要點

1、學(xué)習(xí)平安指南：女生青春期的保健。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要注意保暖？為什么不能吃

生冷的食物？為什么不能盆??？為什么內(nèi)褲要在太陽下晾

曬？除了課本上的知識，你還有知道哪些女生的青春期保健

知識？

2、學(xué)習(xí)平安指南：男生青春期的保健。

教師適時提問：什么是合理飲食？為什么要堅持鍛煉？

為什么不能大叫？為什么不能抽煙？你還知道哪些男生的

青春期保健知識？

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。

（五）平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角中青春期的自我調(diào)節(jié)的知識。

2、引導(dǎo)學(xué)生介紹自己了解的青春期自我調(diào)節(jié)的知識或

事例。

七、演練設(shè)計

（-）練習(xí)體驗

現(xiàn)在，就讓我們來練習(xí)正確的坐、立、行的姿勢，微微

抬頭，自然挺胸，做美麗的女孩和帥氣的男孩。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白，青春期的男孩和女孩都是美好

的，這是一個美麗的花季。鼓勵學(xué)生不要害羞和自卑，一定

要相信自己可以快樂地度過青春期。

（-）討論判斷

你對以下事例有什么看法？請在小組內(nèi)互相說一說。

1、張小明臉上長了幾顆痘痘，它覺得很難看，就用手

把這些痘痘都擠破了。

2、孫婷婷來例假了，她向老師請假，課間操和體育課

都不去，下課就坐在教室里。

3、李飛認為自己長大了，就學(xué)著大人的樣子抽煙。

4、周甜甜想讓自己更美麗，經(jīng)常穿緊身和暴露的衣服，

還偷偷地化妝。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白以下幾點：①青春痘的出現(xiàn)不可

避免，要坦然面對，青春期過后自然會消減。而擠破青春痘

則會留下更丑陋的疤痕。②女孩例假可以做適當(dāng)運動，完全

不運動對身體也不好。③抽煙對成人來說都是陋習(xí)，因此抽

煙不是成長的表現(xiàn)，是逞能的表現(xiàn)。④發(fā)育期間，男孩女孩

都要選擇寬松的衣服，過緊過露不僅庸俗，而且對健康不利。

（三）選擇辨析

你對以下事例有什么看法？請在小組內(nèi)互相說一說。

1、張小明臉上長了幾顆痘痘，它覺得很難看，就用手

把這些痘痘都擠破了。

2、孫婷婷來例假了，她向老師請假，課間操和體育課

都不去，下課就坐在教室里。

3、李飛認為自己長大了，就學(xué)著大人的樣子抽煙。

4、周甜甜想讓自己更美麗，經(jīng)常穿緊身和暴露的衣服,

還偷偷地化妝。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白以下幾點：①青春痘的出現(xiàn)不可

避免，要坦然面對，青春期過后自然會消減。而擠破青春痘

則會留下更丑陋的疤痕。②女孩例假可以做適當(dāng)運動，完全

不運動對身體也不好。③抽煙對成人來說都是陋習(xí)，因此抽

煙不是成長的表現(xiàn)，是逞能的表現(xiàn)。④發(fā)育期間，男孩女孩

都要選擇寬松的衣服，過緊過露不僅庸俗，而且對健康不利。

到底怎樣才是一個帥氣的男孩？怎么才算一個漂亮的

女孩？請大家選一選，議一議。

教師要注意引導(dǎo)男生和女生認識美，發(fā)現(xiàn)美。正確找出

美麗的女生和帥氣的男生應(yīng)該擁有的特點。

5家人酒駕要勸阻

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

認識到酒駕的巨大危害，有勸阻家人酒駕的意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

能夠?qū)议L曉之以理，動之以情來勸阻家長酒駕。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道酒駕對交通安全帶來的危害。

2、了解不能酒后駕車的原因。

二、教學(xué)重點

讓學(xué)生理解酒駕的危害。

三、教學(xué)難點

讓學(xué)生掌握并能運用勸阻家人酒駕的好辦法。

四、教學(xué)方法

談話法討論法情景表演法展示法小組合作學(xué)

習(xí)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生收集本地禁止酒駕的相關(guān)信息。

準(zhǔn)備辦手抄報的相關(guān)材料。

六、教學(xué)過程

（一）調(diào)查導(dǎo)入教學(xué)

1、做一個家里或者親朋好友家里擁有小汽車情況的統(tǒng)

計。

2、做一個家人或者親朋好友駕車者喜愛喝酒或者會喝

酒者的統(tǒng)計O

3、請大家分析一下這兩個統(tǒng)計情況，猜猜今天我們一

起討論的安全話題是什么。

（二）故事引發(fā)思考

1、學(xué)生各自讀平安故事。

思考：酒駕會造成什么危害？

2、四人小組一起說說酒駕的危害。

（鼓勵學(xué)生用身邊發(fā)生的例子來說明；四人小組發(fā)言注

意發(fā)言的秩序，以及有條理的總結(jié)。）

3、小組發(fā)表觀點。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生進行點評。

（三）指南明確要點

1、通讀平安指南中“酒駕的危害

想想為什么酒駕會有那么大的危害？

2、勸阻家人酒駕金點子。

四人小組集體完成勸阻家人酒駕的金點子。

對照平安指南中“勸阻家人酒駕的好辦法”補充本組金點

子。

進行各組“勸阻家人酒駕金點子”大賽。

教師總結(jié)鼓勵。

（四）歌謠總結(jié)記憶

1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。

2、鼓勵學(xué)生改變創(chuàng)編本課平安歌謠。

分享鼓勵。

（五）廣角豐富拓展

1、閱讀課本中平安廣角的信息。

2、介紹本地勸阻、處罰酒駕的相關(guān)信息。

七、演練設(shè)計

（-）情景表演演練

1、“小剛的舅舅是個老司機了，酒量也很好，他認為少喝

點酒，或者就喝點啤酒，不喝醉，開車沒關(guān)系的“假設(shè)你們就

是小剛，請你勸勸舅舅吧！

請四人小組設(shè)計情景并表演出來，教師巡視。

2、點小組上臺表演。

組織學(xué)生來點評，勸阻是否曉之以理，動之以情；是否

能夠使用不同的勸阻方式。

（—）創(chuàng)意展示演練

1、請四人小組合辦一期，以“個性化的勸阻酒駕的提示

語”為內(nèi)容的手抄報。

2、小組活動，教師巡視。

3、各個小組展示手抄報，張貼于班級展示欄中。

4、舉行手抄報評比。

6安全帶保安全

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

培養(yǎng)車船行進時保護自己的安全意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、會正確使用安全帶，坐在后排座位上要系好安全帶。

2、車輛行進時不與司機聊天，12歲以下不坐副駕駛座

位。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道安全帶能保護我們的生命安全。2、知道車輛行

進時要系好安全帶。

二、教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生了解安全帶能保護我們的生命安全，知道車輛

行進時要系好安全帶。

三、教學(xué)難點

'學(xué)會正向使用安全帶，并能做到在后排座位上系好安全

帶，車輛行進時不與司機聊天，12歲以下不坐副駕駛座位。

四、教學(xué)過程

（一）觀看圖片，導(dǎo)入新課

出示各種安全帶圖片：汽車、飛機、工地、餐椅等。

教師適時提問：這是什么？你知道這是在哪里使用的安

全帶嗎？

小結(jié)：我們在乘坐汽車、飛機等交通工具的時候，都會

被要求使用安全帶，別小看了這根小小的不起眼的帶子，它

在關(guān)鍵時刻，可以保護我們的生命安全。

（二）分析案例，思考明理

1、學(xué)生默讀平安故事

邊讀邊思考：爸爸為什么讓曉雯坐到后排去？曉雯和爸

爸在開車的時候說笑，這樣做對嗎？為什么爸爸沒有受傷？

為什么曉雯受傷了？

2、小組討論：安全帶為什么可以保安全？

教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集到的關(guān)于安全帶保護安全的

案例進行交流分享。

3、學(xué)生代表發(fā)言，師生進行點評。

小結(jié)：安全帶可以將我們的身體牢牢綁在座椅上，避免

向前猛烈撞擊車體，避免二次傷害，在車禍發(fā)生時，可以提

高50%以上的生還幾率。系好安全帶真是太重要了。

（三）平安指南，鞏固要點

1、學(xué)習(xí)平安指南：系好安全帶的步驟。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：肩部安全帶要怎樣系？為什么？腰

部安全帶要怎樣系？為什么？

2、學(xué)習(xí)平安指南：關(guān)于安全帶的其他注意事項。

教師適時提問：為什么不能邊開車邊系安全帶？為什么

坐在車輛后排也要系上安全帶？為什么兒童要使用安全座

椅？為什么12歲以下兒童不能坐在副駕駛座位上？

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。

（五）平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角中安全氣囊和飛機安全帶的知識。

2、引導(dǎo)學(xué)生補充介紹自己了解的關(guān)于安全帶的知識或

事例。

七、演練設(shè)計

（-）情景體驗

教師帶領(lǐng)學(xué)生操練安全帶的正確使用方法。

建議教師帶著孩子們到車輛上實際演練一下如何系好安

全帶，注意要在車輛的后排座位上找到并使用安全帶。鞏固

練習(xí)本課學(xué)習(xí)到的使用安全帶的正確方法。

（-）討論辨析

這樣做對嗎？請在小組內(nèi)互相討論。

1、爸爸開車時，盡量不和他說話。2、車程短、速度慢

是，可以不系安全帶。3、11歲可以坐在副駕駛座位上了。

4、開車技術(shù)棒的人可以不系安全帶。5、副駕駛也要系好安

全帶。6、車后排安全，也可以不系安全帶。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白：①車輛行進的時候，不要和司

機聊天，以免分散司機的注意力，引發(fā)安全事故。②哪怕開

車的路程很近，速度很慢，也要系上安全帶，這樣才能確保

安全。③只有12歲以上才能坐在副駕駛座位上，因為那里

的安全帶是專為成人的體型設(shè)計的，兒童根本系不住。④開

車水平再好，也需要系上安全帶。因為有時候不是你撞到別

人，而是別人撞到你。⑤坐在副駕駛座位上一定要系上安全

帶，因為副駕駛座位是發(fā)生車禍時比較容易受傷的地方。

7快樂夏令營

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、樹立安全意識和自我保護意識。

2、有集體觀念。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、掌握安全出行的小技巧。

2、能服從安排，聽從指揮，不做危險的事。

3、遇到緊急情況會立刻打電話聯(lián)系老師或有關(guān)救援部

門的電話。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、明白參加夏令營或遠足等戶外活動要服從統(tǒng)一管理。

2、知道出行安全要注意的事項，懂得要守法守則。

二、教學(xué)重點

幫助學(xué)生學(xué)會在集體活動中要如何服從管理。

三、教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生初步形成集體意識，能聽從指揮，按要求做事，

注意出行的安全。

四、教學(xué)方法

講授法討論法實踐操練法小組合作學(xué)習(xí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

收集相關(guān)的照片、視頻和小資料制作課件，準(zhǔn)備設(shè)計宣

傳標(biāo)語的相關(guān)工具。

六、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，誰參加過夏令營?。空l能向同學(xué)們介紹一

下你親身感受過的夏令營。

在小組里和小伙伴說一說自己在夏令營活動中記憶最

深的一件事情。

2、出示有關(guān)夏令營的錄像、圖片。

交流：看了這些資料你覺得夏令營怎么樣？

讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會夏令營的豐富多彩。

小結(jié):和班上的好伙伴在一起，夏令營的生活總是十分快

樂而又難忘，給我們的人生增添了許多美好的回憶。在夏令

營活動中，我們作為一個大集體出門在外，為了每個人的生

命安全有許多的事情是不能隨便去做，還有一些紀(jì)律是要共

同遵守的。

（二）案例思考

當(dāng)我們大家參加夏令營出門在外時，可千萬別異想天開

做些不應(yīng)該做的事情。

請同學(xué)們認真閱讀“平安故事:

1、在教師的帶領(lǐng)下同學(xué)們?nèi)ノ迦A里外的樺林溝山進行

營地活動時發(fā)生了一件什么事？

2、思考事情的發(fā)生、結(jié)局以及造成的后果，你有什么

想說的？

分組圍繞問題進行談?wù)?、交流?/p>

小組發(fā)表觀點，教師引導(dǎo)學(xué)生進行點評。

小結(jié)：參加集體戶外活動，一定要有集體觀念，遵守紀(jì)

律，不要獨自離開做有危險的事情，以免給自己和他人造成

不必要的傷害。

（三）生活指南

參加夏令營、遠足等戶外實踐活動，要有集體觀念，要

遵守穩(wěn)各種規(guī)章制度，聽從統(tǒng)一指揮，只有這樣，才能開心

地獲得許多書本上沒有的知識。

問題：在活動中，哪些安全問題是我們一定要注意的，

哪些紀(jì)律又是我們一定要遵守的呢？

1、自讀“平安指南

2、請學(xué)生用自己的語言概括一下，戶外活動要注意那

幾點？

3、結(jié)合自己的理解，談一談為什么要這樣做？

4、學(xué)生之間相互評價，并作適當(dāng)?shù)难a充。

（四）歌謠總結(jié)

說唱“平安歌謠

①學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。（自讀、分

組讀、拍手讀等形式）

②鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解對歌謠進行適當(dāng)?shù)难a充。

七、演練設(shè)計

1、實踐操練：開展2個實踐活動。

讓學(xué)生進行有秩序的集合、行進訓(xùn)練和有秩序上下車與

擁擠上下車的對比訓(xùn)練。

（1）講明訓(xùn)練的目的和要求，并和學(xué)生交流訓(xùn)練中的注

意事項。

(2)組織學(xué)生收看相關(guān)視屏。(從視覺上感知這樣做的

必要性。)

(3)分組進行操練，指派組長負責(zé)指揮，教師一定要在

場外加以指導(dǎo)，避免混亂而發(fā)生危險。(活動要求人人參與，

落實到位。)

2、議一議：在分組開展活動時應(yīng)該注意些什么？在參觀

時遇到人群擁擠時，如何保護好自己？

(1)圍繞問題創(chuàng)設(shè)某些生活情景開展討論活動，通過在

小組、班級等交流形式。

(2)學(xué)生回憶自己平時生活中的行為，自查自評自己行

為中的不足之處。

(3)如果將要參加集體組織的活動，請給自己的行為提

要求。

3、想一想：我們外出參加郊游活動時，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)掉隊

了怎么辦？

教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具體真實的生活場景，讓孩子針對

這一生活現(xiàn)象進行深入的思考。(在交流中要讓學(xué)生充分展

現(xiàn)自己的想法，并肯定合理的部分，教師再加以關(guān)鍵的引導(dǎo)

和提升。)

4、拓展活動。

(1)寫一寫參加夏令營、遠足等戶外實踐活動后有什么

建議或意見。

交流時，組織學(xué)生點評提出的建議或意見是否行之有效

的。

(2)設(shè)計一句平安快樂出行的宣傳標(biāo)語。

①同桌兩人分工合作設(shè)計標(biāo)語，以“平安快樂出行”為核

②展示標(biāo)語，張貼于班級展示欄中，并開展評比活動。

8家庭防火很重要

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、感受家庭防火的重要性。

2、養(yǎng)成隨時關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識

和習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練

掌握預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識和方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識。

2、知道家庭必備救火器材的重要性。

二、教學(xué)重點

掌握防火的基本常識。

三、教學(xué)難點

養(yǎng)成隨時關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識和習(xí)

慣。

四、教學(xué)方法

談話法討論法情景演練法小組合作學(xué)習(xí)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生搜集生活中有關(guān)家庭防火的案例。

六、教學(xué)過程

（一）談話引入教學(xué)

家庭防火需要時刻警惕。一旦火災(zāi)不幸發(fā)生在你身邊，

你該怎么辦？如何避免家庭火災(zāi)的發(fā)生？今天，我們來學(xué)習(xí)

《家庭防火很重要》。

（二）故事新授內(nèi)容

1、湖北省荊州市某小區(qū)張某上小學(xué)的兒子因一個小疏

忽，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。這場火災(zāi)造成了什么后果呢？請同學(xué)們

讀平安故事。

2、學(xué)生交流：生活中常見的家庭火災(zāi)事故的原因。

3、小結(jié)：家庭防火很重要。平時，我們要關(guān)注家庭防

火的重要注意事項，做到防患于未然。

（三）指南明確要點

1、自主閱讀平安指南中“家庭火災(zāi)的預(yù)防“家庭火災(zāi)發(fā)

生后的逃生方式”小知識。選擇其中一項內(nèi)容談?wù)勛约旱恼J

識。

2、學(xué)生在小組內(nèi)介紹生活中的家庭防火案例，以案為

例開展討論：家庭防火還要那些注意事項？

3、小結(jié)：平安指南讓我們對家庭火災(zāi)的預(yù)防與應(yīng)對有

更多的了解。在生活中，大家要能靈活運用，保障生命健康。

（四）歌謠強化記憶

1、學(xué)生自主讀歌謠。

2、在生活中，除了不玩火、不放鞭炮、使用蠟燭、蚊

香、油燈要注意安全，避免發(fā)生火災(zāi)等情況外，還有哪些注

意事項也應(yīng)該重點關(guān)注？

3、學(xué)生將關(guān)注的重要注意事項對歌謠的內(nèi)容進行補充。

（五）廣角豐富拓展

1、小故事《一床濕棉被救了一家人》中的孫師傅碰到

火災(zāi)時是怎樣應(yīng)對的？

2、學(xué)生介紹生活中的火災(zāi)案例。師生共同交流火災(zāi)產(chǎn)

生的原因及針對不同情況采取的應(yīng)對方法。

3、小結(jié)：學(xué)習(xí)防火自救知識、掌握自救的能力，火災(zāi)

發(fā)生時，沉著應(yīng)對，能在火災(zāi)來臨時化險為夷。

七、演練設(shè)計

（-）情景體驗

1、平安演練“演一演”活動：教師介紹家庭常用的用火（燃

氣爐x用電設(shè)備（電視機）的使用規(guī)程。

2、布置課后作業(yè)：在家長的指導(dǎo)下進行家庭常用的用火

（燃氣爐x用電設(shè)備（電視機）的操作。

（二）交流討論

1、平安演練“說一說”活動：學(xué)生觀察圖片中同學(xué)們的疏

散行為，討論交流“哪些行為存在安全隱患？”

2、小結(jié)：在日常生活中，要養(yǎng)成隨時關(guān)注家庭火災(zāi)隱

患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識，掌握預(yù)防與應(yīng)對家庭火災(zāi)的方法，

健康生活每一天。

9冬季取暖防中毒

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

強化學(xué)生冬季取暖時防范煤氣中毒的意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、了解四種煤氣中毒防范措施。

2、面對煤氣中毒不慌張，學(xué)會快速開窗換氣和及時求

助要領(lǐng)。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、懂得一旦煤氣中毒要盡快救治。

2、知道煤氣中毒常見癥狀和后果。

二、教學(xué)重點

'普及煤氣中毒常識，讓學(xué)生了解煤氣中毒發(fā)生的原因和

嚴重后果尤為必要。

三、教學(xué)難點

防患未然，了解煤氣中毒防范措施。懂得如何防范它。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣

播放視頻:冬季用煤取暖中毒事件。

問題：（1）什么是煤氣中毒？

（2）目前我國北方許多地區(qū)冬季取暖仍采用煤

爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，是什

么原因?qū)е旅簹庵卸灸兀?/p>

鼓勵學(xué)生嘗試運用自己的生活經(jīng)驗加以說明，并能與同

學(xué)們大膽交流討論。

小結(jié)：寒冷的冬天，人們?yōu)榇_保室內(nèi)溫度，習(xí)慣關(guān)門閉

戶，在室內(nèi)生煤、燒炭取暖。這種情況下煤、炭燃燒產(chǎn)生的

大量一氧化碳聚集室內(nèi)，被人體吸入，極易導(dǎo)致人們煤氣中

毒。無色無味的一氧化碳就像沉默殺手不易為人覺察。怎么

預(yù)防這種事情發(fā)生呢，今天我們就來一起探討一下。

（二）學(xué)習(xí)研究，深化認知

1、冬天當(dāng)我們在家圍爐取暖的時候，總是怕冷空氣跑

到屋里來不暖和，應(yīng)此關(guān)門閉戶，這時危險事情就會發(fā)生。

請同學(xué)們認真閱讀“平安故事:

①周日，正在單位加班的爸爸接到了兒子小峰的電話后

為什么火速的奔回家？回家后爸爸看見了什么情景？

②思考事情的發(fā)生、結(jié)局以及造成的后果，你有什么想

說的？

分組圍繞問題進行談?wù)摗⒔涣鳌?/p>

小組發(fā)表觀點，教師引導(dǎo)學(xué)生進行點評。

小結(jié)：每年的冬天，人們烤火時因為天氣的問題，關(guān)閉所

有窗戶，就會導(dǎo)致空氣不流通，人體因吸入過量CO而引發(fā)

煤氣中毒。

2、煤氣有什么危害呢？

（教師播放課件后，學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的資料以及生活

中的實例）

分小組交流，并總結(jié)。

知識講解：我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、

血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠

紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭

在氧氣不足、燃燒不完全時，會產(chǎn)生一氧化碳氣體一煤氣。

一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%?0.06%或以上濃度

很快進入血流，在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)所有的紅細胞，

緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋

白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋

白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白

的結(jié)合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大300倍。一氧化碳中毒

后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，

血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦

斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造

成人的昏迷并危及生命。

（三）聯(lián)系實際，活學(xué)活用

在冬天當(dāng)我們燒煤、木炭或木材取暖的時候，很容易發(fā)

生煤氣中毒，特別是在農(nóng)村。還有的時候，家里使用直排式

燃氣熱水器，通風(fēng)不好也會導(dǎo)致一氧化碳中毒。

問題：當(dāng)人煤氣中毒時有哪些癥狀？我們可以通過哪些

措施來預(yù)防煤氣中毒？如果發(fā)現(xiàn)有類現(xiàn)象發(fā)生，我們應(yīng)該怎

么做？

1、自讀“平安指南”

2、請學(xué)生用自己的語言描述一下，在生活中預(yù)防煤氣

中毒的措施有哪些？

①使用燃氣時必須先點火，后給氣。

②室內(nèi)要保持通風(fēng)良好。

③燒湯煮粥時要有人在場。

④使用煤氣時要注意防止漏氣，開關(guān)不緊。

⑤使用燃氣熱水器洗澡，要注意通風(fēng)，謹防引起一氧化

碳中毒。教師：煤氣中毒的重點在于預(yù)防。

3、如何發(fā)現(xiàn)煤氣中毒應(yīng)采取什么急救措施呢？

分組，思考分析討論自己知道的煤氣中毒急救方法。

學(xué)生之間相互評價，老師作適當(dāng)?shù)难a充并歸納總結(jié)。

教師：有事情發(fā)生一定要記住r處事不驚，冷靜處理

如果只有一個人就應(yīng)該先開窗關(guān)煤氣，到室外去打電話或者

等空氣流通后方可打。

(四)誦讀歌謠，總結(jié)提升

說唱“平安歌謠

①學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。(自讀、分

組讀、拍手讀等形式)

②鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解對歌謠進行適當(dāng)?shù)难a充。

七、演練設(shè)計

1、小制作——辦手抄報。

(課前：學(xué)生在課外收集一些預(yù)防煤氣中毒的好辦法、

好事例。)

(1)老師先向?qū)W生講明制作的目的和要求，和學(xué)生交流

制作中的注意事項。

(2)給充足的時間和空間讓學(xué)生先說一說生活中有哪些

預(yù)防煤氣中毒的方法。(有條件的學(xué)校，教師也可組織學(xué)生

收看相關(guān)視屏，從視覺上感知預(yù)防煤氣中毒的必要性。)

(3)分小組，分工合作完成手抄報。

(4)大家分享小報知識，還可以把大家推薦的手抄報裝

訂在一起，制成一本《預(yù)防煤氣中毒方法大全》。

2、議一議：幾個小伙伴圍坐在煤爐前烤火，把門窗緊閉。

他們的做法對嗎？為什么？

(1)創(chuàng)設(shè)冬天烤火的生活情景圍繞問題開展討論活動，

通過在小組、班級等交流形式。

(2)學(xué)生回憶自己平時生活中的行為，自查自評自己行

為中有沒有像他們這樣類似的做法。

(3)如果我們冬天要烤火或使用燃氣熱水器等等，請給

自己的行為提出幾點安全要求。

10預(yù)防燙傷

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

關(guān)注自身的安全狀況，面對燙傷不慌張，具有防止?fàn)C傷

等意外傷害發(fā)生的意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

知道發(fā)生燙傷時的處置方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解什么是燙傷。

2、知道知道怎樣預(yù)防燙傷。

二、教學(xué)重點

了解什么是燙傷，知道發(fā)生燙傷時的處置方法。

三、教學(xué)難點

'知道怎樣預(yù)防燙傷。

四、教學(xué)方法

談話法討論法體驗法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

六、教學(xué)過程

（一）觀看圖片，導(dǎo)入新課

出示一組被燙傷的圖片?？戳藞D片后同學(xué)們有什么想說

的？誰有過燙傷的經(jīng)歷？

學(xué)生交流。

教師小結(jié)：燙傷是學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的意外傷害事故，嚴

重時甚至?xí)＜吧私庖恍╊A(yù)防和處置燙傷的方法是十

分必要的。

（二）分析案例，思考明理

1、學(xué)生自讀平安故事。邊讀邊思考：什么是燙傷？

2、小組討論：萬一被燙傷該怎么辦？

3、教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集到的關(guān)于燙傷的相關(guān)資料

進行交流，師生共同點評。

小結(jié)：雖然經(jīng)過治療，胡毅的小腿前部及足弓部還是留

下了大面積的瘢痕。我們要關(guān)注自身的安全，提高防止意外

傷害發(fā)生的意識。

（三）平安指南，鞏固要點

1、學(xué)習(xí)平安指南：了解什么是燙傷。

學(xué)生默讀平安指南，讀后同桌互相提問：什么是燙傷？

燙傷高發(fā)期的時間及其按癥狀分為幾度？

2、學(xué)習(xí)平安指南：發(fā)生燙傷時正確的處置的方法。

教師適時提問：如果不小心發(fā)生了燙傷，可以按怎樣的

步驟來處理？提醒學(xué)生注意處理的順序。

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、學(xué)生可以采用齊讀、自讀、拍手讀等不同形式讀歌

謠，知曉發(fā)生燙傷時處置得當(dāng)是關(guān)鍵。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自己創(chuàng)編新的歌謠。

（五）平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角中“防燙傷小貼士”，

2、學(xué)生交流，加強預(yù)防意識，讓大家都遠離燙傷的傷

害。

演練設(shè)計

（-）情景體驗

模擬演練，讓學(xué)生了解對于不同情況燙傷的處置方法。

學(xué)生分別模擬遇到燙傷部位只有輕微紅腫、已經(jīng)起小水

泡及燙傷面積較大時的做法。同學(xué)之間可相互評析。

（二）討論辨析

小組討論：預(yù)防燙傷要注意的事項。

讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，制定一份預(yù)防燙傷小手冊。將

預(yù)防燙傷的方法記在心中。

學(xué)生交流辨析：發(fā)生燙傷時，哪些處置方法是錯誤的。

可以通過師生交流，鞏固正確的處置方法，避免學(xué)生在

發(fā)生燙傷時，采取錯誤的處置方法。

總結(jié)本課。

11割傷了會處理

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

感受割傷會給人的身心帶來痛苦，形成防止割傷事故發(fā)

生的安全意識和能力。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會簡單的割傷處理和包扎方法。

2、針對割傷的不同程度，學(xué)會選擇合適的止血方法進

行止血。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道簡單的割傷處理和包扎方法。

2、明白止血是處理割傷必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)不同的

止血方法O

二、教學(xué)重點

'指導(dǎo)學(xué)生掌握割傷的簡單處理包扎方法。

三、教學(xué)難點

'引導(dǎo)學(xué)生初步形成防止割傷事故發(fā)生的安全意識和能

力。

四、教學(xué)方法

談話法討論法情景演練法小組合作學(xué)習(xí)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生回憶：自己或身邊人曾經(jīng)被割傷的經(jīng)歷及當(dāng)時是怎

樣處理的？

六、教學(xué)過程

（一）談話引入教學(xué)

1、同學(xué)們，你們有過割傷的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時是怎樣處理

的？

2、割傷處理不當(dāng)會造成嚴重后果。今天，我們來學(xué)習(xí)

怎樣處理割傷。

（二）故事新授內(nèi)容

1、讀平安故事，思考：小安右手受傷導(dǎo)致流血，身邊

人采取了哪些緊急救護措施？

2、這些救護措施有什么重要作用？

（三）指南明確要點

1、讀平安故事，思考：小安右手受傷導(dǎo)致流血，身邊

人采取了哪些緊急救護措施？

2、這些救護措施有什么重要作用？

（四）歌謠強化記憶

師生共同誦讀平安歌謠。

（五）廣角豐富拓展

1、學(xué)生自主閱讀平安廣角資料。

2、學(xué)生交流、體會“血液是生命之源”的重要意義。

3、小結(jié)：血液是非常珍貴，我們要重視、學(xué)習(xí)割傷的

處理方法，關(guān)愛生命，保障身體健康。

七、演練設(shè)計

（-）情景演練

1、學(xué)生讀“演一演”中的案例，了解活動要求。

2、教師準(zhǔn)備好止血帶、止血藥等物品，請專業(yè)的醫(yī)務(wù)人

員到班，為學(xué)生進行現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn)。

3、學(xué)生在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)止血方法。

（-）交流討論

1、“說一說”活動：割傷的經(jīng)歷對許多人而言，因為痛苦

而銘記。這些生活經(jīng)驗給人很多的啟示。教師呈現(xiàn)一則割傷

后因處理不當(dāng)而導(dǎo)致傷口惡化的案例，讓學(xué)生從中汲取教

訓(xùn)。

2、同學(xué)們有過割傷的經(jīng)歷嗎？說說，當(dāng)時是怎么處理

的？

12冰雪天里防摔傷

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

認識冰雪天的危害，具有避險和自我救護的意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

了解冰雪天意外摔傷后自護的方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道冰雪天容易發(fā)生意外摔傷。

2、知道冰雪天預(yù)防意外摔傷救護的基本常識。

二、教學(xué)重點

知道冰雪天容易發(fā)生意外摔傷，知道冰雪天預(yù)防意外摔

傷救護的基本常識。

三、教學(xué)難點

'了解冰雪天意外摔傷后自護的方法，并能用較簡單的方

法進行自救。

四、教學(xué)方法

談話法討論法體驗法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

六、教學(xué)過程

（一）師生談話，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們還記得冰雪天在外行走的情景嗎？冰雪天

路滑易摔倒，如何預(yù)防意外摔傷呢？

學(xué)生交流。

小結(jié)：了解相關(guān)的預(yù)防措施，具有一些自我救護的意識

對我們是很重要的。

（二）分析案例，思考明理

1、講讀平安故事。邊讀邊思考：為什么冰雪天容易發(fā)

生摔傷？

2、學(xué)生借助收集的資料進行交流。

3、小結(jié)：小剛的腳嚴重扭傷，幸好沒傷著骨頭。冰雪

天地面濕滑，稍有不慎就很容易造成摔傷，我們一定要多加

小心。

（三）平安指南，鞏固要點

1、學(xué)習(xí)平安指南：冰雪天怎樣預(yù)防摔傷？

學(xué)生默讀平安指南，讀后同桌互相提問：冰雪天預(yù)防摔

傷要做到哪幾點？

2、學(xué)習(xí)平安指南：萬一摔傷，該如何進行緊急處置？

同桌之間互相說說處置的方法，讓學(xué)生初步養(yǎng)成避險和

自我救護的意識。

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、學(xué)生可以采用自己喜歡的不同形式讀歌謠，熟記冰

雪天防摔傷的注意事項。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對平安歌謠進行改編。

（五）平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角介紹的防滑鏈，讓學(xué)生了解防滑鏈?zhǔn)?/p>

冬季汽車出行必備的交通輔助工具。

2、學(xué)生有感情的誦讀《百年老課本商務(wù)國語教科書》

第28課《雪》中的一段，感受雪天的自然情景。

七、演練設(shè)計

（-）情景體驗

模擬演練：妮妮不小心在結(jié)冰的路面上摔倒，造成了小

腿骨折。如果你是她的小伙伴，請模擬用繃帶幫她包扎并用

木板固定骨折部位。

模擬時，要求學(xué)生包扎時注意快、準(zhǔn)、輕、牢的動作要

領(lǐng)。同學(xué)之間可相互評析。

（-）討論辨析

做一做，讓學(xué)生借助自己所了解的相關(guān)知識，選擇適合

冬季道路結(jié)冰時慢行穿的鞋子。

小組討論：冰雪天氣大家都進行了哪些課間活動？在活

動中要注意些什么呢？

學(xué)生交流，進一步強化學(xué)生冰雪天防摔傷的意識。

13海嘯來了怎么辦

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

知道海嘯很危險，具有發(fā)現(xiàn)海嘯及在海嘯來臨時自救的

意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

掌握一些海嘯來臨時自救的方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道海嘯形成的原因。

2、了解海嘯來臨前的征兆。

二、教學(xué)重點

了解海嘯形成的原因。

三、教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生形成應(yīng)對海嘯的技巧。

四、教學(xué)方法

談話法小組合作學(xué)習(xí)法情景演練法展示法視

頻學(xué)習(xí)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備警報器等進行演練的相關(guān)材料。

準(zhǔn)備海嘯的相關(guān)視頻。

布置學(xué)生收集海嘯的相關(guān)圖片。

準(zhǔn)備辦手抄報的相關(guān)材料。

六、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入教學(xué)

1、播放一段海嘯來臨的視頻

你們知道這是什么自然災(zāi)害嗎？

你們對海嘯有什么了解？

2、總結(jié)：海嘯是一種發(fā)生在海邊的自然災(zāi)害，一旦發(fā)

生海嘯帶來的災(zāi)難將是巨大的。

（二）故事引發(fā)思考

1學(xué)牛各自讀平宓的事

向考：通過閱讀平安故■你們知道了什么？

2、四人小組一起說說功夫巨星李連杰經(jīng)歷的海嘯。

（四人小組發(fā)言注意發(fā)言的秩序，以及有條理的總結(jié)）

3、小組發(fā)表觀點。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生進行點評。

（三）指南明確要點

1、通讀平安指南中“海嘯發(fā)生的前兆

說說海嘯發(fā)生的前兆有哪些？

補充：一個小姑娘知道海嘯發(fā)生前兆而救得一家逃生的

故事。

2、學(xué)習(xí)了解海嘯形成的原因。

3、學(xué)習(xí)了解海嘯來臨時的應(yīng)對措施。

4、四人小組可選擇平安指南其中一個內(nèi)容辦一份小組

簡報或者舉行一次海嘯知識宣傳會。

5、教師總結(jié)鼓勵。

（四）歌謠總結(jié)記憶

1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。

2、鼓勵學(xué)生豐富創(chuàng)編本課平安歌謠。

分享鼓勵。

（五）廣角豐富拓展

1、閱讀課本中平安廣角的信息。

2、課后通過網(wǎng)絡(luò)查找了解最近五年發(fā)生的海嘯事件。

七、演練設(shè)計

（-）模擬情景演練

1、老師選擇一個地勢有高有低的地方，設(shè)置好安全避難

所，準(zhǔn)備好警報裝置。

分組，強調(diào)好安全要求。

2、分組進行模擬收到海嘯警報后的撤離演練。

3、點評總結(jié)。

（-）創(chuàng)意展示演練

請四人小組合辦一期以“海嘯圖圖看”為內(nèi)容的海嘯知識

圖片展。

2、小組活動，教師巡視。

3、各個小組展示圖片，張貼于班級展示欄中。

（三）視頻觀賞演練

觀看電影《海嘯》片段，談?wù)動^后感。

14防空警報我知道

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

通過了解防空警報的特殊意義，培養(yǎng)學(xué)生防空意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

掌握聽到不同防空警報后的應(yīng)對方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道防空警報長短聲組合的不同含義。

2、了解防空警報設(shè)施及作用。

二、教學(xué)重點

了解不同防空警報的含義及應(yīng)對方式。

三、教學(xué)難點

了解不同防空警報的含義及應(yīng)對方式。

四、教學(xué)方法

談話法小組合作學(xué)習(xí)法情景演練法展示法視

頻學(xué)習(xí)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備防空警報的音頻資料。

準(zhǔn)備警報器等進行演練的相關(guān)材料。

準(zhǔn)備紀(jì)念“九一八”的歌曲相關(guān)視頻。

六、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入教學(xué)

1、播放一段防空警報的音頻。

你們知道這是什么聲音嗎？這個聲音表示什么意思

呢？

2、總結(jié)：今天就讓我們一起走進防空警報。

（二）故事引發(fā)思考

1、學(xué)生各自讀平安故事。

思考：通過閱讀平安故事你們知道了什么？

2、請大家說說通過閱讀對防空警報有哪些了解。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。

（三）指南明確要點

1、分成四人小組，小組自主學(xué)習(xí)平安指南中的內(nèi)容，

首先要求通讀，然后選擇指南中其中一個或者兩個內(nèi)容進行

深入學(xué)習(xí)，并且給同學(xué)們當(dāng)小老師進行講解。

2、小組學(xué)習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

3、各小組分別當(dāng)小老師，針對平安指南中的各項內(nèi)容

進行教學(xué)。

4、教師點評總結(jié)。

（四）歌謠總結(jié)記憶

1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。

2、鼓勵學(xué)生豐富創(chuàng)編本課平安歌謠。

分享鼓勵。

（五）廣角豐富拓展

1、閱讀課本中平安廣角的信息。

2、課后通過網(wǎng)絡(luò)查找我國是如何對待防空的。

七、演練設(shè)計

（-）圖標(biāo)認知演練

1、老師出示中國人民防空標(biāo)志。

讓學(xué)生猜猜這是什么標(biāo)志以及各個部分的含義。

2、對照書中介紹，重新認識中國人民防空標(biāo)志以及各個

部分的含義。

（-）情景模擬演練

1、溫習(xí)三種防空警報的不同鳴響方式，并且想想如何應(yīng)

對。

2、分小組進行預(yù)演。

3、教師分別模擬：預(yù)先警報；空襲警報；解除警報三種

情況，看