小學(xué)數(shù)學(xué)第10冊(cè)教案

月日（星期）總第課時(shí)

課題數(shù)據(jù)的收集和整理（一）一一方法課型新授課

教

知識(shí)目標(biāo)（1）通過(guò)觀察和動(dòng)手操作等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集原

學(xué)

始數(shù)據(jù)和分類(lèi)整理的方法。（2）通過(guò)有說(shuō)眼力的數(shù)據(jù)使學(xué)生受到

目

愛(ài)國(guó)主義教育。

標(biāo)

能力目標(biāo)通過(guò)觀察和動(dòng)手操作等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集原始數(shù)據(jù)

和分類(lèi)整理的方法。

情感目標(biāo)通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)收集數(shù)據(jù)的方法。

重

點(diǎn)

教

學(xué)收集數(shù)據(jù)的方法。

難

點(diǎn)

教學(xué)

（1）用投影制作出教材的復(fù)習(xí)題（2）學(xué)生每教學(xué)講解法、觀察法

用具

人準(zhǔn)備一枚一元的硬幣。方法

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)我們己學(xué)過(guò)收集靜止的數(shù)據(jù)，如：第1頁(yè)回顧舊知

情境的復(fù)習(xí)題（投影顯示）。觀察、思考

1、點(diǎn)一名學(xué)生上來(lái)完成下面的統(tǒng)計(jì)表和引入新知

條形統(tǒng)計(jì)圖，其余的學(xué)生做在書(shū)上。動(dòng)手操作

2、統(tǒng)計(jì)一下我們班同學(xué)寒假里讀課外書(shū)

的數(shù)量情況。

以前我們學(xué)習(xí)的是收集靜止事物的數(shù)據(jù)，

如復(fù)習(xí)題，但有的時(shí)候要收集的數(shù)據(jù)往往不

是靜止的，要隨著時(shí)間的變化逐個(gè)收集和積

累，這時(shí)就要采用另外的方法來(lái)收集和積累

數(shù)據(jù)。今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

（板書(shū)課題）數(shù)據(jù)的收集和整理

二、探索1、探索收集數(shù)據(jù)的方法。

研究放：例1中的路=1在10分種內(nèi)各種機(jī)動(dòng)車(chē)觀察思考觀察后通過(guò)

通過(guò)的錄像，讓學(xué)生看。小組合作探

（1）小組合作，探索研究小組合作，究掌握規(guī)律

①各種車(chē)輛的出現(xiàn)有沒(méi)有規(guī)律？探索研究

②在這種情況下，怎樣才能準(zhǔn)確無(wú)誤地

記下各種車(chē)輛通過(guò)的數(shù)據(jù)？

③小組討論：用什么方法記錄數(shù)據(jù)？小組討論

④匯報(bào)展示，統(tǒng)一方法。再討論中了

（2）學(xué)生實(shí)際操作。學(xué)生實(shí)際操解統(tǒng)計(jì)的作

每人拿出一張紙寫(xiě)出各種車(chē)輛名稱，然作用

后聽(tīng)老師報(bào)通過(guò)的車(chē)輛，并畫(huà)“正”字記載。

講：你們紙上收集的數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)。為了

清楚地表示10分種內(nèi)各種機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)路口的

輛數(shù)和總輛數(shù)，需要把這些數(shù)據(jù)加以整理，

制成統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖。

2、數(shù)據(jù)的整理。

(1)統(tǒng)計(jì)表。觀察思考讓學(xué)生掌握

想：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表該怎樣制？要分幾欄？統(tǒng)計(jì)表的制

(2)條形統(tǒng)計(jì)圖。個(gè)別回答作方法，懂

投影顯示教材第2頁(yè)空白的條形統(tǒng)計(jì)圖。得統(tǒng)計(jì)表的

想：①圖中的每格代表幾？用處

②每種車(chē)的輛數(shù)如何用豎條表示出來(lái)？

③如果收集的數(shù)目較大怎樣辦？

做：讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第2頁(yè)，將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)自己練習(xí)

充完整。

三、實(shí)踐1,讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的硬幣，按照剛學(xué)的數(shù)動(dòng)手制作

操作據(jù)的收集和整理的方法進(jìn)行，并填好書(shū)上的培養(yǎng)能力

統(tǒng)計(jì)表。

課堂作做練習(xí)一的第1題。做練習(xí)一的第3題。

業(yè)。

四、課外收集本班同學(xué)家庭人口數(shù)的數(shù)據(jù)，并按

實(shí)踐照所學(xué)的整理數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行整理。

板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的收集和整理

統(tǒng)計(jì)表的制作方法：

1、設(shè)計(jì)好表頭(分欄格)

2、確定縱橫欄目的格數(shù)

3、畫(huà)表格

4、填寫(xiě)數(shù)據(jù)

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

月日(星期)總第課時(shí)

2

課題數(shù)據(jù)的收集和整理（一）一一分組整理課型新授課

教知識(shí)目標(biāo)①使學(xué)生認(rèn)識(shí)分組整理和編制統(tǒng)計(jì)表的意義；②初步學(xué)會(huì)分組整理

學(xué)

原始數(shù)據(jù)的方法；③學(xué)會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

目

標(biāo)能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)分組整理原始數(shù)據(jù)的方法，學(xué)會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表

情感目標(biāo)通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)分組整理原始數(shù)據(jù)的方法。

重點(diǎn)

教

學(xué)分組整理原始數(shù)據(jù)的方法。

難

點(diǎn)

教

學(xué)放大例2的兩張統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)講解法、觀察法

用

具

方法

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境1.我們復(fù)習(xí)一下已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理和一些統(tǒng)回顧舊知

計(jì)表的知識(shí)。

2.下面是某班數(shù)學(xué)興趣小組中女同學(xué)測(cè)量身高的引入新知

統(tǒng)計(jì)表。觀察表格

姓名王陳周平

￥玲

平均通過(guò)觀察

身高（厘思^■、討

143140142144151

米）論合作進(jìn)

獨(dú)立思考之后回答問(wèn)題：獨(dú)立思考一步理解

①如何求出這組女同學(xué)的平均身高？統(tǒng)計(jì)表的

②這組女同學(xué)的身高有什么特點(diǎn)？用途好處

③最高的女同學(xué)比最矮的女同學(xué)高多少厘回答問(wèn)題

米？

④如果這張表上的女同學(xué)很多，又不能清楚地

看出她們身高的分布狀況，怎么辦？這節(jié)課我討論

們學(xué)習(xí)把原始數(shù)據(jù)按照數(shù)量的大小劃分成幾

組，再制成統(tǒng)計(jì)表。

探索研究1.分組整理原始數(shù)據(jù)的方法。

（1）教師出示記錄單，學(xué)生獨(dú)立思考在合作中

①誰(shuí)最高？身高多少？觀察記錄單掌握和理

②誰(shuí)最矮？身高多少？讓學(xué)生思解整理原

③身高大多在什么范圍？（很難看出，要分組考、討論合始數(shù)據(jù)的

整理一下）作方法

（2）小組討論：

怎樣分組整理？說(shuō)說(shuō)你的設(shè)想。

（3）分組整理的具體做法（對(duì)照著做）：個(gè)別發(fā)表看

①找出原始數(shù)據(jù)的范圍（學(xué)生找出記錄單中原法

始數(shù)據(jù)的范圍）。130T54厘米。

②把數(shù)據(jù)的范圍劃分成幾組并按照一定的順

序排列制成表。（按5厘米一組可分為五組，再分

成“身高”和“人數(shù)”兩欄制好表并出示例2的統(tǒng)

計(jì)表）

③統(tǒng)計(jì)各組中的數(shù)目，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表（用畫(huà)正字

的方法收集數(shù)據(jù)并讓學(xué)生填好統(tǒng)計(jì)表）。

（4）看書(shū)回答問(wèn)題：看書(shū)回答問(wèn)自學(xué)教材

①看教材第3頁(yè)，回答下面的三個(gè)問(wèn)題。題進(jìn)一步掌

②看教材第4頁(yè)，“想一想”該怎么辦？（說(shuō)握有關(guān)方

明記錄單上的原始數(shù)據(jù)的重要性，不能隨便丟掉）法

課堂實(shí)踐調(diào)查本班學(xué)號(hào)1-32的學(xué)生的體重，并將調(diào)查

結(jié)果按分組的方法進(jìn)行整理。學(xué)生實(shí)踐

作業(yè)布置做練習(xí)一的第4、5題。

板書(shū)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)的收集和整理（一）一一分組整理

張

S周

姓名王陳平

欣

玲

王平均

高

座

143140142144151

X)

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

月日（星期）總第課時(shí)

課題數(shù)據(jù)的收集和整理（一）一一復(fù)式統(tǒng)計(jì)表課型新授課

4

教

，認(rèn)識(shí)

統(tǒng)計(jì)表

個(gè)復(fù)式

編成一

計(jì)表合

系的統(tǒng)

個(gè)有聯(lián)

會(huì)把幾

初步學(xué)

使學(xué)生

標(biāo)

學(xué)知識(shí)目

進(jìn)行

對(duì)學(xué)生

的數(shù)據(jù)

說(shuō)服力

材中有

通過(guò)教

用，并

和作

意義

計(jì)表的

目復(fù)式統(tǒng)

。

的教育

標(biāo)愛(ài)科學(xué)

，認(rèn)識(shí)

統(tǒng)計(jì)表

個(gè)復(fù)式

編成一

計(jì)表合

系的統(tǒng)

個(gè)有聯(lián)

會(huì)把幾

初步學(xué)

使學(xué)生

標(biāo)

能力目

用。

和作

意義

計(jì)表的

復(fù)式統(tǒng)

育。

學(xué)的教

行愛(ài)科

生進(jìn)

對(duì)學(xué)

的數(shù)據(jù)

說(shuō)服力

材中有

通過(guò)教

標(biāo)

情感目

頭。

懂表

，看

和步驟

的方法

分欄

了解

讓學(xué)生

教學(xué)

重教點(diǎn)學(xué)

頭。

懂表

，看

和步驟

的方法

分欄

了解

難點(diǎn)讓學(xué)生

探究

合作

察法

法、觀

講解

法

教學(xué)方

。

計(jì)表

3統(tǒng)

的例

放大

儀和

投影

教學(xué)

用具

計(jì)

設(shè)

程

過(guò)

學(xué)

教

動(dòng)

活

師

教

圖

設(shè)計(jì)意

動(dòng)

學(xué)生活

節(jié)

教學(xué)環(huán)