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IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-10-06 格式：PDF 頁(yè)數(shù)：21 大?。?.67MB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

健康活動(dòng)：幼兒園里真快樂（身心保?。?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：“幼兒在園一日活動(dòng)”的錄像（或幼兒園活動(dòng)的照片）、音樂《找朋友》。

2、資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班幼兒參加

3、材料配套：數(shù)字資源《幼兒園里真快樂》，親子手冊(cè)《幼兒園里真快樂》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)。

（1）小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩什么游戲？

（2）引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法？

2、播放數(shù)字資源《幼兒園里真快樂》，鼓勵(lì)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡幼兒園的哪些

活動(dòng)？

（1）提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)活動(dòng)？

3、開展“大帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中、大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。

（1）開展音樂游戲“找朋友”，請(qǐng)幼兒跟隨音樂《找朋友》找到自己的朋友，互相敬禮、

握手和問(wèn)好。

活動(dòng)延伸：

1、游戲活動(dòng)：（1）創(chuàng)設(shè)角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等投放適宜的活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒自

由選擇材料開展活動(dòng)。（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《找朋友》

2、家園共育：（1）請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒

園的愿望（參見親子手冊(cè)《幼兒園里真快樂》）（2）開展“家長(zhǎng)助教”“親子同樂”等活

動(dòng)，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)在幼兒園生活、游戲的快樂。

3、領(lǐng)域滲透：結(jié)合語(yǔ)言領(lǐng)域的談話活動(dòng)“我上幼兒園”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的人或

事；結(jié)合音樂活動(dòng)“我愛我的幼兒園”，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

健康活動(dòng)：輕輕走(動(dòng)作發(fā)展)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按指令輕輕地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：“老貓”頭飾一個(gè)；“小貓”頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分。

(1)幼兒模仿動(dòng)物(小兔、小貓、小鴨、小雞、小鳥等)行走的動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)腿部和

雙腳。

2、基本部分

(1)游戲一“小貓輕輕走”。

a玩法：教師戴老貓頭飾扮演老貓，幼兒戴小貓頭飾扮演小貓。師幼邊念兒歌“小貓小

貓嘀嘀嘀叫，輕輕走路輕輕笑；小貓小貓嘀嘀嘀叫，輕輕跑來(lái)輕輕跳。”

b規(guī)則；在指定的范圍內(nèi)學(xué)貓走路。

(2)游戲二"老貓睡覺醒不來(lái)”

a玩法：教師扮演老貓，幼兒扮演小貓。小貓蹲在老貓的四周，輕輕地念兒歌：“老貓睡

覺醒不了，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去！”念完兒歌后，老貓佯裝睡

覺，小貓輕輕地走到能躲藏的物品后面躲藏起來(lái)。老貓等小貓藏好后，睜開眼睛，作張望尋

找狀：”老貓睡醒四下瞧，我的孩子不見了，嘀一-嘀一一我的小貓快回來(lái)?！毙∝埪牭胶魡韭?/p>

后迅速跑到老貓身邊。

b規(guī)則：念完兒歌后，小貓才開始躲藏；小貓躲藏時(shí)必須輕輕地走。

C拓展玩法：老貓四處尋找小貓，邊找邊說(shuō)：嘀，嘀，在這里。被找到的小貓跟著老貓

繼續(xù)尋找其他小貓，直到全部找到為止。

3、結(jié)束部分。

(1)師幼模仿小貓洗澡的動(dòng)作，洗洗臉，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，變成干凈的小貓。

健康活動(dòng)：小手真干凈（生活自理）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握正確的洗手方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：桌面教具（小花貓、貓媽媽、猴醫(yī)生）

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小花貓的家。

3、材料配套：數(shù)字資源《我會(huì)正確的洗手》，親子手冊(cè)《我會(huì)洗手》

活動(dòng)過(guò)程：

1、操作小花貓、貓媽媽、猴醫(yī)生的桌面教具，講述故事《小花貓為啥肚子疼？》。

a提問(wèn)：小花貓為什么會(huì)肚子疼？猴醫(yī)生對(duì)小花貓說(shuō)了什么？小花貓聽了猴醫(yī)生的話以

后怎么做的？

2、結(jié)合數(shù)字資源《我會(huì)正確的洗手》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序洗手。

A幼兒以“教小花貓洗手”的游戲形式，學(xué)習(xí)正確的洗手順序：卷起衣禮袖一-擰開水龍

頭--打濕雙手---抹上肥皂---搓手心、手背---沖洗干凈---關(guān)上水龍頭---把手甩干---用毛

巾擦干--放下衣袖

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“什么時(shí)候應(yīng)該洗手？”

小結(jié)：應(yīng)該在飯前、便后、運(yùn)動(dòng)后等手臟時(shí)把小手洗干凈。

活動(dòng)延伸：

1、生活活動(dòng)：在盥洗室展示洗手步驟圖，提醒幼兒正確洗手。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中提供便于幼兒洗手的設(shè)施，幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)正確洗手，養(yǎng)

成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（參見親子手冊(cè)《我會(huì)洗手》）

3、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《洗手歌》，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法:

健康活動(dòng)：跟著走（動(dòng)作發(fā)展）

活動(dòng)目標(biāo):

1、能一個(gè)跟著一個(gè)走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：音樂《火車轟隆隆》

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地上畫好圓圈。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分。

（1）引導(dǎo)幼兒做雙手握方向盤的樣子，口里發(fā)出汽車?yán)鹊穆曇?，在?chǎng)地內(nèi)四散走。

2、基本部分。

（1）游戲一“開火車”。

a玩法：幼兒排成一縱隊(duì)，變成一列火車。當(dāng)聽到音樂《火車轟隆隆》時(shí)，一個(gè)跟著一

個(gè)走，音樂停則停止行走，音樂響起又開始走。

（2）游戲二“小動(dòng)物走鋼絲”。

a玩法幼兒扮演小雞、老虎、小鳥、大象等動(dòng)物，朝著一個(gè)方向，在圓圈線上一邊做動(dòng)

作一邊一個(gè)跟著一個(gè)走。

3、結(jié)束部分

（1）師幼揮一揮手、聳聳肩、扭扭屁股等，放松身體各部位。

健康活動(dòng)：自己大小便（生活自理）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握如廁的方法，提高生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒分男孩組、女孩組參觀班級(jí)洗手間，了解男孩、女孩大小便使用的便

池、便槽或便器。

2、材料配套：數(shù)字資源《男、女廁所標(biāo)志》

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志進(jìn)入廁所。

（1）播放數(shù)字資源《男、女廁所標(biāo)志》，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。

a師：這里有廁所標(biāo)志，請(qǐng)你們看看哪個(gè)標(biāo)志表小的是男廁所，哪個(gè)標(biāo)志表示的是女廁

所。再看看我們活動(dòng)室中的廁所標(biāo)志、請(qǐng)你們分辨出男、女廁所。

b提醒幼兒不擁擠按順序排隊(duì)人廁。

2、分組指導(dǎo)幼兒如廁。

（1）小便：男孩面對(duì)小便池，兩腿分開站穩(wěn)，小便要尿到便池里，小便后提上褲子穿好

并及時(shí)沖水；女孩雙腳分開站到小便槽上，站穩(wěn)后將褲子脫到膝蓋下，蹲下小便，小便后提

上褲子并穿好，走下便槽再?zèng)_水。

（2）大便：拿好紙巾、雙腳分開站到便槽上，站穩(wěn)后將褲子脫到膝蓋下，蹲下大便；大

便后用紙巾從前向后把屁股擦拭干凈，提上褲子穿好，定下便糟再?zèng)_水。

3、講述故事《及時(shí)小便》

（1）提問(wèn)：多多為什么會(huì)尿褲子？豆豆為什么睡不著？小朋友應(yīng)該怎么做？

活動(dòng)延伸：

1、生活活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成文明如廁的習(xí)慣，例如按順序如廁、大小便急時(shí)應(yīng)與同伴商

量讓自己先如廁、大小便時(shí)要對(duì)準(zhǔn)便池等。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中提供適合幼兒如廁的便池或便器，鼓勵(lì)幼兒自己上廁所，幫

助幼兒掌握正確的大小便方法。

3、領(lǐng)域滲透：講述故事（小美和小動(dòng)物們》教育幼兒不隨地大小便,

健康活動(dòng)：紅綠燈（動(dòng)作發(fā)展）

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)走或停。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：自制紅綠信號(hào)燈一臺(tái)，舒緩的音樂。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地兩端各畫一條白線。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、開始部分。

（1）幼兒跟隨教師做熱身操（適度活動(dòng)頭部、上肢、身體、下肢等）。

2、基本部分。

（1）游戲一“看紅綠燈”。

a師：小朋友會(huì)看信號(hào)燈嗎？我們一起來(lái)看紅綠燈做動(dòng)作吧！

b玩法：幼兒做原地踏步動(dòng)作，教師出示紅燈，引導(dǎo)幼兒停在原地不動(dòng)；教師出示綠燈,

引導(dǎo)幼兒繼續(xù)原地踏步。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲二“大馬路”。

a師：我們要過(guò)馬路了，小朋友們要注意看紅綠燈。

b玩法：幼兒自由站在場(chǎng)地的一條白線后教師與幼兒共同念兒歌一一“大路口、信號(hào)燈;

紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規(guī)則要記清”。念完后，教師給出紅燈或綠燈的信號(hào)、

幼兒按教師給出的信號(hào)或走或停，直至場(chǎng)地另端的白線處。

c拓展玩法：幼兒扮演小司機(jī)，手做轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤的動(dòng)作，看紅綠燈走（跑）或停、注不

要碰撞。

3、結(jié)束部分。

（1）在舒緩的音樂聲中，引導(dǎo)幼兒做甩手、拉伸、拍打下肢等動(dòng)作放松身體。

健康活動(dòng)：送玩具回家（備選）（生活自理）

活動(dòng)目的：

1、能將玩具放回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：籃子若干（里面裝有不同的玩具）、玩具柜（貼有玩具標(biāo)志）一個(gè)。

2、材料配套：數(shù)字資源《誰(shuí)做得對(duì)？》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講述故事《明明的玩具》。

（1）提問(wèn)：明明想請(qǐng)小伙伴做什么？為什么找不到小飛機(jī)、圖書、小手槍？明明為什么

難過(guò)地哭了？媽媽對(duì)他說(shuō)了什么？

2、游戲“玩具找家”。

（1）玩法：教師將幾個(gè)裝有玩具的籃子分別擺放在桌上，幼兒所指令，對(duì)照玩具柜中的

標(biāo)記，把玩具放到相應(yīng)的位置，比比誰(shuí)放得又對(duì)又快。

3、播放數(shù)字資源《誰(shuí)做得對(duì)？》，鼓勵(lì)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友誰(shuí)做得對(duì)、誰(shuí)做錯(cuò)了。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“玩完游戲后把玩具送回家”有什么好處。

活動(dòng)延伸：

1、游戲活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)有序擺放游戲材料的環(huán)境，在各類材料柜上貼上相應(yīng)的標(biāo)志，幫助幼

兒學(xué)會(huì)分類有序收放游戲材料。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)提供便于幼兒取放玩具的玩具柜，引導(dǎo)幼兒玩完玩具后及時(shí)整理玩

具并放回原處，養(yǎng)成自己整理玩具的好習(xí)慣。

健康活動(dòng)：小路彎彎（動(dòng)作發(fā)展）

活動(dòng)目標(biāo):

1、能隨鼓點(diǎn)的快慢變速走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：扁平的長(zhǎng)繩若干、鼓一面、動(dòng)作模仿操音樂。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：較寬敞的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分。

（1）播放動(dòng)物模仿操音樂，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿操。

2、基本部分。

（1）游戲一“聽鼓聲四散走跑”。

a玩法：教師敲鼓，鼓聲快、幼兒四散跑；鼓聲慢、幼兒四散走；鼓聲停，幼兒站立不

動(dòng)。

（2）游戲二“小路彎彎

a玩法：把長(zhǎng)繩放在地上當(dāng)小路（“小路”可設(shè)計(jì)成不同的形狀）。教師敲鼓，鼓聲可由

慢到快或田快到慢；幼兒隨鼓點(diǎn)沿著繩子走，速度由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩

子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰跟著走，看誰(shuí)走得穩(wěn)。

b拓展玩法：幼兒根據(jù)教師的口令在“小路”上做下蹲走，踮腳走或模仿動(dòng)物的動(dòng)作走

3、結(jié)束部分。

（1）教師邊念兒歌《學(xué)小羊》邊做動(dòng)作，幼兒模仿。

健康活動(dòng)：多喝白開水（生活自理）

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意飲用白開水，不貪喝飲料。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示欄“多喝水身體好”包含三項(xiàng)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)前后多喝水，起床后多喝水,

生病時(shí)多喝水）。

活動(dòng)過(guò)程

1、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

（1）提問(wèn)：口渴了怎么辦？你喝過(guò)哪些飲料？

2、出示飲料和白開水的桌面教具，講述故事《比第一》

（1）討論：故事中有哪些飲料參加比賽？誰(shuí)得了第一名？為什么？小朋友聽了故事后應(yīng)

該怎么做？

（2）小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開水。

3、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友少喝水會(huì)怎么樣？

（1）小結(jié)：小朋友如果少喝水，容易流鼻血，嘴唇會(huì)干裂，還會(huì)經(jīng)常生病。多喝水能讓

小朋友的身體更健康。

4、引導(dǎo)幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄，鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)多喝

水。

活動(dòng)延伸：

1、生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中自覺喝水，提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)

多喝水，并在展示欄“多喝水身體好”的相應(yīng)位置貼上小紅花：

2、家園共育：（1）請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒養(yǎng)成少喝飲料不喝生水、多喝白開水

的習(xí)慣。（2）向家長(zhǎng)推薦故事《小豬為啥肚子疼？》，在幼兒回家后向幼兒講述該故事并一

起討論。

健康活動(dòng)：大海里的魚（動(dòng)作發(fā)展）

活動(dòng)目標(biāo):

1、能按照指令四處散跑。

2、行走或奔跑時(shí)不碰撞或及時(shí)躲避他人，提高動(dòng)作靈敏性。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：小魚頭飾若干、大網(wǎng)一個(gè)（或彩虹傘一把）圈若干、熱身操音樂

活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分。

（1）教師播放熱身操音樂，幼兒戴上小魚水中游的動(dòng)作。

2、基本動(dòng)作：

（1）游戲一“小魚和鯊魚

a玩法：幼兒扮演小魚，教師扮演魚媽媽。小魚跟著魚媽媽在大海（場(chǎng)地）四散游，當(dāng)

魚媽媽說(shuō)“鯊魚來(lái)了”，小魚快速游（跑），當(dāng)魚媽媽說(shuō)“鯊魚游走了”，小魚慢慢游（走）。

b規(guī)則：幼兒沒著一個(gè)方向做游的動(dòng)作（跑或走）。

（2）游戲二“小魚和漁夫”。

a玩法：兩位教師扮演漁夫，邊有節(jié)奏地念兒歌（“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈

個(gè)小尾巴、尾巴…?尾巴魚”），邊拉起網(wǎng)。幼兒扮演小魚，在網(wǎng)下自由游動(dòng)，注意不相互

碰撞；當(dāng)漁夫說(shuō)到“尾巴魚”時(shí)，漁夫撒下網(wǎng)、同時(shí)小魚快速游出網(wǎng)。

b規(guī)則：當(dāng)兒歌念到“尾巴魚”時(shí)，小魚才能游出網(wǎng)。

c拓展玩法：教師扮演捕魚者去撈魚、幼兒扮演小魚、音樂響起幼兒四散快速走動(dòng)，注

意不相互碰撞；音樂停止，小魚馬上躲進(jìn)“巖洞”（事先在場(chǎng)地上鋪好圈），捕魚者捕魚。

3、結(jié)束部分

（1）幼兒扮演小魚做搖頭擺尾、躍出水面潛入水底等動(dòng)作放松身體。

健康活動(dòng)：自己吃飯（生活自理）

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用小勺自己進(jìn)餐。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備（1）小熊、小貓小狗、小猴頭飾。（2）小勺、碗、碟等“娃娃家”玩人

手一套。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊的家。

3、資料利用：請(qǐng)中大班幼兒表演《小熊請(qǐng)客》。

4、材料配套：數(shù)字資源《小熊請(qǐng)客》《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？》。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演《小熊請(qǐng)客》（或播放數(shù)字資源《小熊請(qǐng)客》），激發(fā)幼兒參

與活動(dòng)的興趣。

（1）情境表演內(nèi)容：小熊過(guò)生日、邀請(qǐng)小貓、小狗、小猴到家里做客。它煮了許多香噴

噴的飯菜，裝在碗和碟子里請(qǐng)大家吃。小動(dòng)物們一手扶碗、一手拿勺，專心地吃飯，它們都

夸小熊煮的飯菜真好吃！

（2）提問(wèn)：小動(dòng)物們是怎樣吃飯的？

2、引導(dǎo)幼兒利用小勺碗碟模擬練習(xí)正確吃飯。

3、播放數(shù)字資源《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？》，鼓勵(lì)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的，并判斷誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得

不對(duì)。（2）引導(dǎo)幼兒和伙伴說(shuō)說(shuō)自己在家里吃飯是怎么做的、今后應(yīng)該怎么做。

活動(dòng)延伸：

1、游戲活動(dòng)：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、

花生、豆子等材料，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺，玩“喂娃娃”的游戲。

2、生活活動(dòng)：請(qǐng)大班幼兒當(dāng)小老師，與小班幼兒一起進(jìn)餐，幫助小班幼兒學(xué)習(xí)正確使用

小勺3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具，不包辦不代替，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐。

健康活動(dòng)：小烏龜（備選）（動(dòng)作發(fā)展）

活動(dòng)目標(biāo)

1、能手膝著地爬行，提高四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，鍛煉肌肉力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：墊子.小書包（或自制烏龜殼套上橡皮筋的小紙盒、圓形籃子等材料）、

蘑菇玩具.籃子各若干。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)。跪著走》

活動(dòng)過(guò)程

1、開始部分。

（1）幼兒背上小書包或“烏龜殼”，扮演小烏龜，跟隨教師做伸伸手伸伸腳、手腳縮進(jìn)

殼、慢慢向前爬等動(dòng)作。

2、基本部分。

（1）游戲一“小烏龜去旅行”。

a玩法：教師講述故事《小烏龜去旅行》，幼兒扮演小烏龜，按照故事情節(jié)手膝著地自

由爬行。

（2）游戲二“幫小兔運(yùn)蘑菇”.

a玩法.幼兒扮演小烏龜，手拿一朵蘑菇，從場(chǎng)地的一端手膝著地向前爬行來(lái)到小兔家,

將蘑菇放進(jìn)籃子里，之后返回起點(diǎn)繼續(xù)運(yùn)，直到蘑菇運(yùn)完。

b規(guī)則：手膝著地爬，一次運(yùn)一朵蘑菇。

3、結(jié)束部分。

（1）引導(dǎo)幼兒做放松身體的動(dòng)作。

a師：天黑了，小烏龜回家了，大家擦擦臉、洗洗手、扭扭屁股、抖抖腿，伸個(gè)腰睡覺

啦！

健康活動(dòng)：不跟陌生人走（安全防護(hù)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、不輕信陌生人，不跟陌生人走。

2、了解走失的自救方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、資源利用：事先請(qǐng)一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。

2、材料配套：數(shù)字資源《不跟陌生人走》、親子手冊(cè)《不跟陌生人走》。

活動(dòng)過(guò)程

1、講述故事《傷心的貓寶寶》。

（1）提問(wèn)：貓媽媽去買水、讓貓寶寶怎么做？狐貍是怎么騙貓寶寶的？貓寶寶為什么哭

T?貓寶寶被猴警察救出后說(shuō)了什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演

（1）情境表演內(nèi)容一離園時(shí)，媽媽還沒來(lái)接樂樂一位陌生的阿姨對(duì)樂樂說(shuō)：'我是你媽

媽的好朋友，她今天沒空來(lái)接你、讓我送你回家，你快跟我走吧

（2）提問(wèn)：樂樂認(rèn)識(shí)這位阿姨嗎？樂樂應(yīng)該對(duì)阿姨說(shuō)什么？怎么做？

（3）小結(jié)：小朋友不能離開老師和同伴，遇到陌生人時(shí)，不能相信陌生人的話，隨便跟

他（她）走。

3、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字資源《不跟陌生人走》，初步了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的自救方法。

（1）提問(wèn)：陌生人要小朋友跟他走時(shí)，小朋友是怎么做的？小女孩在商店里找不到媽媽

了，

她找誰(shuí)幫忙？她會(huì)說(shuō)些什么？

活動(dòng)延伸：

1、生活活動(dòng)：結(jié)合具體事例，讓幼兒知道外出活動(dòng)時(shí)，不能隨便離開集體。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒不隨便跟陌生人走，告訴幼兒自救和求助的

基本方法，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。（參見親子手冊(cè)《不跟陌生人走》）

健康活動(dòng)：拍蝴蝶(動(dòng)作發(fā)展)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)雙腳向上跳、鍛煉腿部力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：大蝴蝶(用掛歷紙折好，系在一根細(xì)竺上)，音樂《花蝴蝶y》

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地上掛幾條繩子、繩子上吊者高高低低的紙折的蝴蝶若干。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、開始部分。

帶領(lǐng)幼兒表演律動(dòng)“花蝴蝶”活動(dòng)身體。

2、基本部分。

(1)游戲一“拍’停著'的蝴蝶”。

a玩法：幼兒自由選擇繩子上高高低低的蝴蝶，原地向上縱跳，拍蝴蝶。

(2)游戲二“拍’飛舞’的蝴蝶。

a玩法：幼兒四散走動(dòng)，教師手持大蝴蝶；蝴蝶飛到哪一邊，哪一邊的幼兒就伸出手,

身體向上跳起拍蝴蝶。引導(dǎo)幼兒注意不擁擠。

3、結(jié)束部分。

(1)帶領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛的輕柔動(dòng)作，放松身體。

活動(dòng)延伸

(1)家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)利用寬敞的場(chǎng)地，和幼兒一起玩"跳房子”游戲。

健康活動(dòng)：我的小臉蛋（身心保健）

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功能，懂得保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：

2、材料配套：數(shù)字資源《臉蛋》。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒玩游戲“照鏡子”。

（1）教師說(shuō)出臉上某一部位的名稱、請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊指出。

2、播放數(shù)字資源《臉蛋》，引導(dǎo)幼兒逐一了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴在臉部的位置。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用。

（1）大眼睛一一看一看。

a出示若干玩具，請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)玩具的名稱、之后讓幼兒閉上眼睛或捂住眼睛或者

捂住眼睛，發(fā)現(xiàn)看不見玩具，感受眼睛的作用

（2）鼻子一一聞一聞。

a提供分別裝有香水、醋、醬油、茶水、酒等的瓶子，請(qǐng)幼兒聞一聞、辨別不同的氣味

（3）耳朵---聽一聽。

a引導(dǎo)幼兒傾聽鑼鼓聲、汽車?yán)嚷曪L(fēng)聲雨聲雷聲等，說(shuō)一說(shuō)聽到了什么聲音。

（4）嘴巴一一嘗一嘗。

a請(qǐng)幼兒分別品嘗甜橄欖和咸橄欖（或糖水、鹽水），并說(shuō)一說(shuō)它們的味道，感知舌頭

牙齒能咀嚼食物。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。

（1）小結(jié)：保護(hù)眼睛一一看電視不能靠得太近、時(shí)間太長(zhǎng)，不能趴著看書、寫字、畫畫

不要用手揉眼睛。保護(hù)鼻子一一不能把小玩具塞到鼻子里，不要用手摳鼻子。保護(hù)甲朵一一

聽到很響的聲音，要捂住耳朵，不能把東西塞進(jìn)耳朵里。保護(hù)嘴巴一一不往嘴里放臟東西，

不能吃太燙的食物，吃完?yáng)|西要漱口、早晚要刷牙。

活動(dòng)延伸：

1、游戲活動(dòng)：開展游戲“傳悄悄話”“貼五官”“變一變”等，引導(dǎo)幼兒了解五官的重

要性。2、生活活動(dòng)：（1）日常生活中結(jié)合具體事例，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成保護(hù)眼睛、鼻子、耳朵、

嘴巴的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（2）經(jīng)常帶幼兒到大自然中，看看周圍的景色，聽聽美妙的聲音、說(shuō)

說(shuō)看到的事物，讓幼兒充分感受五官的作用。

3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒提供有關(guān)保護(hù)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的書籍、圖片、音像

資料等，幫助幼兒初步了解它們的作用，懂得保護(hù)它們的正確方法。

4、領(lǐng)域滲透：講述故事（《奇奇的鼻子》《小狗耳朵發(fā)炎了》《眼睛、耳朵和嘴巴》《聰

聰?shù)亩洹罚?，引?dǎo)幼兒進(jìn)一步了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用，懂得保護(hù)它們的重要

性和正確方法。

健康活動(dòng)：火車過(guò)山洞（動(dòng)作發(fā)展）

活動(dòng)目標(biāo)

1、能彎腰屈膝，低頭鉆過(guò)山洞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：火車頭頭飾水果玩具.拱門各若干籃子一個(gè)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將水果玩具是在拱門對(duì)面的墻上，把拱門排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)拱門旁放

一個(gè)籃子。

活動(dòng)過(guò)程

1、開始部分。

（1）師：“嗚一一口匡喊口匡喊…”小朋友們，這是什么車的聲音？我們一起來(lái)開火車吧！

（2）幼兒跟者教師開火車.時(shí)而快跑，時(shí)而慢走。

2、基本部分。

（1）游戲一“鉆山洞”。

a玩法：教師（幼兒）和一個(gè)幼兒雙手搭起當(dāng)山洞（可根據(jù)幼兒的高度隨時(shí)調(diào)整“山洞”

的高度），請(qǐng)另一個(gè)幼兒戴上頭飾當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面排成一列，一邊念兒歌：小

火車，嗚嗚叫，過(guò)山洞，過(guò)鐵橋……”，一邊彎腰屈膝、低頭鉆過(guò)“山洞”.幼兒熟悉游戲

后，可以多設(shè)置幾個(gè)“山洞”，增加游戲難度，

b拓展玩法：兒歌念畢，當(dāng)山洞的幼兒與教師（或幼兒）將雙手放下，套住沒有通過(guò)山

洞的幼兒，被套住的幼兒當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

（2）游戲二“摘果子”。

a玩法：幼兒穿過(guò)多個(gè)拱門到對(duì)面摘水果，摘完水果從拱門旁邊回來(lái)，將水果放到籃子

中，繼續(xù)鉆拱門摘水果，直至將水果摘完。

b規(guī)則：彎腰屈膝、低頭鉆拱門，一次摘一個(gè)水果。

3、結(jié)束部分。

（1）幼兒看教師手勢(shì)做動(dòng)作，放松身體：教師做滾輪動(dòng)作時(shí)，幼兒慢慢往前走；教師雙

手交叉時(shí)，幼兒停止前進(jìn)。

健康活動(dòng)：我的小腳丫（備選）（身心保?。?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得保護(hù)小腳丫的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：海綿墊若干。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：確?；顒?dòng)場(chǎng)地（木板地、水泥地、草地、鵝卵石小路、鋪有海綿墊的地板

等）干凈、沒有尖銳的東西。

活動(dòng)過(guò)程

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：

（1）組織幼兒圍坐在場(chǎng)地上、請(qǐng)幼兒看看自己和同伴的小腳丫長(zhǎng)什么樣、腳上有什么。

（2）小結(jié)：每個(gè)小朋友都有兩只腳，每只腳上有五個(gè)腳趾頭。

2、引導(dǎo)幼兒赤腳體驗(yàn)小腳丫在不同地面上行走的感覺。

（1）引導(dǎo)幼兒赤腳在木板地水泥地、草地、鵝卵石小路、鋪有海綿墊的地板等處走走、

跑跑、跳跳，體驗(yàn)?zāi)_底的不同感覺。

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、了解保護(hù)小腳丫的正確方法。

（1）提問(wèn)：如果沒有小腳丫會(huì)怎么樣？要怎樣保護(hù)小腳丫？

（2）小結(jié)：小腳丫的本領(lǐng)大，我們要勤洗腳勤換襪子，常剪趾甲，不用腳踢硬東西，才

能保護(hù)好小腳丫。

活動(dòng)延伸：

1、家園共育：指導(dǎo)家長(zhǎng)了解正確保護(hù)幼兒的腳的方法，在生活中增強(qiáng)幼兒保護(hù)腳的意識(shí)。

2、領(lǐng)域滲透：開展音樂游戲“小腳哪里去了？”，引導(dǎo)幼兒感受小腳的本領(lǐng)大，歌曲的

最后一句歌詞可引導(dǎo)幼兒根據(jù)腳的用途改編。

健康活動(dòng)：打怪獸（動(dòng)作發(fā)展）

活動(dòng)目標(biāo)

1、能揮臂向前投擲、鍛煉上肢力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：小兔頭飾、沙包（總數(shù)分別和幼兒人數(shù)相等）、怪獸圖片各若干

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在設(shè)有投擲線的場(chǎng)地對(duì)面貼若干張怪獸圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、開始部分

（1）教師扮演兔媽媽、幼兒頭藏小兔頭的扮演小兔。小兔跟著兔媽媽蹦蹦跳跳來(lái)到草地

上做吃青草、拔蘿卜、采蘑菇等的動(dòng)作。

2、基本部分。

（1）游戲一“