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幼兒教師與家長(zhǎng)溝通技巧(3篇)幼兒教師與家長(zhǎng)溝通技巧(通用3篇)幼兒教師與家長(zhǎng)溝通技巧篇1良好的儀表,打開(kāi)交往的大門(mén)我們經(jīng)常說(shuō):教師要為人師表。為人師表不僅指內(nèi)在的品行,還要有得體的外表,教師的儀表包括衣著、打扮、談吐、儀態(tài)等。儀態(tài)中面部表情尤為重要。法國(guó)著名作家羅曼&羅蘭說(shuō):面部的表情是多少世紀(jì)培養(yǎng)成功的語(yǔ)言&,比嘴里講的語(yǔ)言更復(fù)雜到千百倍的語(yǔ)言&。所以,當(dāng)教師面對(duì)幼兒家長(zhǎng)時(shí),首先要微笑。微笑是陽(yáng)光,是春風(fēng),是溫暖心靈的鑰匙,是人與人感情溝通的一座橋梁;微笑是理解,是尊重,是關(guān)愛(ài),微笑能使彼此的生活更快樂(lè)。每天放學(xué)時(shí),老師將孩子送到園門(mén)口,家長(zhǎng)在園門(mén)口接孩子,整個(gè)接送過(guò)程雖然只有短短的十分鐘,但一個(gè)學(xué)期累加起來(lái),卻是我們與家長(zhǎng)接觸最多的時(shí)間段,老師的狀態(tài)顯得尤為重要。也許一天工作下來(lái),我們已經(jīng)筋疲力盡;也許這時(shí)候我們剛剛上完一個(gè)教育活動(dòng),有點(diǎn)口干舌燥;也許這時(shí)候我們剛剛絞盡腦汁寫(xiě)各類(lèi)反思而有些疲乏;也許剛好有幾個(gè)搗蛋的小調(diào)皮,讓我們焦頭爛額當(dāng)我們帶著孩子走到門(mén)口、轉(zhuǎn)身面對(duì)家長(zhǎng)的一剎那,我們必須拋開(kāi)一切煩惱,露出最真誠(chéng)的微笑,向家長(zhǎng)一一點(diǎn)頭示意。因?yàn)橹挥羞@樣做,才能收獲更多的微笑,并把快樂(lè)傳遞給所有的家長(zhǎng)。良好的儀表就像一張質(zhì)地精良的名片,使家長(zhǎng)第一眼就對(duì)教師有好的印象,在心里接納教師,為彼此交往奠定良好的基礎(chǔ);良好的儀表又像是一塊敲門(mén)磚,敲開(kāi)教師與家長(zhǎng)交往的大門(mén),為彼此的溝通邁出成功的第一步。策略性的交談,取得家長(zhǎng)的信任首先,教師與家長(zhǎng)交談時(shí),態(tài)度要真誠(chéng)。作為幼兒教師,要理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情。在父母眼中,自己的孩子總是最棒的。他們認(rèn)為自己的孩子犯了錯(cuò)誤,只是一時(shí)糊涂,孩子的調(diào)皮,是一種可愛(ài)。所以當(dāng)個(gè)別孩子有一些小錯(cuò)誤教師要與家長(zhǎng)交談時(shí),一定要先抑后揚(yáng),先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)缺點(diǎn)。如我們班的楠楠,自控力較差,有攻擊傾向,幾乎每天都有欺負(fù)其他孩子的行為,那次到天鶴公園去春游,還把華華推進(jìn)了小池塘。每次老師批評(píng)他,他就會(huì)說(shuō)一些很奇怪的話:我要變一條蛇來(lái)咬死你們,我要拿一把刀來(lái)殺死你們令老師頭疼不已。但他也有自己的一些優(yōu)點(diǎn):非常愛(ài)動(dòng)腦筋,老師提問(wèn)時(shí)總是第一個(gè)舉手;手工操作也是既快又美觀,且很有堅(jiān)持性于是,我每次與楠楠家長(zhǎng)交談,總是先夸孩子的優(yōu)點(diǎn),再說(shuō)孩子的一些壞習(xí)慣,這樣家長(zhǎng)就能感到自己的孩子并非一無(wú)是處,認(rèn)為教師對(duì)自己的孩子沒(méi)有任何偏見(jiàn),是在客觀公正地評(píng)價(jià)自己的孩子,也就會(huì)樂(lè)意接納教師提出的意見(jiàn)與建議。第三,教師與家長(zhǎng)交談時(shí),要注意場(chǎng)合。比如放學(xué)接送孩子時(shí),交談一定要簡(jiǎn)短,因?yàn)樵S多家長(zhǎng)都在等著接孩子,如果你跟某一位家長(zhǎng)聊得時(shí)間太長(zhǎng),其他家長(zhǎng)難免會(huì)產(chǎn)生不耐煩的情緒。這時(shí)候的交談,一般以一兩句為宜,與家長(zhǎng)交談的內(nèi)容也應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主,或以交流孩子的身體情況為主,絕不能以批評(píng)為主。因?yàn)榇藭r(shí)周?chē)泻芏嗉议L(zhǎng),教師的批評(píng)會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得丟面子,就算表面上接受了,心里也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生不滿(mǎn)。如果有重要事情,需要長(zhǎng)時(shí)間與家長(zhǎng)交談,就應(yīng)該安排在其他時(shí)間。教師一定要以一顆真誠(chéng)、善良、理解的心,懷著對(duì)孩子的殷切關(guān)愛(ài)之情與家長(zhǎng)交談,使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服,以此換來(lái)家長(zhǎng)對(duì)教師、對(duì)幼兒園的信賴(lài)。多通道的個(gè)別交流,心與心靠得更近家園活動(dòng)的形式很多:家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)公開(kāi)半日活動(dòng)、親子遠(yuǎn)足、親子小制作、家園宣傳欄等,這些都是集體性的活動(dòng)。就個(gè)體而言,多通道的個(gè)別交流更為重要。除了新生入園前家訪外,我園每月有三次家訪活動(dòng),教師與家長(zhǎng)面對(duì)面地真誠(chéng)交談,使溝通收到好的效果,形成教育合力,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí),我們還根據(jù)一些臨時(shí)問(wèn)題主動(dòng)與家長(zhǎng)約談,交流幼兒個(gè)別情況或者對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行階段性的指導(dǎo)。另外,電話、短信、郵件等多媒體手段也是我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的重要方式。如陳辰兩天沒(méi)有來(lái)園,我就主動(dòng)打電話問(wèn)明原因,家長(zhǎng)告訴我陳辰生病住院了,我就發(fā)出祝福短信:請(qǐng)他好好休息!祝他早日康復(fù)!這樣讓家長(zhǎng)感覺(jué)到教師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),感覺(jué)到教師的心跟他們靠得很近。還有,明明爸爸把家教征文發(fā)到我的郵箱以后,我馬上就回了感謝郵件,論文獲獎(jiǎng)后我又及時(shí)發(fā)郵件向他祝賀。幼兒教師與家長(zhǎng)溝通技巧篇2一:尊重家長(zhǎng),尊重孩子:1.和家長(zhǎng)建立起朋友關(guān)系,互相尊重,互相信任。2.和孩子是一個(gè)導(dǎo)航員的角色二和家長(zhǎng)談話要遵循兩個(gè)原則:1.、切忌告狀式的談話方法,這樣會(huì)讓家長(zhǎng)誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子,從而覺(jué)得自己的孩子在班里會(huì)受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。2.、和家長(zhǎng)溝通要講究談話的策略性和藝術(shù)性,把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長(zhǎng)相信我們,尊重并聽(tīng)取我們的意見(jiàn),要讓家長(zhǎng)感到教師在關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,感到老師比他們更深入地了解孩子。同時(shí),要抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)了解孩子的情況,以請(qǐng)教的態(tài)度耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感,從而樂(lè)意與教師進(jìn)行充分的交流,三.以達(dá)到預(yù)期的目的。具體步驟是:1、匯報(bào)孩子近來(lái)的發(fā)展情況(進(jìn)步與問(wèn)題所在)。2、了解幼兒在家庭情況及家長(zhǎng)的教育方法,找出問(wèn)題的原因。3、提出解決問(wèn)題的設(shè)想和方法及家長(zhǎng)需要配合做的事。這三個(gè)步驟的良好運(yùn)用,就為我們更好的和家長(zhǎng)溝通開(kāi)了一個(gè)好頭。幼兒教師與家長(zhǎng)溝通技巧篇3尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師:你們好!搭檔,在很多人的眼中可能只是工作中的合作者,但在我心中就是實(shí)實(shí)在在的朋友、姐妹,一起奮斗、一起成長(zhǎng)、一起向上的親密伙伴。我們一起面對(duì)工作中的喜怒哀樂(lè),一起分享酸甜苦辣,好的搭檔就如自己的親人,心心相印、彼此信任。在幼兒園工作的9年里,我有幸擁有了很多的好搭檔。直到現(xiàn)在,當(dāng)園里組織活動(dòng),再次與曾經(jīng)搭檔過(guò)的老師進(jìn)行短暫的合作時(shí),心里都會(huì)有一種自然而然的默契。我還清晰地記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)熱情開(kāi)朗手把手教我的劉蕓蕓,與我一起工作的認(rèn)真細(xì)心的.常燕,扎實(shí)能干的桑豐霞,活潑向上的馬會(huì)英,歌聲美妙的李娟娟,勤快麻利的王俊玲、單占玲,牟文靜,幽默滑稽的許翠芹、積極向上的胡玉萍,鄭玉芳,能歌善舞的王惠惠等很多搭檔、伙伴,一時(shí)也數(shù)不完,在這里感謝每一位曾經(jīng)和我搭檔過(guò)的老師,跟我一個(gè)班你們受累了,謝謝你們。我希望我們搭檔在一起的時(shí)候是最好的搭檔,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭覀儽舜擞辛诵碌拈_(kāi)始后,不搭檔的時(shí)候依然是好朋友,還是好姐妹。幼兒園的工作是辛苦的,需要大家每天披星戴月。腿酸了、啞子嗓了,咬咬牙又挺了過(guò)去。我們大家都是工作在最平凡崗位上的一群孩子王,盡管工作中沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,但是許多真實(shí)的故事每天都發(fā)生在我們身邊。今天我就高興的夸夸我現(xiàn)在的好搭檔兩位王老師,惠惠不僅人長(zhǎng)得漂亮,課上的好,而且多才多藝、能歌善舞,更能細(xì)心的照顧好班里的每一個(gè)孩子。平時(shí)我的瑣碎事多點(diǎn),不在的時(shí)候都是她挑起了所有的重?fù)?dān),關(guān)注好孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)。班里的王浩凱經(jīng)常鉆空子不喝水,惠惠成了王浩凱的喝水監(jiān)督員;張恩成出了名的細(xì)食,每天的喂飯,成了她的責(zé)任。在惠惠的幾個(gè)月的呵護(hù)下,張恩成變的不再挑食了。一直內(nèi)向的采琦、亞琦在惠惠的引導(dǎo)下也變得活潑開(kāi)朗了?;莼菔俏覀儼嗪⒆拥呐枷?,很多的孩子回家天天數(shù)算,我們班的惠惠老師長(zhǎng)得最漂亮,我們的惠惠老師最會(huì)跳舞。從幾個(gè)男孩子跳孔雀舞的樣子就能看出對(duì)惠惠的崇拜。王俊玲老師勤快麻利,任勞任怨,認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事,所以保育工作也做的非常棒。快樂(lè)向上的苗苗二班,離不開(kāi)我們?nèi)齻€(gè)老師的密切合作、相互支持,我們就是最好的搭檔?,F(xiàn)在幼兒園里還有無(wú)數(shù)的象我們一樣好搭檔,紅紅火火的實(shí)小是我們最好的見(jiàn)證。正是由于這些好搭檔,營(yíng)造出實(shí)小幼兒園融洽和睦的精神風(fēng)貌:6點(diǎn)搶著曬被子、周末自發(fā)為元旦排節(jié)目、放學(xué)后加班裝飾樓道;為孩子們能按時(shí)開(kāi)學(xué)晚上加班到12點(diǎn);搬家、抬床、男人的活女人都干了,是吧,老師們,這就是好搭檔,更
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