一年級上冊看圖列式計劃

一年級上冊看圖列式學習計劃一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自一年級上冊數(shù)學教材第二章《認識數(shù)字110》中的第四節(jié)《看圖列式》。本節(jié)內(nèi)容主要包括利用圖片引導學生觀察、思考并運用數(shù)字進行簡單的列式計算，如“3只小鳥，又飛來2只，一共有多少只小鳥？”等問題。二、教學目標1.讓學生通過觀察圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)字進行簡單計算的能力，提高學生的數(shù)學應用能力。3.培養(yǎng)學生合作學習的習慣，提高學生的團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠獨立觀察圖片，正確進行簡單的列式計算。2.教學重點：培養(yǎng)學生觀察、思考和數(shù)學應用能力。四、教具與學具準備1.教具：圖片、數(shù)字卡片、黑板、粉筆等。2.學具：學生作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。2.例題講解：教師提出問題，如“3只小鳥，又飛來2只，一共有多少只小鳥？”，引導學生進行思考和計算。3.隨堂練習：教師給出類似的看圖列式題目，學生獨立完成，并與同學交流答案。4.小組合作：教師組織學生進行小組合作，共同完成一道復雜的看圖列式題目。5.作業(yè)布置：教師布置相關的看圖列式題目，要求學生獨立完成。六、板書設計1.板書題目：如“3只小鳥，又飛來2只，一共有多少只小鳥？”2.板書答案：5只小鳥七、作業(yè)設計1.題目：5只小鳥，又飛走3只，還剩幾只小鳥？2.答案：2只小鳥八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師要反思本節(jié)課的教學效果，看學生是否掌握了觀察圖片、思考問題和列式計算的方法。2.拓展延伸：教師可以給學生提供更多的看圖列式題目，讓學生在課后進行練習，提高學生的數(shù)學能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)補充和說明一年級上冊數(shù)學教材第二章《認識數(shù)字110》中的第四節(jié)《看圖列式》，主要是通過圖片引導學生觀察、思考并運用數(shù)字進行簡單的列式計算。在這一節(jié)課中，教師需要利用圖片展示各種實際場景，如動物、水果、日常用品等，讓學生在觀察圖片的基礎上，進行簡單的數(shù)學計算。例如，教師可以展示一幅圖片，上有3只小鳥，然后又飛來2只小鳥，讓學生回答一共有多少只小鳥。這樣的題目既能激發(fā)學生的學習興趣，又能培養(yǎng)學生觀察、思考和數(shù)學應用的能力。二、教學難點的細節(jié)補充和說明在本節(jié)課中，教學難點主要是學生能夠獨立觀察圖片，正確進行簡單的列式計算。對于一年級的學生來說，他們剛開始接觸數(shù)學，對于觀察圖片、思考問題和列式計算可能會有一定的困難。因此，教師在教學過程中要注意引導學生觀察圖片，鼓勵他們大膽提出問題，并用數(shù)字進行計算。例如，教師可以展示一幅圖片，上有5只小鳥，然后又飛走3只，讓學生回答還剩幾只小鳥。這樣的題目能夠幫助學生克服觀察和計算的困難，提高他們的數(shù)學能力。三、教學重點的細節(jié)補充和說明本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生觀察、思考和數(shù)學應用能力。教師在教學過程中要注意創(chuàng)設各種實際場景，引導學生觀察圖片，提出問題，并進行列式計算。例如，教師可以展示一幅圖片，上有2個蘋果，又展示一幅圖片，上有3個蘋果，然后讓學生回答一共有多少個蘋果。這樣的題目能夠幫助學生培養(yǎng)觀察、思考和數(shù)學應用的能力。四、教學過程的細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：教師展示圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。例如，教師可以展示一幅圖片，上有3只小鳥，然后又飛來2只，讓學生描述圖片內(nèi)容。2.例題講解：教師提出問題，如“3只小鳥，又飛來2只，一共有多少只小鳥？”，引導學生進行思考和計算。3.隨堂練習：教師給出類似的看圖列式題目，學生獨立完成，并與同學交流答案。例如，教師可以給出題目：“5只小鳥，又飛走3只，還剩幾只小鳥？”4.小組合作：教師組織學生進行小組合作，共同完成一道復雜的看圖列式題目。例如，教師可以給出題目：“8個蘋果，分給4個小朋友，每個小朋友分幾個？”5.作業(yè)布置：教師布置相關的看圖列式題目，要求學生獨立完成。例如，教師可以布置題目：“3個橘子，又拿來2個，一共有幾個橘子？”五、板書設計的細節(jié)補充和說明1.板書題目：如“3只小鳥，又飛來2只，一共有多少只小鳥？”2.板書答案：5只小鳥六、作業(yè)設計的細節(jié)補充和說明1.題目：如“5只小鳥，又飛走3只，還剩幾只小鳥？”2.答案：2只小鳥七、課后反思及拓展延伸的細節(jié)補充和說明1.學生是否掌握了觀察圖片、思考問題和列式計算的方法？2.教學過程中是否存在不足，如何改進？3.如何進一步提高學生的觀察、思考和數(shù)學應用能力？拓展延伸是提高學生學習興趣和能力的重要手段。在拓展延伸中，教師可以給學生提供更多的看圖列式題目，讓學生在課后進行練習，提高他們的數(shù)學能力。例如，教師可以給學生提供一些關于動物、水果、日常用品等方面的看圖列式題目，讓學生在觀察圖片的基礎上，進行數(shù)學計算。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，教師需要使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。例如，在描述圖片內(nèi)容時，教師可以使用夸張、幽默的語言，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。3.課堂提問：教師需要注意提問的方式和技巧，盡量讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來。例如，教師可以采用開放式提問、假設性問題等方式，引導學生積極思考和回答問題。4.情景導入：教師可以通過展示生動、有趣的圖片，或者講述一個簡短的故事，引導學生進入學習情境。例如，教師可以展示一幅圖片，上有3只小鳥，然后又飛來2只，讓學生描述圖片內(nèi)容，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內(nèi)容既能夠吸引學生的興趣，又能夠具有一定的挑戰(zhàn)性。2.教學過程：在教學過程中，要注意引導學生觀察圖片，鼓勵他們提出問題，并進行列式計算。同時，要關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。3.教學評價：在課后，要對學生的學習情況進行評價，了解他們對