甘肅省隴南市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

甘肅省隴南市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.脂zhī

【部首】月

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。月（肉）表意，篆書形體像一塊肉，一層肥一層瘦的，表示肥肉含油脂多；旨（zhI）表聲，旨本作美解，表示脂柔細(xì)白嫩，有美好意。本義是油膏。

【常用詞組】脂肪松脂脂粉油脂

【課文原句】那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香。

2、填空題（每題2分共5題）1）.組詞。

昏(

)

品(

)

須(

)

幼(

)

良(

)

任(

)

虧(

)

斧(

)2）.根據(jù)課文內(nèi)容或意思填空。

《爬山虎的腳》一文的作者是_______，文中先介紹了爬山虎的________，______以及_______的過程。從中可以看出作者觀察得十分______。3）.回顧本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，根據(jù)情境填空或選擇。

（1）學(xué)貴有疑。王充曾說：“智能之士，_________，_________?！贝笪膶W(xué)家韓愈則說：“____________，孰能無惑？”

（2）詩中有畫，白居易在《暮江吟》中用“可憐九月初三夜，____________?！泵枥L了新月初升的夜景；詩中有情，高適送別好友董大時(shí)用“____________，天下誰人不識(shí)君？”表達(dá)祝愿和鼓勵(lì)；詩中有志，李清照用“生當(dāng)作人杰，__________。”抒發(fā)了“報(bào)效祖國，生死何懼”的愛國之情；詩中有理，蘇軾《題西林壁》“不識(shí)廬山真面目，____________?！备嬖V我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。這首詩中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”讓我明白了一個(gè)與觀察有關(guān)的道理：_____（請(qǐng)選擇）

A．觀察的過程比結(jié)果更為重要。

B．經(jīng)過反復(fù)的觀察，結(jié)果才會(huì)更加準(zhǔn)確。

C．只有仔細(xì)觀察才能得出結(jié)果。

D．從不同的角度觀察，會(huì)有不同的結(jié)果。4）.讀拼音，填詞語。

yánjiū______shūshì______

guàngài______

jiāngyìng______

hénjì_____bódòu______

kuìbài______

yīnqiè_____5）.蝙蝠夜里飛行，靠的(

)眼睛，(

)靠嘴和耳朵配合起來探路的。（括號(hào)內(nèi)填寫關(guān)聯(lián)詞語）3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．從入學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引住的時(shí)候。B．晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響我的耳邊。C．通過學(xué)習(xí)《千年夢(mèng)圓在今朝》，使我知道了中華民族千年的飛天夢(mèng)是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的。D．能不能積極思考，是解決難題的關(guān)鍵。2）.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．為了幫助我提高成績(jī)，張老師不勝其煩地給我講解題目。B．聽到這個(gè)消息，他生氣勃勃，頭也不回地走了。C．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他一路飛奔，揚(yáng)長而去，最終獲得了金牌。D．看膩了城市的車水馬龍，漫步在炊煙裊裊的小山村，真是別有一番風(fēng)味。3）.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”與下列哪個(gè)成語意思相近？（）A．比上不足，比下有余B．差之毫厘，謬以千里C．尺有所短，寸有所長4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.盡管普羅米修斯遭遇了各種痛苦，他還是不向宙斯屈服。（仿寫句子）

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

人非生而知之者，孰能無惑？

北風(fēng)吹雁雪紛紛

云母屏風(fēng)燭影深

王維

千里黃云白日曛

蘇軾

《鹿柴》

韓愈

《題西林壁》

長河漸落曉星沉

2）.連一連，給動(dòng)物找個(gè)家。

狗

鼠

鳥

馬

虎

龍

廄

窩

洞

穴

潭

巢6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子重新排隊(duì)。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學(xué)生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕，看誰能想出辦法。

(

)徐文長想了個(gè)辦法。

(

)徐文長是明朝的大文學(xué)家，他上學(xué)的時(shí)候常常受到老師稱贊。

(

)一個(gè)學(xué)生挑起水桶上橋，因?yàn)橥袄锏乃艹?，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點(diǎn)兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點(diǎn)兒也沒沾上水。

(

)其他同學(xué)看了，都不敢再試了。2）.排列句子順序。

()加上到處泉水淙淙，猶如美妙的琴聲，就越發(fā)令人心醉了。

()張家界不僅峰奇、石怪，而且水清、林茂。

()這里的林木更加茂盛，綠蔭如蓋。

()野花點(diǎn)綴其間，一年四季香氣撲鼻，引來無數(shù)彩蝶蜜蜂。

()這里的水是清涼的，要是喝上幾口，頓覺爽快。

()蜂飛蝶舞，為山林增添了不少生機(jī)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．在閱讀長文章時(shí)，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。()

2．我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。這樣讀起來會(huì)更加順暢。()

3．有時(shí)蘭蘭讀書時(shí)忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。()

4．明明認(rèn)為閱讀時(shí)不用思考那么多，不管文章長短，一氣讀完就行了。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《繁星（一五九）》，做題。母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到（

）；心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到（

）。1．請(qǐng)你把詩句補(bǔ)充完整。

2．詩中兩個(gè)“風(fēng)雨”有什么不一樣？

第一個(gè)“風(fēng)雨”是指__________________________；

第二個(gè)“風(fēng)雨”是指__________________________。

3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《繁星（一五九）》表達(dá)了詩人對(duì)母親的依戀。B．詩人采用比喻的手法，把自己比作小鳥，把母親的懷抱比作鳥巢。C．這首詩是艾青寫的，描繪了萬物充滿生機(jī)的景象。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

郝嬌珍：聽你爸說，你表叔是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的學(xué)霸，春節(jié)有事不能回家，但又很擔(dān)心你的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你寫信告訴他，說你在上網(wǎng)課期間一件很有意思的事，描繪你努力學(xué)習(xí)的樣子。

程俊明：這個(gè)簡(jiǎn)單，我會(huì)自擬題目，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，還會(huì)抓住人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。為中華之崛起而讀書（節(jié)選）①周恩來出生于1898年。十二歲那年，他離開家鄉(xiāng)江蘇淮安，隨回家探親的伯父來到了東北。在奉天上學(xué)的時(shí)候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。②少年周恩來疑惑不解，問道：“被外國人占據(jù)？為什么呢？”③“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。④十二歲的周恩來當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個(gè)字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。⑤一個(gè)星期天，周恩來背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。⑥周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。⑦此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。1．關(guān)注主要人物和事件，用一兩句話寫寫選文的主要內(nèi)容。

____________________

2．聯(lián)系上下文，完成下列練習(xí)。

①文中，少年周恩來對(duì)_________________感到疑惑不解。

②第⑥自然段中的“肇事”在文中是指___________________。

3．第⑥自然段畫橫線的句子通過動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了圍觀的中國人_____________的心情。

4．下列關(guān)于“中華不振”的理解，不正確的一項(xiàng)是A．當(dāng)時(shí)的中國很落后，很多地方都被外國人占據(jù)了，這些地方不能隨便去。B．當(dāng)時(shí)的中國很落后，十二歲的周恩來只能離開家鄉(xiāng)淮安，隨伯父來到東北。C．當(dāng)時(shí)的中國很落后，面對(duì)外國人的欺負(fù)，我們只能忍氣吞聲，不敢拿他們?cè)趺礃印?1、信息匹配（每題5分共2題）1）.選字組詞，并畫上“√”。

（矢

先）車菊

鐵（錨

貓）

花（瓣

辨）

（裁

栽）種

（凝

疑）望

（漫

慢）長

裝（裁

載）

（呢

昵）稱2）.選擇合適的詞語填空。

鼓舞

自信

贊嘆

洪亮

緊張

自豪

頑皮

聰聰是一個(gè)_____________的孩子，他每次都積極回答問題，而且聲音_____________。同學(xué)們都被他的學(xué)習(xí)熱情所_____________，班級(jí)的學(xué)習(xí)