統(tǒng)編版人教版小學(xué)語(yǔ)文課件遺漏內(nèi)容詳解

統(tǒng)編版人教版小學(xué)語(yǔ)文課件遺漏內(nèi)容詳解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版人教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元第15課《麻雀》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過朗讀、感悟，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和描述的生動(dòng)性，以及通過具體的語(yǔ)言描寫，理解老麻雀為了護(hù)佑小麻雀而與獵狗勇敢斗爭(zhēng)的緊張場(chǎng)面，感悟母愛的偉大。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，正確流利，有感情地朗讀課文。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)通過課文中的關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解母愛的偉大，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，正確流利，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過課文中的關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文內(nèi)容，感悟母愛的偉大。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師通過播放課文配套課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主朗讀課文，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，遇到不理解的地方可以與同桌交流。3.合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過課文中的關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文內(nèi)容。4.課堂講解：教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解生字詞和課文中的關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生理解課文。5.例題講解：教師通過出示與課文內(nèi)容相關(guān)的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的知識(shí)解決問題。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。8.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：麻雀老麻雀護(hù)佑勇敢斗爭(zhēng)小麻雀受到威脅得到救助七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）老麻雀為什么會(huì)在獵狗面前出現(xiàn)？（2）老麻雀是如何保護(hù)小麻雀的？（3）通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么感悟？答案：（1）老麻雀是在尋找食物的過程中，無(wú)意間聽到了小麻雀的叫聲，于是趕忙飛過來(lái)保護(hù)小麻雀。（2）老麻雀用自己的身體護(hù)住小麻雀，與獵狗勇敢斗爭(zhēng)，最終成功保護(hù)了小麻雀。（3）通過本課的學(xué)習(xí)，我感悟到了母愛的偉大，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地去保護(hù)自己的家人。2.寫一篇關(guān)于“我的媽媽”的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟都比較到位，通過小組討論和課堂講解，學(xué)生能夠掌握課文中的關(guān)鍵詞句，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。在作業(yè)布置方面，通過問題回答和作文寫作，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。但在課堂朗讀方面，部分學(xué)生的朗讀水平還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：學(xué)生可以在家中觀察鳥類，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)生還可以通過閱讀其他關(guān)于動(dòng)物的書籍，拓展自己的知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容詳解統(tǒng)編版人教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元第15課《麻雀》一文，細(xì)膩地描繪了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的情景。文章以生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的動(dòng)詞，展示了動(dòng)物世界中的親情與勇氣，傳遞了深刻的愛的主題。課文詳解：1.老麻雀在獵狗出現(xiàn)時(shí)的緊張與擔(dān)憂。2.老麻雀不顧自身安危，勇敢地保護(hù)小麻雀的決心。3.獵狗對(duì)小麻雀的威脅，以及老麻雀與之對(duì)抗的激烈場(chǎng)面。4.老麻雀如何利用環(huán)境掩飾自己，保護(hù)小麻雀。5.課文小麻雀在老麻雀的保護(hù)下得以安全，獵狗離去。二、教學(xué)目標(biāo)詳解1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀課文，掌握生字詞，理解課文中的重點(diǎn)句子和詞匯。2.過程與方法目標(biāo)：通過分組討論、角色扮演等方法，學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感悟到親情的偉大，培養(yǎng)保護(hù)弱小的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的同情心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)詳解1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，正確地書寫和運(yùn)用生字詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解老麻雀勇敢行為的背后的母愛，以及課文中所運(yùn)用的環(huán)境描寫和動(dòng)詞的精準(zhǔn)運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備詳解1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、課文插圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具、課文插圖。五、教學(xué)過程詳解1.情境導(dǎo)入：通過播放課文插圖和背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨(dú)立朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞，查找不懂的詞語(yǔ)，與同桌交流。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，每組選擇一個(gè)重點(diǎn)句子，分析其中的環(huán)境描寫和動(dòng)詞運(yùn)用，討論老麻雀的行為背后的情感。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解生字詞和課文的重點(diǎn)句子，分析老麻雀的行為背后的母愛。5.例題講解：出示與課文內(nèi)容相關(guān)的例題，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的知識(shí)解決問題。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。8.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)詳解板書設(shè)計(jì)如下：《麻雀》環(huán)境描寫動(dòng)詞運(yùn)用老麻雀保護(hù)小麻雀獵狗威脅小麻雀七、作業(yè)設(shè)計(jì)詳解（1）老麻雀在獵狗面前為什么會(huì)顯得如此緊張？（2）老麻雀是如何保護(hù)小麻雀的？請(qǐng)用課文中的句子描述。（3）課文中的動(dòng)詞運(yùn)用有哪些地方讓你印象深刻？為什么？答案：（1）老麻雀在獵狗面前顯得緊張是因?yàn)樗阔C狗對(duì)小麻雀構(gòu)成了威脅，它擔(dān)心小麻雀的安全。（2）老麻雀保護(hù)小麻雀的方式是勇敢地站在小麻雀面前，用自己的身體擋住獵狗的視線，同時(shí)在危急時(shí)刻利用環(huán)境的掩護(hù)，使小麻雀得以安全。（3）課文中的動(dòng)詞運(yùn)用非常生動(dòng)，如“撲騰”、“掩護(hù)”、“尖叫”等，這些動(dòng)詞生動(dòng)地描繪了老麻雀保護(hù)小麻雀的過程，讓人能夠直觀地感受到場(chǎng)景的緊張和老麻雀的勇敢。2.寫一篇關(guān)于“我的媽媽”的作文。八、課后反思及拓展延伸詳解課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟都比較到位，通過小組討論和課堂講解，學(xué)生能夠掌握課文中的關(guān)鍵詞句，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。在作業(yè)布置方面，通過問題回答和作文寫作，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。但在課堂朗讀方面，部分學(xué)生的朗讀水平還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：學(xué)生本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于描述緊張場(chǎng)面的句子，可以使用緊張的語(yǔ)調(diào)，以讓學(xué)生更好地融入到課文情境中。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間朗讀課文和圈出生字詞。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提出問題，如“老麻雀為什么要保護(hù)小麻雀？”、“課文中的動(dòng)詞運(yùn)用有哪些地方讓你印象深刻？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放課文插圖和背景音樂，或者講述一個(gè)相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。教案反思