英語必修二北師大版教案教學策略與實踐

英語必修二北師大版教案教學策略與實踐一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版英語必修二，第三章“TheOlympics”中的第一課時，主要內(nèi)容包括學習與奧運會相關的詞匯和表達，以及通過聽力練習和小組討論提高學生的聽說能力。二、教學目標1.學生能夠掌握與奧運會相關的詞匯和表達，如：athlete,event,medal,hostcity等。2.學生能夠通過聽力練習理解奧運會的相關知識，提高聽力技能。3.學生能夠參與小組討論，用英語表達自己對奧運會的看法，提高口語表達能力。三、教學難點與重點重點：奧運會相關詞匯的掌握和運用，聽力練習的完成。難點：對奧運會相關表達的理解和運用，小組討論的組織和引導。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備，教學課件。學具：筆記本，鉛筆，聽力材料。五、教學過程1.引入：教師通過播放一段奧運會開幕式的視頻，引導學生思考奧運會的重要性和意義。2.呈現(xiàn)：教師展示奧運會相關的圖片和詞匯，引導學生學習并掌握相關詞匯和表達。3.聽力練習：教師播放一段關于奧運會的聽力材料，學生聽后回答相關問題。4.小組討論：教師引導學生分組討論自己對奧運會的看法和經(jīng)歷，鼓勵學生用英語表達。六、板書設計板書設計如下：OlympicsAthleteEventMedalHostcity七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請寫一篇關于你最喜歡的奧運項目的短文，內(nèi)容包括：項目名稱，項目特點，你的喜愛原因等。答案示例：MyfavoriteOlympiceventisthe100msprint.Itisashortandintenseracethatrequiresspeedandpower.Ilikeitbecauseitisexcitinganditshowcasestheincredibleabilitiesoftheathletes.1.Whowonthegoldmedalinthewomen's100msprintinthelastOlympics?2.WherewasthelastOlympicsheld?答案示例：1.MoFarahwonthegoldmedalinthemen's10,000mand5,000mracesinthelastOlympics.2.ThelastOlympicswasheldinLondon.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過聽力練習和小組討論的方式，讓學生充分參與了課堂，提高了學生的聽說能力。但在聽力材料的選取上，可以更加貼近學生的生活，增加學生的興趣。拓展延伸：教師可以組織學生進行奧運會相關的角色扮演活動，讓學生更深入地了解奧運會的組織和運作。同時，可以引導學生關注即將到來的奧運會，了解相關信息，提高學生的英語閱讀能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的詞匯和表達的學習在教學內(nèi)容中，奧運會相關的詞匯和表達的學習是重點和難點之一。這些詞匯和表達包括：athlete,event,medal,hostcity等。這些詞匯和表達是學生理解和表達奧運會相關知識的基礎，對于學生來說較為陌生，需要通過圖片，視頻等教學輔段進行講解和呈現(xiàn)，幫助學生理解和記憶。在教學過程中，教師可以通過展示奧運會相關的圖片和視頻，引導學生學習并掌握這些詞匯和表達。例如，教師可以展示一張奧運會開幕式的圖片，詢問學生：“Whatisthis?It'stheopeningceremonyoftheOlympicGames.CanyousaythenameofthiseventinEnglish?”然后引導學生回答：“It'stheopeningceremonyoftheOlympicGames.”通過這種方式，教師可以幫助學生理解和記憶奧運會相關的詞匯和表達。二、聽力練習的完成在教學過程中，聽力練習的完成是重點和難點之一。聽力練習可以幫助學生提高聽力技能，同時也是學生理解和掌握奧運會相關知識的重要途徑。然而，由于聽力材料中可能涉及到一些專業(yè)術語和復雜的句子結構，學生可能會在完成聽力練習時遇到困難。三、小組討論的組織和引導在教學過程中，小組討論的組織和引導是重點和難點之一。小組討論可以幫助學生提高口語表達能力，同時也是學生表達自己對奧運會看法的重要途徑。然而，由于學生的英語水平不同，組織小組討論可能會遇到一些困難。四、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，教師應關注作業(yè)的針對性和實踐性，使作業(yè)能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的綜合語言運用能力。1.針對性的作業(yè)：作業(yè)應針對本節(jié)課的重點和難點進行設計，如奧運會相關詞匯的掌握和運用，聽力練習的完成等。例如，教師可以設計一份詞匯練習，要求學生根據(jù)課堂所學，完成詞匯填空、選擇題等形式的練習，以加深學生對奧運會相關詞匯的理解和記憶。2.實踐性的作業(yè)：作業(yè)應具有一定的實踐性，讓學生能夠在實際生活中運用所學知識。例如，教師可以設計一份聽力練習，要求學生觀看一段關于奧運會的視頻，然后回答相關問題。這樣的作業(yè)既能夠提高學生的聽力技能，又能夠讓學生在實際生活中運用所學知識。在作業(yè)設計中，教師還應注意作業(yè)的量和難度，確保作業(yè)既能夠起到鞏固知識的作用，又不會給學生帶來過大的負擔。同時，教師應定期檢查和批改學生的作業(yè)，及時了解學生的學習情況，為學生提供有針對性的指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解奧運會相關詞匯和表達時，教師應使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以激發(fā)學生的學習興趣。在聽力練習和小組討論環(huán)節(jié)，教師應盡量使用自然、流暢的語言，以引導學生更好地理解和表達。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在聽力練習環(huán)節(jié)，教師應保證學生有足夠的時間聽懂并回答問題；在小組討論環(huán)節(jié)，教師應給予學生充分的時間表達自己的觀點。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，以引導學生在課堂上積極思考和參與。例如，在呈現(xiàn)奧運會相關詞匯時，教師可以提問：“Canyouguesswhatthesewordsmean?”；在聽力練習后，教師可以提問：“Whatdidyouhearinthelisteningmaterial?”4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用圖片、視頻等教學輔段，創(chuàng)設一個與奧運會相關的情景，引導學生自然地進入學習