蘇教版四年級(jí)英語教材提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果

蘇教版四年級(jí)英語教材提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語教材，第三章“OurSchool”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握學(xué)校生活中常用的英語表達(dá)，如“Hello,mynameis”“Thisismyclassroom.”“Whereisthebathroom?”等。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生日用品的英語表達(dá)，如pen,pencil,eraser等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活，積極學(xué)習(xí)英語的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、單詞卡片、實(shí)物等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問候、介紹等。然后引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行類似的交流，如“Hello,mynameis”“Nicetomeetyou.”等。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生出示學(xué)校的一些圖片，如教室、操場(chǎng)、衛(wèi)生間等，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述。然后教師出示相應(yīng)的英語單詞和句型，如“Thisismyclassroom.”“Whereisthebathroom?”等，幫助學(xué)生進(jìn)行語言的對(duì)應(yīng)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以使用實(shí)物、圖片等輔助教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行回答。如：（1）Hello,mynameis_____.Thisismy_____.（2）Whereisthe_____?It's_____.5.小組活動(dòng)（5分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、班級(jí)等。然后用英語描述自己的學(xué)校，如教室、操場(chǎng)、衛(wèi)生間等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要單詞和句型，如“Hello,mynameis”“Thisismyclassroom.”“Whereisthebathroom?”等。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生觀看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和句型。2.用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。3.與家長(zhǎng)進(jìn)行英語交流，如“Hello,mynameis”“Thisismyclassroom.”“Whereisthebathroom?”等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，如學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度、學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語的能力等。同時(shí)，教師可以拓展延伸，如讓學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，或者設(shè)計(jì)一些有趣的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語教材，第三章“OurSchool”。學(xué)生將學(xué)習(xí)在學(xué)校生活中常用的英語表達(dá)，如自我介紹、詢問和描述物品位置等。學(xué)生還將學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如pen,pencil,eraser等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活，積極學(xué)習(xí)英語的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)生日用品的英語表達(dá)，并在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、單詞卡片、實(shí)物等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問候、介紹等。然后引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行類似的交流，如“Hello,mynameis”“Nicetomeetyou.”等。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生出示學(xué)校的一些圖片，如教室、操場(chǎng)、衛(wèi)生間等，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述。然后教師出示相應(yīng)的英語單詞和句型，如“Thisismyclassroom.”“Whereisthebathroom?”等，幫助學(xué)生進(jìn)行語言的對(duì)應(yīng)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以使用實(shí)物、圖片等輔助教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行回答。如：（1）Hello,mynameis_____.Thisismy_____.（2）Whereisthe_____?It's_____.5.小組活動(dòng)（5分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、班級(jí)等。然后用英語描述自己的學(xué)校，如教室、操場(chǎng)、衛(wèi)生間等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要單詞和句型，如“Hello,mynameis”“Thisismyclassroom.”“Whereisthebathroom?”等。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生觀看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和句型。2.用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。3.與家長(zhǎng)進(jìn)行英語交流，如“Hello,mynameis”“Thisismyclassroom.”“Whereisthebathroom?”等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，如學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度、學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語的能力等。同時(shí)，教師可以拓展延伸，如讓學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，或者設(shè)計(jì)一些有趣的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握學(xué)校生活中常用的英語表達(dá)，如自我介紹、詢問和描述物品位置等。這些內(nèi)容在日常生活中頻繁出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來說具有實(shí)際意義。通過學(xué)習(xí)這些表達(dá)，學(xué)生能夠更好地與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。難點(diǎn)是學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)生日用品的英語表達(dá)，并在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。對(duì)于學(xué)生來說，記憶單詞并不困難，但要將其運(yùn)用到實(shí)際情景中，可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)英語，從而提高他們的運(yùn)用能力。1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景：教師可以利用學(xué)校環(huán)境，如教室、操場(chǎng)、衛(wèi)生間等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行英語交流，提高他們的運(yùn)用能力。2.任務(wù)型教學(xué)：教師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)英語。如讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校生活中的場(chǎng)景，如自我介紹、詢問物品位置等。3.互動(dòng)式教學(xué)：教師可以組織一些互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)英語。如分組討論、小組競(jìng)賽等。通過互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地練習(xí)英語，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。4.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。例如，在講解單詞和句型時(shí)，教師可以使用升降調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身、引入、新課呈現(xiàn)等環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。而在課堂練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)縮短時(shí)間，保證課堂節(jié)奏的緊湊。三、課堂提問教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。例如，教師可以模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮