蘇教版三下習作與現(xiàn)實生活的碰撞

蘇教版三下習作與現(xiàn)實生活的碰撞一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級下冊的習作單元。本單元的主題是“習作與現(xiàn)實生活的碰撞”，旨在讓學生通過觀察生活、體驗生活，培養(yǎng)他們的寫作興趣和習作能力。教材中包含了多個與生活息息相關(guān)的話題，如《我的理想》、《我的家人》、《我的學校》等，每個話題都提供了豐富的素材，讓學生有話可說，有情可抒。二、教學目標1.讓學生通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)他們對寫作的興趣。2.培養(yǎng)學生運用語言文字表達自己情感的能力，提高他們的習作水平。3.培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注現(xiàn)實，勇于表達自我情感的品質(zhì)。三、教學難點與重點重點：引導學生通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)寫作興趣。難點：如何指導學生將生活中的點滴細節(jié)轉(zhuǎn)化為文字，表達自己的情感。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆學具：筆記本、文具盒、課本五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一組圖片，如家庭、學校、朋友等，讓學生觀察并分享他們看到的美好瞬間。引導學生關(guān)注生活中的點滴，激發(fā)他們的寫作興趣。2.例題講解（10分鐘）教師選取一篇與生活相關(guān)的優(yōu)秀習作，進行講解。分析文章的亮點，如選材、構(gòu)思、表達等，讓學生從中受到啟發(fā)，學會如何將生活轉(zhuǎn)化為文字。3.隨堂練習（10分鐘）教師給出一個與生活相關(guān)的話題，如“我的家人”，讓學生現(xiàn)場進行習作練習。鼓勵學生發(fā)揮想象，抒發(fā)自己的情感。4.交流展示（5分鐘）學生將自己的習作展示給大家，分享自己的寫作心得。教師對學生的習作進行點評，鼓勵他們的優(yōu)點，提出改進的建議。5.板書設計（5分鐘）六、作業(yè)設計1.完成一篇以“我的家人”為主題的習作，要求內(nèi)容真實，感情真摯。答案：略2.觀察生活中的一位家人，記錄下他們的日常行為，分析他們的性格特點，寫一篇關(guān)于這位家人的短文。答案：略七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以推薦一些與生活相關(guān)的書籍，讓學生課后閱讀，進一步拓寬他們的視野，激發(fā)他們的寫作靈感。同時，可以組織一些與生活相關(guān)的活動，如參觀、社會實踐等，讓學生在實踐中感受生活，提高寫作水平。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)1.圖片的選擇：教師應挑選具有代表性和吸引力的圖片，能夠激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們的思考。2.觀察與分享：教師要引導學生認真觀察圖片，鼓勵他們積極分享自己的看法和感受，培養(yǎng)他們的表達能力。二、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，教師選取一篇與生活相關(guān)的優(yōu)秀習作，進行講解。這一環(huán)節(jié)的重點細節(jié)包括：1.習作的選?。航處煈暨x具有典型性和示范性的習作，使學生從中受到啟發(fā)，學會如何將生活轉(zhuǎn)化為文字。2.講解內(nèi)容：教師要重點講解習作的選材、構(gòu)思、表達等方面，讓學生了解優(yōu)秀習作的亮點，提高他們的寫作技巧。3.互動提問：教師在講解過程中，可以適時提問學生，引導他們思考和分析習作的優(yōu)點，加深他們對寫作技巧的理解。三、隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師給出一個與生活相關(guān)的話題，如“我的家人”，讓學生現(xiàn)場進行習作練習。這一環(huán)節(jié)的重點細節(jié)包括：1.話題的設定：教師應選擇具有現(xiàn)實意義和情感價值的話題，讓學生有話可說，有情可抒。2.習作指導：教師要給予學生一定的習作指導，幫助他們抓住話題的重點，明確寫作的方向。3.鼓勵創(chuàng)新：教師要鼓勵學生發(fā)揮想象，從獨特的角度出發(fā)，表達自己的情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。四、交流展示環(huán)節(jié)在交流展示環(huán)節(jié)，學生將自己的習作展示給大家，分享自己的寫作心得。這一環(huán)節(jié)的重點細節(jié)包括：1.習作的評價：教師要對學生的習作進行點評，注重評價他們的寫作態(tài)度、內(nèi)容、語言等方面，給予他們積極的反饋。2.互動交流：教師要鼓勵學生之間進行交流互動，相互學習和借鑒，提高他們的寫作水平。五、板書設計環(huán)節(jié)在板書設計環(huán)節(jié)，教師根據(jù)本節(jié)課的主題和內(nèi)容，設計板書。這一環(huán)節(jié)的重點細節(jié)包括：2.板書形式：教師可以采用圖示、列表、流程圖等方式進行板書設計，使板書簡潔明了，更具直觀性。3.板書位置：教師要合理安排板書的位置，確保學生能夠清晰地看到板書內(nèi)容。六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，教師要給出具有針對性和實踐性的作業(yè)題目。這一環(huán)節(jié)的重點細節(jié)包括：1.作業(yè)題目：教師應設計具有現(xiàn)實意義和情感價值的作業(yè)題目，激發(fā)學生的寫作興趣。3.作業(yè)反饋：教師要及時批改學生的作業(yè)，給予他們反饋，指導他們改進寫作方法。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)1.教學反思：教師要反思自己在教學過程中的教學方法、教學內(nèi)容等方面，為下一節(jié)課的教學做好準備。2.學生反饋：教師要關(guān)注學生的學習反饋，了解他們的學習需求，調(diào)整教學策略。3.拓展延伸：教師可以推薦一些與生活相關(guān)的書籍、文章等資源，讓學生課后閱讀，拓寬他們的視野。同時，組織一些與生活相關(guān)的活動，如參觀、社會實踐等，讓學生在實踐中感受生活，提高寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持親切、溫和的語言語調(diào)，營造輕松、愉快的課堂氛圍。在講解例題時，語調(diào)要生動有趣，吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間觀察圖片和分享感受；在例題講解環(huán)節(jié)，留出時間讓學生提問和互動交流。3.課堂提問：善于運用開放性問題引導學生思考，激發(fā)他們的思維。在講解例題時，提問學生關(guān)于選材、構(gòu)思、表達等方面的問題，促使他們積極思考和參與。4.情景導入：通過展示與生活相關(guān)的圖片，引發(fā)學生的興趣和共鳴。在導入環(huán)節(jié)，注意引導學生關(guān)注圖片中的細節(jié)，為后續(xù)的寫作練習做好鋪墊。5.教學方法：采用講解、互動、練習等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。在講解例題時，結(jié)合實際情況進行講解，讓學生能夠更好地理解和掌握寫作技巧。6.鼓勵與反饋：在學生分享習作時，給予他們積極的鼓勵和反饋，提高他們的自信心。對于學生的提問和疑惑，耐心解答，并提供針對性的建議。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過展示圖片、講解例題、練習寫作等形式，讓學生學會了如何將生活轉(zhuǎn)化為文字。教學內(nèi)容豐富且具有針對性，但可以在后續(xù)教學中加入更多的生活實例，讓學生有更多的素材可以選擇。2.教學過程：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，學生對圖片的觀察和分享非常積極，說明他們對這個環(huán)節(jié)很感興趣。在今后的教學中，可以嘗試更多樣的導入方式，如視頻、故事等，以激發(fā)學生的興趣。3.教學方法：本節(jié)課采用了講解、互動、練習等多種教學方法，學生的參與度較高。在今后的教學中，可以進一步優(yōu)化教學方法，如增加小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和積極性。4.時間分配：在時間分配上，整體的教學過程較為流暢，每個環(huán)