激發(fā)孩子興趣北師大版糖果教學(xué)

激發(fā)孩子興趣北師大版糖果教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》四年級下冊第二單元《角的度量》中的第1課時(shí)《認(rèn)識角》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識角的過程，體會(huì)角的特征，能用語言描述角的特點(diǎn)，能用量角器量角的大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，認(rèn)識角，學(xué)會(huì)用語言描述角的特點(diǎn)，能用量角器量角的大小。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、思考、交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，認(rèn)識角，學(xué)會(huì)用語言描述角的特點(diǎn)，能用量角器量角的大小。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用量角器量角的大小。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：量角器、三角板、課件學(xué)具：量角器、三角板、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)角，讓學(xué)生觀察并用自己的語言描述這個(gè)角的特點(diǎn)。2.自主探究：讓學(xué)生拿出三角板，觀察并找出其中的角，用量角器量出每個(gè)角的大小，并記錄在練習(xí)本上。3.合作交流：讓學(xué)生分組，每組選一個(gè)角，用量角器量出這個(gè)角的大小，并用自己的語言描述這個(gè)角的特點(diǎn)。4.教師講解：教師通過課件講解角的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解角的概念。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用量角器量出指定的角的大小，并描述這個(gè)角的特點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：角的特點(diǎn)：有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊量角的方法：1.點(diǎn)重合2.線重合3.讀度數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.量出下列角的大小，并描述它們的特點(diǎn)：（1）30°角（2）90°角（3）120°角答案：（1）30°角：有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊，兩條邊的夾角是30°。（2）90°角：有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊，兩條邊的夾角是90°。（3）120°角：有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊，兩條邊的夾角是120°。2.用自己的語言描述下列角的特點(diǎn)：（1）銳角（2）直角（3）鈍角答案：（1）銳角：大于0°，小于90°的角。（2）直角：等于90°的角。（3）鈍角：大于90°，小于180°的角。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生觀察、操作、思考、交流，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了角的特點(diǎn)和量角的方法。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作交流中，發(fā)揮自己的特長，提高學(xué)生的合作能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重讓學(xué)生量一量、說一說，進(jìn)一步鞏固了對角的理解。拓展延伸：讓學(xué)生用量角器量出生活中的角，并描述它們的特點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》四年級下冊第二單元《角的度量》中的第1課時(shí)《認(rèn)識角》。具體重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)如下：1.認(rèn)識角的概念：通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生理解角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的圖形。2.角的度量：教授學(xué)生使用量角器量角的大小，學(xué)會(huì)讀取度數(shù)，并能夠用量角器量出指定角的大小。3.描述角的特點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能夠用語言描述角的大小、形狀和分類，例如銳角、直角和鈍角。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用量角器量角的大小，具體難點(diǎn)細(xì)節(jié)如下：1.量角器的使用方法：指導(dǎo)學(xué)生掌握量角器的結(jié)構(gòu)，理解量角器上度數(shù)刻度的分布，以及如何正確放置量角器來量取角的大小。2.讀取度數(shù)：教授學(xué)生如何觀察量角器上的刻度，準(zhǔn)確讀取角的度數(shù)，確保學(xué)生能夠正確理解并應(yīng)用量角器。3.實(shí)踐操作：通過實(shí)際的操作練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)用量角器量取不同大小的角，從而加深學(xué)生對量角器的使用方法和技巧的理解。三、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示各種生活中的角，例如糖果的角、房間的角等，引發(fā)學(xué)生對角的觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使用量角器和三角板，自行量取并記錄不同角的大小，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立操作能力和問題解決能力。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自量取角的經(jīng)歷，交流角的特點(diǎn)和量角器的使用方法，提高學(xué)生的合作交流能力。4.教師講解：教師通過課件展示角的分類，詳細(xì)講解銳角、直角和鈍角的定義和特點(diǎn)，幫助學(xué)生深化對角的理解。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)不同類型的角，讓學(xué)生用量角器進(jìn)行測量，鞏固學(xué)生對量角器使用方法的掌握。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出了角的特點(diǎn)和量角的方法。具體重點(diǎn)細(xì)節(jié)如下：1.角的特點(diǎn)：使用圖示和簡潔的語言描述角的組成，強(qiáng)調(diào)角由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。2.量角的方法：步驟式列出使用量角器的三個(gè)關(guān)鍵步驟，即點(diǎn)重合、線重合和讀度數(shù)，讓學(xué)生清晰掌握量角器的使用技巧。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.量角練習(xí)：設(shè)計(jì)不同度數(shù)的角，讓學(xué)生用量角器量取，并記錄在練習(xí)本上，鞏固學(xué)生的量角技巧。2.描述角的特點(diǎn)：讓學(xué)生用自己的語言描述給定的角是銳角、直角還是鈍角，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對角的理解。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思：教師需要反思課堂教學(xué)的效果，關(guān)注學(xué)生對角的認(rèn)識和量角器使用的掌握程度，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：讓學(xué)生在生活中尋找不同類型的角，并用量角器進(jìn)行測量和描述，將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解角的特點(diǎn)和量角方法時(shí)，使用生動(dòng)、直觀的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解和記憶角的概念。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作交流，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。例如，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為角有哪些特點(diǎn)？”“用量角器量角的時(shí)候需要注意什么？”等。4.情景導(dǎo)入：通過展示生活中的角，如糖果的角、房間的角等，引發(fā)學(xué)生對角的觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和掌握角的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)和掌握。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如實(shí)踐操作、合作交流等，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)方式中感受和理解角的概念。3.