北師大版分?jǐn)?shù)大小教學(xué)實(shí)踐探討

北師大版分?jǐn)?shù)大小教學(xué)實(shí)踐探討教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)，分?jǐn)?shù)大小比較這一章。主要包括了同分母分?jǐn)?shù)大小比較，異分母分?jǐn)?shù)大小比較，以及分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)。具體內(nèi)容有：1.同分母分?jǐn)?shù)大小比較：通過實(shí)際例子的展示，讓學(xué)生了解同分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法，即分子越大，分?jǐn)?shù)值就越大。2.異分母分?jǐn)?shù)大小比較：通過實(shí)際例子的展示，讓學(xué)生了解異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法，即先通分，再比較分子的大小。3.分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)：讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)，如分?jǐn)?shù)的值不變，分母和分子同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)（0除外）；分?jǐn)?shù)的值越大，分母越小，分子越大。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握同分母和異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法。2.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)，并能夠靈活運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際問題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)大小比較的方法，解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法，以及分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)：同分母和異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法，分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT，分?jǐn)?shù)卡片，黑板。學(xué)具：練習(xí)本，筆，分?jǐn)?shù)卡片。教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：通過給學(xué)生發(fā)放一些水果，讓學(xué)生分成相等的部分，引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)大小比較的興趣。2.同分母分?jǐn)?shù)大小比較：通過PPT展示一些同分母的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生判斷大小，并解釋判斷的理由。3.異分母分?jǐn)?shù)大小比較：通過PPT展示一些異分母的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生先通分，再判斷大小，并解釋判斷的理由。4.分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)：通過PPT和黑板的演示，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)。5.例題講解：通過PPT展示一些例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生做一些同分母和異分母分?jǐn)?shù)大小比較的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)大小比較：同分母分?jǐn)?shù)大小比較：分子越大，分?jǐn)?shù)值越大。異分母分?jǐn)?shù)大小比較：先通分，再比較分子的大小。分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的值不變，分母和分子同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)（0除外）；分?jǐn)?shù)的值越大，分母越小，分子越大。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.同分母分?jǐn)?shù)大小比較：（1）比較下列同分母分?jǐn)?shù)的大小，說出判斷的理由。$\frac{3}{4}$，$\frac{5}{6}$。（2）比較下列同分母分?jǐn)?shù)的大小，說出判斷的理由。$\frac{2}{5}$，$\frac{4}{5}$。2.異分母分?jǐn)?shù)大小比較：（1）比較下列異分母分?jǐn)?shù)的大小，先通分，再比較。$\frac{3}{4}$，$\frac{2}{3}$。（2）比較下列異分母分?jǐn)?shù)的大小，先通分，再比較。$\frac{5}{6}$，$\frac{2}{5}$。3.分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)：（1）判斷下列說法是否正確，并說明理由。分?jǐn)?shù)的值不變，分母和分子同時(shí)乘以同一個(gè)數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的值不變。（2）判斷下列說法是否正確，并說明理由。分?jǐn)?shù)的值越大，分母越小，分子越大。課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)大小比較產(chǎn)生了興趣，通過PPT和黑板的演示，讓學(xué)生掌握了同分母和異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法，通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。但在教學(xué)過程中，對(duì)于分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)的講解，學(xué)生理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)講解和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了同分母和異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法，還有沒有其他的方法可以比較分?jǐn)?shù)的大小。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入：通過給學(xué)生發(fā)放一些水果，讓學(xué)生分成相等的部分，引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)大小比較的興趣。這一環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中感受到分?jǐn)?shù)大小比較的應(yīng)用，從而更好地理解后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。2.同分母分?jǐn)?shù)大小比較：通過PPT展示一些同分母的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生判斷大小，并解釋判斷的理由。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)之一，因?yàn)橥帜阜謹(jǐn)?shù)大小比較是分?jǐn)?shù)大小比較的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解并掌握這個(gè)方法。3.異分母分?jǐn)?shù)大小比較：通過PPT展示一些異分母的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生先通分，再判斷大小，并解釋判斷的理由。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)之二，因?yàn)楫惙帜阜謹(jǐn)?shù)大小比較是分?jǐn)?shù)大小比較的進(jìn)階，學(xué)生需要理解并掌握這個(gè)方法。4.分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)：通過PPT和黑板的演示，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)之三，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)是分?jǐn)?shù)大小比較的理論基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解并掌握這個(gè)性質(zhì)。5.例題講解：通過PPT展示一些例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)之一，因?yàn)槔}講解能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，加深對(duì)知識(shí)的理解。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)之一，因?yàn)殡S堂練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高解決問題的能力。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生做一些同分母和異分母分?jǐn)?shù)大小比較的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)之一，因?yàn)樽鳂I(yè)能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高解決問題的能力。8.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生清晰地理解分?jǐn)?shù)大小比較的方法和分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)，提高課堂效果。9.課后反思及拓展延伸：課后反思能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量；拓展延伸能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)包括實(shí)踐情景引入、同分母分?jǐn)?shù)大小比較、異分母分?jǐn)?shù)大小比較、分?jǐn)?shù)大小的基本性質(zhì)、例題講解、隨堂練習(xí)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)大小比較的方法時(shí)，要注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生能夠聽得懂、聽得進(jìn)。對(duì)于一些重要的概念和結(jié)論，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要注意合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。特別是在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和操作。3.課堂提問：在講解過程中，要適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。提問時(shí)，要注意問題的難易程度，既要能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又不要過于困難，讓學(xué)生感到無從下手。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過給學(xué)生發(fā)放一些水果，讓學(xué)生分成相等的部分，引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)大小比較的興趣。這