外研版五年級上冊教案范例

外研版五年級上冊教案范例目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2單詞與短語1.3語法點1.4功能句型二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法3.4游戲教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3圖片4.4視頻五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3practice7.4鞏固八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3完成任務(wù)8.4分享成果九、板書設(shè)計9.1課題9.2關(guān)鍵詞9.3句型結(jié)構(gòu)9.4重點語法十、作業(yè)設(shè)計10.1口頭作業(yè)10.2書面作業(yè)10.3實踐作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3互動環(huán)節(jié)11.4媒體資源十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2學(xué)生反饋12.3教學(xué)改進十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2家庭拓展13.3社會拓展十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文角色1.1.3課文情節(jié)1.2單詞與短語1.2.1生詞列表1.2.2詞匯釋義1.2.3詞匯運用1.3語法點1.3.1語法規(guī)則1.3.2語法練習(xí)1.4功能句型1.4.1句型結(jié)構(gòu)1.4.2句型練習(xí)二、教學(xué)目標2.1知識目標2.1.1詞匯掌握2.1.2語法理解2.1.3課文內(nèi)容理解2.2能力目標2.2.1聽說能力2.2.2讀寫能力2.3情感目標2.3.1學(xué)習(xí)興趣2.3.2合作意識三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境互動3.3交際式教學(xué)法3.3.1角色扮演3.3.2小組討論3.4游戲教學(xué)法3.4.1游戲設(shè)計3.4.2游戲?qū)嵤┧?、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材分析4.1.2教材使用4.2課件4.2.1課件結(jié)構(gòu)4.2.2課件內(nèi)容4.3圖片4.3.1圖片素材4.3.2圖片運用4.4視頻4.4.1視頻素材4.4.2視頻播放五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1難點分析5.1.2難點攻克5.2教學(xué)重點5.2.1重點內(nèi)容5.2.2重點鞏固六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.1.1教具清單6.1.2教具使用6.2學(xué)具6.2.1學(xué)具清單6.2.2學(xué)具使用八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1討論主題8.1.2討論組織8.2角色扮演8.2.1角色分配8.2.2角色表演8.3完成任務(wù)8.3.1任務(wù)描述8.3.2任務(wù)完成8.4分享成果8.4.1成果展示8.4.2評價反饋九、板書設(shè)計9.1課題9.1.1課題書寫9.1.2課題展示9.2關(guān)鍵詞9.2.1關(guān)鍵詞選擇9.2.2關(guān)鍵詞展示9.3句型結(jié)構(gòu)9.3.1句型書寫9.3.2句型展示9.4重點語法9.4.1語法書寫9.4.2語法展示十、作業(yè)設(shè)計10.1口頭作業(yè)10.1.1作業(yè)內(nèi)容10.1.2作業(yè)要求10.2書面作業(yè)10.2.1作業(yè)內(nèi)容10.2.2作業(yè)要求10.3實踐作業(yè)10.3.1作業(yè)內(nèi)容10.3.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件導(dǎo)航11.1.2課件內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課件教學(xué)素材11.2.2課件互動環(huán)節(jié)11.3互動環(huán)節(jié)11.3.1互動設(shè)計11.3.2互動實施11.4媒體資源11.4.1媒體資源類型11.4.2媒體資源使用十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況12.1.2教學(xué)目標達成情況12.2學(xué)生反饋12.2.1學(xué)生意見12.2.2學(xué)生建議12.3教學(xué)改進12.3.1改進措施12.3.2改進計劃十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展活動13.2家庭拓展13.2.1拓展內(nèi)容13.2.2拓展活動13.3社會拓展13.3.1拓展內(nèi)容13.3.2拓展活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1教學(xué)周計劃14.1.2教學(xué)月計劃14.2教學(xué)評價14.2.1學(xué)生評價14.2.2教師評價重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題在選擇和設(shè)計課文主題時，應(yīng)確保主題與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。主題應(yīng)具有一定的教育意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。1.2單詞與短語1.2.1詞匯釋義在教授新詞匯時，應(yīng)注重詞匯的準確理解和運用?？梢酝ㄟ^例句、圖片、實物等多種方式幫助學(xué)生理解詞匯的意義，并通過練習(xí)讓學(xué)生在實際語境中運用詞匯。二、教學(xué)目標2.1知識目標2.1.1詞匯掌握在制定知識目標時，應(yīng)明確學(xué)生需要掌握的詞匯量及其級別，并確保學(xué)生能夠準確理解和運用這些詞匯。2.2能力目標2.2.1聽說能力在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力時，應(yīng)注重實際交流情境的創(chuàng)設(shè)，并通過互動活動讓學(xué)生有機會實際運用目標語言進行交流。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材分析在分析教材時，應(yīng)深入了解教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容安排等，以便更好地利用教材資源進行教學(xué)。4.2課件4.2.1課件內(nèi)容在設(shè)計課件內(nèi)容時，應(yīng)注意信息的清晰性、邏輯性以及與學(xué)生的互動性，以確保課件能夠有效地輔助教學(xué)。六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.1.1教具使用在運用教具進行教學(xué)時，應(yīng)注意教具的適用性和有效性，確保它們能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1討論主題在設(shè)計小組討論活動時，應(yīng)確保討論主題具有啟發(fā)性和探究性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。8.3完成任務(wù)8.3.1任務(wù)描述在布置任務(wù)時，應(yīng)明確任務(wù)的要求和標準，并提供必要的指導(dǎo)和支持，以確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。九、板書設(shè)計9.1課題9.1.1課題展示在展示課題時，應(yīng)確保課題的簡潔性和醒目性，以便學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計10.1口頭作業(yè)10.1.2作業(yè)要求在布置口頭作業(yè)時，應(yīng)明確作業(yè)的具體要求和完成方式，并提供示例，以便學(xué)生能夠清楚地知道如何完成作業(yè)。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.2課件內(nèi)容安排在安排課件內(nèi)容時，應(yīng)注意內(nèi)容的邏輯順序和逐步引導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.1.2教學(xué)目標達成情況在評估教學(xué)效果時，應(yīng)客觀地分析教學(xué)目標的達成情況，并找出存在的差距和問題，以便對今后的教學(xué)進行改進。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.1.2拓展活動在設(shè)計課堂拓展活動時，應(yīng)注意活動的創(chuàng)新性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。十四、附錄14.2教學(xué)評價14.2.1學(xué)生評價在進行學(xué)生評價時，應(yīng)注意評價的公正性、客觀性和全面性，以確保評價結(jié)果能夠真實地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、柔和且富有感染力的語言。語調(diào)的變化能夠幫助學(xué)生更好地理解語言的意義和情感。二、時間分配在規(guī)劃課堂教學(xué)時，教師應(yīng)確保各環(huán)節(jié)的時間分配合理，留有足夠的時間讓學(xué)生進行練習(xí)和互動，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊性。三、課堂提問在提問時，教師應(yīng)注重問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生思考和表達自己的觀點。通過提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況