蘇教版乘法口訣課件教學(xué)方法研究

蘇教版乘法口訣課件教學(xué)方法研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六章《乘法口訣》。本章節(jié)主要讓學(xué)生掌握乘法口訣的規(guī)律，能夠熟練地進(jìn)行口訣計(jì)算，并能夠運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。具體內(nèi)容包括：1~9的乘法口訣、平方口訣、立方口訣以及乘法口訣的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握1~9的乘法口訣，能夠熟練地進(jìn)行口訣計(jì)算。2.引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1~9的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。難點(diǎn)：乘法口訣的規(guī)律的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、口訣卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過日常生活中的一些情景，如分配物品、安排座位等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的應(yīng)用。2.乘法口訣的學(xué)習(xí)：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（2）講解乘法口訣的計(jì)算方法，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.平方口訣和立方口訣的學(xué)習(xí)：（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平方口訣和立方口訣與乘法口訣的關(guān)系。（2）講解平方口訣和立方口訣的計(jì)算方法，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。4.乘法口訣的應(yīng)用：（1）出示一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題。（2）學(xué)生互相交流解題過程，分享解題經(jīng)驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：乘法口訣1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×9=92×9=183×9=27平方口訣1^2=12^2=43^2=99^2=81立方口訣1^3=12^3=83^3=279^3=729七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題：1~9的乘法口訣。答案：1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×9=92×9=183×9=272.解決實(shí)際問題：小明有18個(gè)蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個(gè)朋友分2個(gè)，問小明最多可以分給多少個(gè)朋友？答案：小明最多可以分給9個(gè)朋友。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，講解計(jì)算方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固了學(xué)生的知識。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在課后，學(xué)生可以通過完成課后練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣的知識。學(xué)生還可以嘗試拓展延伸，如研究乘法口訣的其他規(guī)律，探索更高階的口訣等。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和數(shù)學(xué)應(yīng)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了乘法口訣的知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六章《乘法口訣》的內(nèi)容包括1~9的乘法口訣、平方口訣、立方口訣以及乘法口訣的應(yīng)用。在這些內(nèi)容中，1~9的乘法口訣是基礎(chǔ)，平方口訣和立方口訣是延伸，而乘法口訣的應(yīng)用則是將理論知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。1.1~9的乘法口訣：這部分內(nèi)容是乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練記憶和掌握。每個(gè)乘法口訣都有對應(yīng)的乘積，學(xué)生需要通過記憶和練習(xí)，掌握每個(gè)口訣的計(jì)算結(jié)果。2.平方口訣和立方口訣：平方口訣和立方口訣是乘法口訣的延伸，它們與乘法口訣有著密切的關(guān)系。平方口訣是乘法口訣的平方，立方口訣是乘法口訣的立方。學(xué)生需要通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)平方口訣和立方口訣的規(guī)律，并能夠進(jìn)行計(jì)算。3.乘法口訣的應(yīng)用：這部分內(nèi)容是將乘法口訣的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過解決實(shí)際問題，如分配物品、安排座位等，學(xué)生能夠理解乘法口訣的實(shí)際意義，并能夠靈活運(yùn)用口訣解決問題。二、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要是乘法口訣的規(guī)律的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要理解乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。1.乘法口訣的規(guī)律：乘法口訣的規(guī)律是學(xué)生需要理解和掌握的關(guān)鍵。學(xué)生需要通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，如1×2=2，2×2=4，1×3=3，2×3=6等。2.乘法口訣的運(yùn)用：學(xué)生需要將乘法口訣的知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過解決實(shí)際問題，如小明有18個(gè)蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個(gè)朋友分2個(gè)，學(xué)生能夠理解乘法口訣的實(shí)際意義，并能夠靈活運(yùn)用口訣解決問題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教具包括多媒體課件、黑板、粉筆，學(xué)具包括筆記本、練習(xí)本、口訣卡片。1.多媒體課件：多媒體課件可以通過動畫和圖像的形式，生動地展示乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶口訣。2.黑板和粉筆：黑板和粉筆可以用于板書乘法口訣的計(jì)算過程和規(guī)律，方便學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.筆記本和練習(xí)本：筆記本可以用于學(xué)生記錄乘法口訣的計(jì)算過程和規(guī)律，練習(xí)本可以用于學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固知識。4.口訣卡片：口訣卡片可以用于學(xué)生進(jìn)行口訣的記憶和復(fù)習(xí)，學(xué)生可以通過翻看卡片，進(jìn)行口訣的自我測試和鞏固。四、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)過程包括實(shí)踐情景引入、乘法口訣的學(xué)習(xí)、平方口訣和立方口訣的學(xué)習(xí)、乘法口訣的應(yīng)用等環(huán)節(jié)。1.實(shí)踐情景引入：通過日常生活中的一些情景，如分配物品、安排座位等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.乘法口訣的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，講解乘法口訣的計(jì)算方法，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的知識。3.平方口訣和立方口訣的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平方口訣和立方口訣與乘法口訣的關(guān)系，講解平方口訣和立方口訣的計(jì)算方法，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的知識。4.乘法口訣的應(yīng)用：出示一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題，學(xué)生互相交流解題過程，分享解題經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解乘法口訣時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于重要的知識點(diǎn)，可以加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以適當(dāng)使用幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對于乘法口訣的學(xué)習(xí)，可以分配較多的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固知識。而對于平方口訣和立方口訣的學(xué)習(xí)，可以相對減少時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進(jìn)行簡要講解。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在講解乘法口訣的規(guī)律時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們發(fā)現(xiàn)了乘法口訣的什么規(guī)律？”在解決實(shí)際問題時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為應(yīng)該如何解決