北師大英語必修三單元七教學視頻在線觀看指導

北師大英語必修三單元七教學視頻在線觀看指導教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大英語必修三單元七，主要內(nèi)容包括：一般過去時的被動語態(tài)、特殊疑問句的構成及用法、過去時間的介詞短語、以及一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法，能夠運用特殊疑問句詢問過去發(fā)生的事情，并能夠運用過去時間的介詞短語描述過去的時間。教學目標：1.學生能夠掌握一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法，能夠運用特殊疑問句詢問過去發(fā)生的事情，并能夠運用過去時間的介詞短語描述過去的時間。2.學生能夠通過觀看教學視頻，提高自主學習能力，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高英語聽說讀寫的能力，提高語言運用能力。教學難點與重點：重點：一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法，特殊疑問句的構成及用法，過去時間的介詞短語的運用。難點：一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法，特殊疑問句的構成及用法。教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、教學視頻、PPT學具：筆記本、筆、課本、練習冊教學過程：1.引入：通過播放一段與本節(jié)課內(nèi)容相關的英語歌曲，引導學生進入英語學習的情境中，激發(fā)學生的學習興趣。2.觀看教學視頻：學生觀看教學視頻，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師在旁邊輔助學生理解視頻內(nèi)容，解答學生的疑問。3.講解與練習：教師根據(jù)教學視頻的內(nèi)容，講解一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法，特殊疑問句的構成及用法，過去時間的介詞短語的運用。并進行隨堂練習，鞏固所學知識。4.小組討論：學生分組進行討論，運用所學知識進行交流，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。6.作業(yè)布置：布置相關的作業(yè)，鞏固所學知識。板書設計：板書內(nèi)容：一般過去時的被動語態(tài)、特殊疑問句、過去時間的介詞短語作業(yè)設計：1.根據(jù)下列句子，完成填空題：a.Mymother___(cook)dinnerlastnight.b.Thebook___(read)mymother.c.___(you)playfootballyesterday?d.They___(watch)amovielastweek.2.根據(jù)下列句子，完成改寫題：a.Mymothercookeddinnerlastnight.b.Thebookwasreadmymother.c.Didyouplayfootballyesterday?d.Theywatchedamovielastweek.課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法，能夠運用特殊疑問句詢問過去發(fā)生的事情，并能夠運用過去時間的介詞短語描述過去的時間。在教學過程中，學生通過觀看教學視頻，提高了自主學習能力，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。同時，通過小組討論和隨堂練習，學生能夠鞏固所學知識，提高英語聽說讀寫的能力。在課后拓展延伸中，學生可以進一步學習一般過去時的被動語態(tài)的運用，特殊疑問句的運用，過去時間的介詞短語的運用。同時，學生可以觀看更多的英語教學視頻，提高自己的英語學習能力。重點和難點解析：本節(jié)課的重點和難點主要是一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法，特殊疑問句的構成及用法，過去時間的介詞短語的運用。1.一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法：一般過去時的被動語態(tài)由“was/were+過去分詞”構成。其中，主語為第三人稱單數(shù)時，使用“was”；主語為第三人稱復數(shù)或其他人稱時，使用“were”。例如：a.Thebookwasreadmymother.（這本書被我母親讀了。）b.Theletterswerewrittenhim.（這些信是他寫的。）2.特殊疑問句的構成及用法：特殊疑問句是用來詢問過去發(fā)生的事情的句子。一般過去時的特殊疑問句由“Did+主語+動詞原形+其他？”構成。例如：a.Didyougototheparkyesterday?（你昨天去公園了嗎？）b.Didtheywatchamovielastweek?（他們上周看了電影嗎？）3.過去時間的介詞短語的運用：過去時間的介詞短語用來描述過去的時間。常見的過去時間的介詞短語有：yesterday（昨天）、tomorrow（明天）、lastweek（上周）、nextweek（下周）等。例如：a.IstudiedEnglishyesterday.（我昨天學習了英語。）b.Theywillgotothemuseumlastweek.（他們上周將去博物館。）在教學過程中，教師需要通過例句和練習，幫助學生理解和掌握這些重點和難點。例如，可以通過展示一些與學生生活相關的場景，讓學生理解一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法。同時，可以通過問答的方式，引導學生運用特殊疑問句詢問過去發(fā)生的事情。還可以通過一些有趣的練習，如填空題、改寫題等，幫助學生鞏固所學知識。在作業(yè)設計中，教師可以布置一些相關的練習題，讓學生在課后進行復習和鞏固。例如，可以讓學生根據(jù)給定的句子，完成填空題和改寫題，以檢驗他們對方位介詞短語的掌握程度。在課后反思及拓展延伸中，教師可以鼓勵學生通過觀看更多的英語教學視頻，閱讀英語文章，與他人進行英語交流等方式，進一步提高自己的英語水平。同時，教師也可以推薦一些相關的學習資源，如英語學習網(wǎng)站、英語學習APP等，幫助學生拓寬學習渠道，提高學習效果。在本節(jié)課的教學中，教師需要重點關注一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法，特殊疑問句的構成及用法，過去時間的介詞短語的運用這些重點和難點。通過合理的教學方法和練習設計，幫助學生理解和掌握這些知識，提高他們的英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法時，教師可以使用升調(diào)來引起學生的注意，降調(diào)來強調(diào)重點信息。在提問時，可以使用疑問調(diào)來引導學生思考。2.時間分配：合理安排時間，確保學生有足夠的時間觀看教學視頻，理解和學習新知識。在講解和練習環(huán)節(jié)，可以適當分配時間，讓學生充分理解和掌握一般過去時的被動語態(tài)的構成及用法，特殊疑問句的構成及用法，過去時間的介詞短語的運用。3.課堂提問：通過提問，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達能力?？梢圆捎瞄_放式問題，讓學生自由表達自己的觀點和想法。4.情景導入：通過播放一段與本節(jié)課內(nèi)容相關的英語歌曲，引導學生進入英語學習的情境中，激發(fā)學生的學習興趣?？梢匝垖W生分享他們對歌曲的理解和感受，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的日常生活，能夠激發(fā)學生的學習興趣。在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的興趣和實際需求，選取與他們生活相關的內(nèi)容。2.教學方法的運用：通過觀看教學視頻，學生能夠自主學習新知識，提高他們的自主學習能力。在教學過程中，要注重引導學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。3.練習設計：通過布置相關的作業(yè)，學生能夠鞏固所學知識，提高英語聽說讀寫的能力。在作業(yè)設計中，要注重練習的多樣性和針對性，讓學生在實踐中運用所學知識。4.教學反思：在課后，教師應認真反