一年級蘇教版豎式計算解題方法

一年級蘇教版豎式計算解題方法教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五章《豎式計算》，主要涉及兩位數(shù)的加減法豎式計算方法。具體內(nèi)容包括：100以內(nèi)加法豎式計算、100以內(nèi)減法豎式計算、以及進(jìn)位加法和退位減法的豎式計算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解豎式計算的概念和意義，掌握100以內(nèi)加減法的豎式計算方法。2.學(xué)生能夠通過豎式計算解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)難點與重點：難點：進(jìn)位加法和退位減法的豎式計算。重點：掌握豎式計算的步驟和規(guī)則。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、豎式計算模板。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過出示一些實際問題，讓學(xué)生嘗試用加減法解決，例如：“小明有35個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有50個，請問他買了多少個蘋果？”學(xué)生嘗試解答，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題需要用到豎式計算。二、講解豎式計算方法（10分鐘）1.教師在黑板上寫出35+15的豎式計算過程，講解每一步的計算方法和規(guī)則。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)加法中的兩個數(shù)相加大于等于10時，需要向前一位進(jìn)位。3.教師寫出289的豎式計算過程，講解每一步的計算方法和規(guī)則。4.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)減法中的被減數(shù)小于減數(shù)時，需要向高位借位。三、例題講解（10分鐘）教師出示例題，如38+27和5639，引導(dǎo)學(xué)生按照豎式計算方法進(jìn)行計算，并解釋每一步的計算過程。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成一些豎式計算的練習(xí)題，如45+56和7228。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決計算過程中的問題。五、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）作業(yè)題目：23+45875634+276849答案：23+45=688756=3134+27=616849=19六、板書設(shè)計（3分鐘）板書豎式計算的步驟和規(guī)則，包括：1.相同數(shù)位對齊2.從個位開始計算3.加法中大于等于10時向前一位進(jìn)位4.減法中小于減數(shù)時向高位借位七、課后反思及拓展延伸（2分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固豎式計算的方法和規(guī)則。同時，教師可以出示一些有趣的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五章《豎式計算》，主要涉及兩位數(shù)的加減法豎式計算方法。具體內(nèi)容包括：100以內(nèi)加法豎式計算、100以內(nèi)減法豎式計算、以及進(jìn)位加法和退位減法的豎式計算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解豎式計算的概念和意義，掌握100以內(nèi)加減法的豎式計算方法。2.學(xué)生能夠通過豎式計算解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)難點與重點：難點：進(jìn)位加法和退位減法的豎式計算。重點：掌握豎式計算的步驟和規(guī)則。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、豎式計算模板。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過出示一些實際問題，讓學(xué)生嘗試用加減法解決，例如：“小明有35個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有50個，請問他買了多少個蘋果？”學(xué)生嘗試解答，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題重點和難點解析：本節(jié)課的重點和難點主要集中在進(jìn)位加法和退位減法的豎式計算。這兩個部分是學(xué)生在學(xué)習(xí)豎式計算過程中經(jīng)常會遇到的問題，也是學(xué)生掌握豎式計算的關(guān)鍵。一、進(jìn)位加法的豎式計算1.相同數(shù)位對齊：在進(jìn)行加法計算時，要將兩個加數(shù)的相同數(shù)位對齊，從個位開始相加。2.從個位開始計算：從個位開始相加，如果相加的結(jié)果大于等于10，就需要向前一位進(jìn)位。例如，7+6=13，個位的3寫在個位上，十位的1向前進(jìn)位。3.進(jìn)位：當(dāng)相加的結(jié)果大于等于10時，將進(jìn)位后的1加到下一位上。例如，7+8=15，個位的5寫在個位上，十位的1向前進(jìn)位，變成十位的2。二、退位減法的豎式計算1.相同數(shù)位對齊：在進(jìn)行減法計算時，要將減數(shù)和被減數(shù)的相同數(shù)位對齊，從個位開始相減。2.從個位開始計算：從個位開始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，就需要向高位借位。例如，6845，個位的8小于5，所以需要向十位借位。3.借位：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，從高位借位，將借位后的數(shù)減去減數(shù)。例如，6845，十位的6向高位借位，變成5，個位的8變成18，然后再減去5，得到個位的3。4.繼續(xù)計算：如果借位后仍然小于減數(shù)，就需要繼續(xù)向更高位借位，直到計算出結(jié)果為止。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解豎式計算的過程中，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂。對于重點和難點部分，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和學(xué)習(xí)豎式計算的方法。對于重點和難點部分，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題，及時解答學(xué)生的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在引入豎式計算的教學(xué)內(nèi)容時，教師可以利用實際問題或者生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過出示一些購物場景的問題，讓學(xué)生思考如何使用豎式計算來解決問題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，過于簡單或過于復(fù)雜的內(nèi)容都難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，要靈活運用各種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求。3.學(xué)生的參與度：