北京地理概況速成

北京地理概況速成目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1北京的地理位置1.2北京的氣候特征1.3北京的自然地理1.4北京的人文地理1.5北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法3.4地圖觀察法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3地圖4.4視頻資料五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2地圖6.3筆記本6.4彩色筆七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解北京地理概況7.3案例分析7.4小組討論八、學(xué)生活動8.1聽課與筆記8.2地圖繪制8.3小組討論與分享8.4課堂提問與回答九、板書設(shè)計9.1北京地理位置9.2北京氣候特征9.3北京自然地理特征9.4北京人文地理特征9.5北京發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃十、作業(yè)設(shè)計10.1地理知識小測驗10.2北京地理概況研究報告10.3北京地圖繪制十一、課件設(shè)計11.1北京地理位置介紹11.2北京氣候特征解析11.3北京自然地理特征展示11.4北京人文地理特征展示11.5北京發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃展示十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議12.4教學(xué)內(nèi)容拓展十三、拓展及延伸13.1北京歷史文化延伸13.2北京地理相關(guān)景點介紹13.3北京城市規(guī)劃發(fā)展延伸13.4比較分析其他城市地理特征十四、附錄14.2網(wǎng)絡(luò)資源14.3地圖與圖表附錄14.4教學(xué)課件與教案附錄教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1北京的地理位置1.1.1經(jīng)緯度位置1.1.2相對位置1.2北京的氣候特征1.2.1氣候類型1.2.2氣候特點1.3北京的自然地理1.3.1地形地貌1.3.2河流水系1.3.3植被類型1.4北京的人文地理1.4.1人口分布1.4.2城市規(guī)劃1.4.3經(jīng)濟發(fā)展1.5北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃1.5.1城市發(fā)展歷程1.5.2未來發(fā)展規(guī)劃二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握北京的地理位置2.1.2理解北京的氣候特征2.1.3了解北京的自然地理特征2.1.4理解北京的人文地理特征2.1.5了解北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃2.2過程與方法2.2.1通過地圖觀察北京的地理位置2.2.2通過案例分析理解北京的氣候特征2.2.3通過小組討論了解北京的自然地理特征2.2.4通過小組討論了解北京的人文地理特征2.2.5通過案例分析了解北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃2.3情感態(tài)度價值觀2.3.1培養(yǎng)對北京文化的興趣2.3.2培養(yǎng)對環(huán)境保護的意識2.3.3培養(yǎng)對城市規(guī)劃的認(rèn)識三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過講解介紹北京的地理位置3.1.2通過講解介紹北京的氣候特征3.1.3通過講解介紹北京的自然地理特征3.1.4通過講解介紹北京的人文地理特征3.1.5通過講解介紹北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃3.2案例分析法3.2.1通過案例分析理解北京的氣候特征3.2.2通過案例分析理解北京的城市規(guī)劃3.2.3通過案例分析理解北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃3.3小組討論法3.3.1通過小組討論了解北京的自然地理特征3.3.2通過小組討論了解北京的人文地理特征3.4地圖觀察法3.4.1通過地圖觀察北京的地理位置3.4.2通過地圖觀察北京的城市規(guī)劃四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教科書4.1.2輔助教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1相關(guān)網(wǎng)站4.2.2在線地圖4.3地圖4.3.1北京地圖4.3.2中國地圖4.4視頻資料4.4.1北京城市宣傳片4.4.2北京地理風(fēng)光片五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1北京的氣候特征5.1.2北京的自然地理特征5.2教學(xué)重點5.2.1北京的地理位置5.2.2北京的人文地理特征5.2.3北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.1.1北京地理位置PPT6.1.2北京氣候特征PPT6.1.3北京自然地理特征PPT6.1.4北京人文地理特征PPT6.1.5北京發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃PPT6.2地圖6.2.1北京地圖6.2.2中國地圖6.3筆記本6.3.1學(xué)生筆記本6.3.2教師筆記本6.4彩色筆6.4.1學(xué)生彩色筆6.4.2教師彩色筆七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1利用北京地圖引入北京地理位置7.1.2利用北京氣候特點引入北京氣候特征7.1.3利用北京自然景觀引入自然地理特征7.1.4利用北京城市景觀引入人文地理特征7.1.5利用北京發(fā)展歷程引入發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃7.2講解北京地理概況7八、學(xué)生活動8.1聽課與筆記8.1.1學(xué)生認(rèn)真聽講8.1.2學(xué)生記錄重點內(nèi)容8.2地圖繪制8.2.1學(xué)生繪制北京地理位置圖8.2.2學(xué)生繪制北京氣候特征圖8.2.3學(xué)生繪制北京自然地理特征圖8.2.4學(xué)生繪制北京人文地理特征圖8.3小組討論與分享8.3.1學(xué)生分組討論北京地理位置8.3.2學(xué)生分組討論北京氣候特征8.3.3學(xué)生分組討論北京自然地理特征8.3.4學(xué)生分組討論北京人文地理特征8.3.5學(xué)生分組分享討論成果8.4課堂提問與回答8.4.1學(xué)生提問問題8.4.2學(xué)生回答問題九、板書設(shè)計9.1北京地理位置9.1.1經(jīng)緯度位置9.1.2相對位置9.2北京氣候特征9.2.1氣候類型9.2.2氣候特點9.3北京自然地理特征9.3.1地形地貌9.3.2河流水系9.3.3植被類型9.4北京人文地理特征9.4.1人口分布9.4.2城市規(guī)劃9.4.3經(jīng)濟發(fā)展9.5北京發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃9.5.1城市發(fā)展歷程9.5.2未來發(fā)展規(guī)劃十、作業(yè)設(shè)計10.1地理知識小測驗10.1.1測驗題目10.1.2測驗答案10.2北京地理概況研究報告10.2.1研究報告題目10.2.2研究報告內(nèi)容10.3北京地圖繪制10.3.1地圖繪制要求10.3.2地圖繪制評價十一、課件設(shè)計11.1北京地理位置介紹11.1.1北京地理位置PPT11.1.2北京地理位置圖片11.2北京氣候特征解析11.2.1北京氣候特征PPT11.2.2北京氣候特征圖片11.3北京自然地理特征展示11.3.1北京自然地理特征PPT11.3.2北京自然地理特征圖片11.4北京人文地理特征展示11.4.1北京人文地理特征PPT11.4.2北京人文地理特征圖片11.5北京發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃展示11.5.1北京發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃PPT11.5.2北京發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃圖片十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價12.1.2教學(xué)方法有效性評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1教學(xué)方法改進計劃12.2.2教學(xué)方法改進實施12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1學(xué)生反饋收集12.3.2學(xué)生建議采納12.4教學(xué)內(nèi)容拓展12.4.1教學(xué)內(nèi)容拓展計劃12.4.2教學(xué)內(nèi)容拓展實施十三、拓展及延伸13.1北京歷史文化延伸13.1.1北京歷史文化PPT13.1.2北京歷史文化圖片13.2北京地理相關(guān)景點介紹13.2.1北京地理相關(guān)景點PPT13.2.2北京地理相關(guān)景點圖片13.3北京城市規(guī)劃發(fā)展延伸13.3.1北京城市規(guī)劃發(fā)展PPT13.3.2北京城市規(guī)劃發(fā)展圖片13.4比較分析其他城市地理特征13.4.1其他城市地理特征PPT13.4.2其他城市地理特征圖片十四、附錄14.2網(wǎng)絡(luò)資源14.2.1北京地理概況網(wǎng)站重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1北京的地理位置1.1.1經(jīng)緯度位置：北京位于東經(jīng)115°25'至117°30'，北緯39°28'至41°05'之間，地處華北平原的西北邊緣，西北靠近燕山山脈，東南是平原地區(qū)。1.1.2相對位置：北京西接山西省，北鄰河北省，東臨天津市，南接河北省和山東省。1.2北京的氣候特征1.2.1氣候類型：北京屬于暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，春季干旱多風(fēng)，夏季熱而多雨，秋季晴朗宜人，冬季寒冷干燥。1.2.2氣候特點：北京的年平均氣溫約為1012攝氏度，年降水量約為500600毫米，集中在夏季。1.3北京的自然地理特征1.3.1地形地貌：北京地勢由西北向東南傾斜，西北部為山地，東南部為平原，市中心位于平原區(qū)。1.3.2河流水系：北京主要河流有頤和園的昆明湖、盧溝橋的盧溝河、北海的什剎海等，屬于海河水系。1.3.3植被類型：北京的植被類型豐富，有落葉闊葉林、針葉林、灌木林和草原等。1.4北京的人文地理特征1.4.1人口分布：北京是中國的首都，人口眾多，主要集中在城市中心和近郊區(qū)域。1.4.2城市規(guī)劃：北京的城市規(guī)劃歷史悠久，有故宮、天安門、頤和園等世界文化遺產(chǎn)，以及現(xiàn)代化的CBD區(qū)。1.4.3經(jīng)濟發(fā)展：北京是中國的經(jīng)濟中心之一，擁有眾多國有企業(yè)和世界500強企業(yè)總部。1.5北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃1.5.1城市發(fā)展歷程：北京作為古都，有著悠久的歷史，從明清時期的政治中心到現(xiàn)代的國際大都市，經(jīng)歷了一系列的發(fā)展變革。1.5.2未來發(fā)展規(guī)劃：北京市未來的發(fā)展規(guī)劃以建設(shè)世界城市為目標(biāo)，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展，改善民生，保護歷史文化名城風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握北京的地理位置：學(xué)生需要了解北京的經(jīng)緯度位置、相對位置以及地形地貌等特點。2.1.2理解北京的氣候特征：學(xué)生需要理解北京屬于暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，以及其四季分明的特點。2.1.3了解北京的自然地理特征：學(xué)生需要了解北京的地形地貌、河流水系、植被類型等自然地理特征。2.1.4理解北京的人文地理特征：學(xué)生需要了解北京的人口分布、城市規(guī)劃、經(jīng)濟發(fā)展等人文地理特征。2.1.5了解北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃：學(xué)生需要了解北京的城市發(fā)展歷程，以及未來的發(fā)展規(guī)劃。2.2過程與方法2.2.1通過地圖觀察北京的地理位置：學(xué)生可以通過觀察地圖，加深對北京地理位置的理解。2.2.2通過案例分析理解北京的氣候特征：教師可以通過引入具體的氣候案例，幫助學(xué)生理解北京的氣候特征。2.2.3通過小組討論了解北京的自然地理特征：學(xué)生可以通過小組討論，分享對北京自然地理特征的理解。2.2.4通過小組討論了解北京的人文地理特征：學(xué)生可以通過小組討論，分享對北京人文地理特征的理解。2.2.5通過案例分析了解北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃：教師可以通過引入具體的發(fā)展案例，幫助學(xué)生了解北京的發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃。2.3情感態(tài)度價值觀2.3.1培養(yǎng)對北京文化的興趣：通過學(xué)習(xí)北京的地理概況，學(xué)生可以增強對北京文化的興趣和認(rèn)識。2.3.2培養(yǎng)對環(huán)境保護的意識：學(xué)生可以通過了解北京的地理環(huán)境，認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。2.3.3培養(yǎng)對城市規(guī)劃的認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)北京的城市規(guī)劃，學(xué)生可以了解到城市規(guī)劃的重要性和復(fù)雜性。三、教學(xué)方法3.1講授法：通過教師的講解，學(xué)生可以系統(tǒng)地了解北京的地理概況。3.2案例分析法：通過具體的案例分析，學(xué)生可以更加深入地理解北京的地理特征。3.3小組討論法：通過小組討論，學(xué)生可以分享彼此的理解，增進對北京地理的認(rèn)識。3.4地圖觀察法：通過觀察地圖，學(xué)生可以直觀地了解北京的地理位置和地理特征。四本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解北京地理位置、氣候特征、自然地理特征、人文地理特征以及發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃時，教師應(yīng)使用清晰、生動的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理分配時間，確保每個部分的講解都有足夠的時間，同時也要留出時間讓學(xué)生進行思考和討論。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：可以通過引入北京的地圖、圖片或者視頻資料，創(chuàng)造一個生動的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。教案反思：1.在講解北京的地理位置時，可以考