四年級上冊蘇教版英語作業(yè)

四年級上冊蘇教版英語作業(yè)一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：house,home,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom,study,garden等。2.句型：What'sthis?It'sWhat'sthat?It's以及詢問和描述家里物品的位置和功能。3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠用英語簡單描述家里物品的位置和功能。3.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句進行日常交流。三、教學(xué)難點與重點重點：詞匯的學(xué)習(xí)，句型的運用，一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，房子模型，家具模型。學(xué)具：課本，練習(xí)冊，文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一個房子模型，引導(dǎo)學(xué)生說出house，然后介紹home的區(qū)別。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師展示家具模型，引導(dǎo)學(xué)生說出kitchen，livingroom，bedroom，bathroom，study，garden等詞匯。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用What'sthis?和What'sthat?句型詢問家具的名稱，并用It's回答。4.語法講解：教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。5.小組活動：學(xué)生分組，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家里物品的位置和功能。7.作業(yè)布置：題目1：用英語描述家里物品的位置和功能。答案示例：Myhomehasalivingroom,abedroom,akitchenandabathroom.Thelivingroomisbigandbright.Mybedroomissmallbutcozy.Ilikecookinginthekitchen.Thebathroomiscleanandtidy.題目2：用英語完成句子：1.Thisismy________________.2.Thatismy________________.答案示例：1.Thisismybedroom.2.Thatismystudy.六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：What'sthis?It'smy________________.What'sthat?It'smy________________.七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.制作一個家具模型的手工，并配以英文說明。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對新詞匯的掌握較好，但在一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用上還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強語法練習(xí)，讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識。拓展延伸：讓學(xué)生描述自己的學(xué)校，用英語寫出學(xué)校各個場所的位置和功能。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：house,home,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom,study,garden等。2.句型：What'sthis?It'sWhat'sthat?It's以及詢問和描述家里物品的位置和功能。3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠用英語簡單描述家里物品的位置和功能。3.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句進行日常交流。三、教學(xué)難點與重點重點：詞匯的學(xué)習(xí)，句型的運用，一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，房子模型，家具模型。學(xué)具：課本，練習(xí)冊，文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一個房子模型，引導(dǎo)學(xué)生說出house，然后介紹home的區(qū)別。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師展示家具模型，引導(dǎo)學(xué)生說出kitchen，livingroom，bedroom，bathroom，study，garden等詞匯。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用What'sthis?和What'sthat?句型詢問家具的名稱，并用It's回答。4.語法講解：教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。5.小組活動：學(xué)生分組，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家里物品的位置和功能。7.作業(yè)布置：題目1：用英語描述家里物品的位置和功能。答案示例：Myhomehasalivingroom,abedroom,akitchenandabathroom.Thelivingroomisbigandbright.Mybedroomissmallbutcozy.Ilikecookinginthekitchen.Thebathroomiscleanandtidy.題目2：用英語完成句子：1.Thisismy________________.2.Thatismy________________.答案示例：1.Thisismybedroom.2.Thatismystudy.六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：What'sthis?It'smy________________.What'sthat?It'smy________________.七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.制作一個家具模型的手工，并配以英文說明。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對新詞匯的掌握較好，但在一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用上還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強語法練習(xí)，讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識。拓展延伸：讓學(xué)生描述自己的學(xué)校，用英語寫出學(xué)校各個場所的位置和功能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時，可以采用夸張、幽默的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生充分的時間觀察家具模型，并用英語描述。在語法講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，以確保他們能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，檢查他們對詞匯和句型的掌握程度。在介紹家具模型時，教師可以提問學(xué)生：“What'sthis?What'sthat?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。在語法講解環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些情景，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述，如：“Pleasedescribethepictureofyourhomeusingthepresenttense.”4.情景導(dǎo)入：在本節(jié)課的開始，教師可以利用房子模型和家具模型進行情景導(dǎo)入。例如：“Lookatthishouse,whatdoyousee?Canyounametherooms?”通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了詞匯的學(xué)習(xí)和句型的運用，但語法講解部分稍顯倉促，沒有給予學(xué)生足夠的時間進行練習(xí)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)增加語法練習(xí)的時間，讓學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生回答問題時信心不足。為了提高學(xué)生的積極性，我可以在提問時更多地鼓勵他們，并給予積極的反饋。3.