七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)人教版學(xué)習(xí)要點(diǎn)

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)人教版學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，教材的第9單元SectionA1a2c。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)日常對(duì)話(huà)，掌握詢(xún)問(wèn)時(shí)間和天氣的交際用語(yǔ)；理解并運(yùn)用核心句型“Whattimeisit?What'stheweatherlike?”進(jìn)行問(wèn)答；學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，如“mathclass,musicclass,rainy,cloudy,sunny”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的核心句型和詞匯，能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)時(shí)間和天氣。2.學(xué)生能夠通過(guò)pairwork和groupwork等形式，提高口語(yǔ)交際能力。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述天氣，提高觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：核心句型“Whattimeisit?What'stheweatherlike?”的運(yùn)用。難點(diǎn)：新詞匯和短語(yǔ)的掌握，以及詢(xún)問(wèn)時(shí)間和天氣的交際用語(yǔ)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師扮演weatherreporter，用英語(yǔ)介紹當(dāng)天的天氣，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)時(shí)間。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生看課本圖片，學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，如“mathclass,musicclass,rainy,cloudy,sunny”等。3.講解核心句型：教師通過(guò)示例和練習(xí)，講解如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)時(shí)間和天氣，以及如何回答。4.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用核心句型進(jìn)行問(wèn)答，教師巡回指導(dǎo)。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)描述天氣，并用核心句型進(jìn)行問(wèn)答。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)習(xí)效果。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于天氣和時(shí)間的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：Whattimeisit?What'stheweatherlike?mathclassmusicclassrainycloudysunny七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于天氣和時(shí)間的短文。答案：Todayissunny.Inthemorning,Igotoschoolbus.Afterschool,Ihaveamathclassandthenamusicclass.Intheevening,it'sraining.Ilikesunnydays,butIdon'tlikerainydays.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了詢(xún)問(wèn)時(shí)間和天氣的交際用語(yǔ)，以及相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。但在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。課后，可以讓學(xué)生觀察天氣變化，用英語(yǔ)記錄，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述其他日常生活中的場(chǎng)景，如購(gòu)物、吃飯等，進(jìn)一步提高他們的口語(yǔ)交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，教材的第9單元SectionA1a2c。這部分內(nèi)容主要涉及日常對(duì)話(huà)，核心句型“Whattimeisit?What'stheweatherlike?”以及相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這些句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的核心句型和詞匯，并能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)時(shí)間和天氣。2.學(xué)生能夠通過(guò)pairwork和groupwork等形式，提高口語(yǔ)交際能力。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述天氣，提高觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：核心句型“Whattimeisit?What'stheweatherlike?”的運(yùn)用。難點(diǎn)：新詞匯和短語(yǔ)的掌握，以及詢(xún)問(wèn)時(shí)間和天氣的交際用語(yǔ)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師扮演weatherreporter，用英語(yǔ)介紹當(dāng)天的天氣，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)時(shí)間。解析：情景引入環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)角色扮演的方式，將現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和理解英語(yǔ)。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生看課本圖片，學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，如“mathclass,musicclass,rainy,cloudy,sunny”等。3.講解核心句型：教師通過(guò)示例和練習(xí)，講解如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)時(shí)間和天氣，以及如何回答。解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要明確指出核心句型的結(jié)構(gòu)和用法，并通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。教師還可以通過(guò)問(wèn)答的形式，檢查學(xué)生對(duì)核心句型的理解和掌握程度。4.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用核心句型進(jìn)行問(wèn)答，教師巡回指導(dǎo)。解析：口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)描述天氣，并用核心句型進(jìn)行問(wèn)答。解析：小組活動(dòng)環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)交際能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)習(xí)效果。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于天氣和時(shí)間的短文。解析：作業(yè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)寫(xiě)一篇關(guān)于天氣和時(shí)間的短文，學(xué)生可以提高自己的寫(xiě)作能力，并進(jìn)一步鞏固詢(xún)問(wèn)時(shí)間和天氣的交際用語(yǔ)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：Whattimeisit?What'stheweatherlike?mathclassmusicclassrainycloudysunny七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于天氣和時(shí)間的短文。答案：Todayissunny.Inthemorning,Igotoschoolbus.Afterschool,Ihaveamathclassandthenamusicclass.Intheevening,it'sraining.Ilikesunnydays,butIdon'tlikerainydays.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言。語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低，以保持學(xué)生的注意力。在講解核心句型和詞匯時(shí)，教師可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的興趣。二、時(shí)間分配教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入和新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在口語(yǔ)練習(xí)和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際交流。三、課堂提問(wèn)教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，檢查他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來(lái)，也要有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)角色扮演、圖片展示等方法，將現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景引入課堂。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在課后，教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思，思考哪個(gè)環(huán)節(jié)