小巷深處教案 滬教版

小巷深處教案滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自滬教版八年級上冊語文第一單元第二課《小巷深處》。該課文主要講述了主人公小紅在小巷生活中的所見所聞，以及她對小巷生活的熱愛和懷念。文章通過細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了小巷的幽靜、古樸和充滿生活氣息的特點(diǎn)，同時也表達(dá)了作者對傳統(tǒng)生活方式的留戀和對美好生活的向往。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀和分析課文，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者對小巷生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和鑒賞能力。同時，通過討論和寫作，提高學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，使他們在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的語文知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀和分析課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語和句式，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，從不同角度分析和理解課文內(nèi)容。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文的文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，并嘗試創(chuàng)作自己的文學(xué)作品。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，理解并尊重不同文化背景下的生活方式和價值觀。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為滬教版八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解中等難度的文章。在學(xué)習(xí)過程中，他們具備一定的朗讀和鑒賞能力，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了初級中學(xué)的語文知識，對文學(xué)作品的閱讀和分析有一定的了解。然而，對于這篇課文《小巷深處》中所涉及的小巷生活的文化背景和情感內(nèi)涵，他們可能不太熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深入了解。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的基本情節(jié)和人物關(guān)系。但他們在批判性思維和創(chuàng)新思維方面還有待提高，需要通過討論和寫作等方式來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的文化素養(yǎng)，但對于小巷生活的文化和情感價值可能缺乏深入理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題，如上課注意力不集中、被動接受知識等。針對這些問題，教師需要采取有效的教學(xué)策略，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鼓勵學(xué)生主動參與等，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的知識基礎(chǔ)和能力水平將直接影響他們對課文內(nèi)容的理解和把握。他們的素質(zhì)和行為習(xí)慣將對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小巷深處》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括教材和相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小巷圖片、視頻、地圖等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文中的描述。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和適當(dāng)?shù)淖雷樱奖銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和寫作。

5.寫作材料：為學(xué)生準(zhǔn)備寫作所需的紙張、筆等工具，以便他們在課堂上進(jìn)行寫作練習(xí)。

6.互動平臺：如果使用多媒體輔助教學(xué)，確?；悠脚_的正常運(yùn)行，并提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資源和素材。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)PPT等，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)和講解。

8.教學(xué)評估工具：準(zhǔn)備評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如習(xí)題、測驗(yàn)等，以便在課堂上進(jìn)行及時的評估和反饋。

9.學(xué)生作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，并在課堂上布置給學(xué)生，以便他們能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小巷深處》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對小巷生活有什么印象？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小巷生活的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《小巷深處》的基本概念。這篇課文主要講述了主人公小紅在小巷生活中的所見所聞，以及她對小巷生活的熱愛和懷念。文章通過細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了小巷的幽靜、古樸和充滿生活氣息的特點(diǎn)。

2.案例分析：接下來，我們深入分析課文中的具體描述，如小巷的環(huán)境、人物形象以及作者的寫作手法等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對小巷生活的情感理解和對文章寫作技巧的把握這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文《小巷深處》相關(guān)的問題，如作者的寫作意圖、文章的文學(xué)特點(diǎn)等。

2.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何理解和欣賞文學(xué)作品”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《小巷深處》的基本概念、作者的寫作手法和情感表達(dá)。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對小巷生活的理解和欣賞。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國傳統(tǒng)小巷文化》：這篇文章詳細(xì)介紹了中國小巷的歷史、文化以及在小巷中發(fā)生的故事，有助于學(xué)生更好地理解小巷文化的內(nèi)涵。

《中國現(xiàn)代文學(xué)中的小巷題材》：這篇文章分析了現(xiàn)代文學(xué)作品中關(guān)于小巷題材的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，有助于學(xué)生欣賞和理解類似文學(xué)作品。

《生活中的小巷故事》：這是一本關(guān)于小巷生活的故事集，收錄了許多關(guān)于小巷人物、事件的故事，有助于學(xué)生了解小巷生活的多樣性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生們課下閱讀以上拓展材料，并選擇一篇自己感興趣的文章進(jìn)行深入研究，寫一篇讀后感，分享自己的心得體會。

以小組為單位，選擇一個與小巷生活相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)查研究，收集資料，制作一份調(diào)查報告或PPT，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

鼓勵學(xué)生走進(jìn)自己的生活環(huán)境，觀察和體驗(yàn)小巷生活，嘗試以寫作、繪畫、攝影等形式記錄自己的感受和觀察，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

邀請家長參與，讓學(xué)生帶領(lǐng)家長一起參觀自己熟悉的小巷，介紹小巷的歷史、文化和發(fā)展變化，增強(qiáng)家長對小巷生活的了解。

組織一次實(shí)地考察活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼐哂刑厣男∠?，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小巷生活的魅力，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）閱讀理解作業(yè)：請學(xué)生選擇一篇與小巷生活相關(guān)的小說或散文，閱讀并完成閱讀理解題目，題目包括對文章內(nèi)容的理解、對文中人物和情節(jié)的分析等。

（2）寫作作業(yè)：請學(xué)生以“我心中的小巷”為主題，寫一篇作文，描繪自己心中理想的小巷生活，表達(dá)自己對小巷生活的情感和向往。

（3）實(shí)踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生走進(jìn)自己的生活環(huán)境，觀察和體驗(yàn)小巷生活，嘗試以寫作、繪畫、攝影等形式記錄自己的感受和觀察，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）針對閱讀理解作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度，對文中人物和情節(jié)的分析能力，以及在閱讀過程中所運(yùn)用的閱讀策略。

（2）針對寫作作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對小巷生活的認(rèn)識和理解，表達(dá)方式和語言運(yùn)用，以及作文的結(jié)構(gòu)和條理性。

（3）針對實(shí)踐作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對小巷生活的觀察和體驗(yàn)，記錄的形式和內(nèi)容，以及分享時的表達(dá)和交流能力。

在批改作業(yè)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵，同時針對不同學(xué)生的問題，給出針對性的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

對于作業(yè)中普遍存在的問題，可以在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過角色扮演、模擬真實(shí)情境等方式，使學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的課堂參與度不高，部分學(xué)生存在注意力不集中的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.部分學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力較弱，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3.教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的反饋不夠及時和具體，需要改進(jìn)評價方式，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、提問回答等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.提供更多的閱讀理解和寫作練習(xí)，通過講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高這方面的能力，同時提供反饋和改進(jìn)建議。

3.改進(jìn)評價方式，及時對學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行反饋，指出存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

推薦閱讀材料：《巷子里的故事》：這本書收錄了多篇關(guān)于小巷生活的短篇小說，有助于學(xué)生深入理解小巷生活的多樣性和豐富性。

《中國小巷文化》：這本書詳細(xì)介紹了中國小巷的歷史、文化以及在小巷中發(fā)生的故事，有助于學(xué)生更好地理解小巷文化的內(nèi)涵。

推薦視頻資源：《小巷里的生活》：這是一部紀(jì)錄片，通過鏡頭展現(xiàn)了小巷居民的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌，有助于學(xué)生更直觀地了解小巷生活。

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