人教版高中美術選修：美術鑒賞 第九課 美在民間-中國民間美術(4) 第二課時教案

人教版高中美術選修：美術鑒賞第九課美在民間——中國民間美術(4)第二課時教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版高中美術選修：美術鑒賞第九課美在民間——中國民間美術(4)第二課時

2.教學年級和班級：高中二年級美術選修班

3.授課時間：星期四第5節(jié)，45分鐘

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升學生對我國民間美術的鑒賞能力，深入理解民間美術的審美特征與文化內涵。

2.培養(yǎng)學生運用美術術語表達自己觀點的能力，提高審美評價與批判性思維能力。

3.引導學生關注民間美術在現代社會的發(fā)展與應用，激發(fā)對傳統文化的尊重與傳承意識。學習者分析1.學生已經掌握了民間美術的基本概念、歷史背景以及部分民間美術作品的特點。他們能夠識別一些典型的民間藝術形式，如剪紙、泥塑、年畫等，并對這些藝術形式有一定的了解。

2.學生普遍對富有創(chuàng)意和特色的民間美術作品表現出較高的興趣，具備一定的審美感。他們的學習能力較強，善于通過觀察、分析和討論來獲取知識。在學習風格上，學生偏向于合作學習和實踐操作。

3.學生在深入理解民間美術作品的內涵和審美價值時可能遇到困難，尤其是在分析作品背后的文化寓意和地域特色時。此外，對于如何將民間美術與現代生活相結合，學生可能會感到挑戰(zhàn)，需要教師的引導和啟發(fā)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版高中美術選修：美術鑒賞》教材，提前指導學生預習第九課“美在民間——中國民間美術(4)”相關內容。

2.輔助材料：準備中國民間美術作品的高清圖片、視頻資料，包括剪紙、泥塑、年畫等，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為展示區(qū)、討論區(qū)和操作區(qū)，展示區(qū)用于展示民間美術作品圖片，討論區(qū)便于學生分組交流，操作區(qū)用于學生實踐簡單的民間美術制作活動。教學過程首先，讓我們一起來回顧一下上一節(jié)課的內容。我們探討了中國民間美術的豐富性和多樣性，以及它們在歷史長河中的獨特地位。今天，我們將繼續(xù)深入這個主題，重點關注民間美術的審美價值和其在現代社會的傳承與發(fā)展。

1.導入新課（5分鐘）

（1）提問：“同學們，上節(jié)課我們了解到哪些民間美術形式？它們給你留下了什么樣的印象？”

（2）邀請幾名學生分享他們的看法。

（3）總結：民間美術是中華民族的瑰寶，它們反映了我們民族的生活習俗、審美情趣和精神風貌。今天我們將進一步探討民間美術的魅力。

2.作品鑒賞與分析（15分鐘）

（1）展示剪紙、泥塑、年畫等民間美術作品的高清圖片，引導學生關注作品的藝術特點。

（2）提問：“這些作品中的線條、色彩和構圖有什么特點？它們傳達了怎樣的情感和信息？”

（3）組織學生分組討論，并邀請各組代表進行匯報。

（4）總結：民間美術作品以其質樸、生動、富有生活氣息的特點，展現了獨特的審美價值。

3.深入探究民間美術的文化內涵（15分鐘）

（1）提問：“民間美術作品背后的文化寓意是什么？它們是如何體現地域特色的？”

（2）引導學生結合教材和輔助材料，分析民間美術作品的文化內涵。

（3）邀請學生分享他們的發(fā)現和感悟。

（4）總結：民間美術作品是民族文化的重要載體，它們承載著豐富的歷史、文化和民俗信息。

4.互動環(huán)節(jié)：民間美術實踐（10分鐘）

（1）分發(fā)剪紙、泥塑等材料，引導學生動手實踐，體驗民間美術的制作過程。

（2）在實踐過程中，鼓勵學生相互交流、討論，分享制作心得。

（3）評價：對學生的作品進行評價，強調實踐過程中的收獲和體驗。

5.民間美術的傳承與發(fā)展（10分鐘）

（1）提問：“在現代社會，我們應該如何傳承和發(fā)展民間美術？”

（2）組織學生進行小組討論，提出具體的傳承和發(fā)展策略。

（3）邀請各組代表進行分享。

（4）總結：民間美術的傳承與發(fā)展需要我們關注傳統文化，結合現代審美和科技手段，創(chuàng)新性地傳承和發(fā)揚。

6.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的學習內容，強調民間美術的審美價值和文化內涵。

（2）鼓勵學生在日常生活中關注民間美術，傳承和弘揚民族文化。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

（1）請學生結合本節(jié)課的學習，選擇一種民間美術形式，深入了解其歷史、文化和藝術特點，撰寫一篇短文。

（2）鼓勵學生關注民間美術在現代社會的應用，收集相關案例，下節(jié)課與同學分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國民間美術概覽》：了解更多的民間美術種類、流派及其地域特色。

-《民間美術與民俗文化》：深入探究民間美術與民俗文化之間的關系，理解民間美術的文化內涵。

-《民間美術的當代價值》：探討民間美術在現代社會中的價值和意義，以及它在當代藝術中的應用。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生參觀當地的民間美術展覽或博物館，實地感受民間美術作品的魅力，并嘗試用自己的語言描述其藝術特點和文化價值。

-組織學生開展“民間美術走進生活”的活動，讓學生嘗試將所學的民間美術元素運用到日常生活或創(chuàng)作中，例如設計民間風格的裝飾品、服飾等。

-引導學生通過采訪、網絡搜索或查閱相關書籍，了解一位民間美術大師的故事或一個民間美術流派的發(fā)展歷程，并撰寫報告，與同學分享。

-鼓勵學生思考如何將民間美術與現代社會審美相結合，提出創(chuàng)新性發(fā)展的想法，并嘗試制作簡單的概念設計草圖或模型。教學反思與總結在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，有一些收獲，也發(fā)現了一些需要改進的地方。

在教學方法上，我采用了圖片展示、小組討論、實踐操作等多種形式，旨在激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握民間美術的知識。從學生的反饋來看，這種多元化的教學方式確實提高了他們的學習積極性，尤其是在實踐環(huán)節(jié)，學生們表現出很高的熱情。但同時，我也注意到在小組討論過程中，部分學生的參與度不高，可能是因為我對討論主題的引導不夠明確，或是學生之間的互動不夠充分。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、自由的學習氛圍，鼓勵學生表達自己的觀點。然而，我也發(fā)現課堂時間分配上存在一些問題，比如在作品鑒賞與分析環(huán)節(jié)，由于學生討論的熱情較高，導致時間有所超出，影響了后續(xù)環(huán)節(jié)的進行。

至于教學效果，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們對民間美術的審美價值、文化內涵有了更深入的理解，同時在實踐操作中，動手能力和創(chuàng)新能力也得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學生對于民族傳統文化的尊重和傳承意識有了明顯提高。

然而，教學中仍存在一些不足。首先，我發(fā)現部分學生在分析民間美術作品時，還未能完全將其背后的文化寓意與地域特色聯系起來，這說明在今后的教學中，我需要更加注重引導學生挖掘作品深層次的文化內涵。其次，課堂時間管理上，我需要更加精準地控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學過程的順利進行。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

1.明確討論主題，提高小組討論的效率，鼓勵更多學生積極參與。

2.在鑒賞與分析環(huán)節(jié)，增加對作品文化背景的介紹，幫助學生更好地理解作品。

3.加強課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，保證教學效果。

4.結合學生的實際情況，適當調整教學內容和難度，使教學更具針對性。重點題型整理1.分析題：請比較剪紙和泥塑在藝術表現手法上的異同。

答案：剪紙以剪刻為主，線條流暢，圖案多為對稱或連續(xù)紋樣，富有裝飾性；泥塑則通過捏、塑、刻等手法，塑造出立體形象，注重形體的結構與動態(tài)表現。兩者在表現手法上的相同點在于都體現了民間美術的質樸、生動的特點，且都需要較高的手工技藝。

2.論述題：結合具體作品，闡述年畫在中國傳統文化中的寓意和作用。

答案：年畫是中國傳統文化中的一種重要民間藝術形式，通常描繪了吉祥喜慶的主題，如魚躍龍門、五福臨門等，寓意著人們對美好生活的向往。年畫在春節(jié)期間裝飾在家中，起到驅邪迎祥的作用，同時也反映了民間的生活習俗和信仰。

3.應用題：如何將民間美術元素融入現代設計中？

答案：將民間美術元素融入現代設計，可以采取以下方法：

-創(chuàng)新性地提取民間美術的圖案、色彩、造型等元素，運用到產品設計、視覺傳達等領域；

-結合現代審美需求，對民間美術元素進行簡化、抽象或變形，使之更具現代感；

-結合現代技術和材料，將民間美術元素應用于室內裝飾、服飾設計等，使傳統藝術煥發(fā)新的生命力。

4.綜合分析題：分析民間美術在當代社會傳承與發(fā)展的困境及對策。

答案：困境：

-傳統民間美術技藝面臨失傳，年輕一代對民間美術的興趣和認識不足；

-民間美術市場萎縮，產業(yè)發(fā)展受限；

-現代生活方式的改變，導致民間美術逐漸淡出人們的生活。

對策：

-加強對民間美術的教育普及，提高年輕一代對民間美術的認識和興趣；

-創(chuàng)新民間美術產品，拓展市場，結合旅游業(yè)發(fā)展，提高經濟效益；

-利用現代科技手段，如數字媒體、網絡平臺等，傳承和推廣民間美術。

5.實踐題：請結合剪紙技藝，設計一幅具有民間美術風格的窗花。

答案：設計思路：

-選取寓意吉祥的圖案，如鳳凰、蓮花等；

-運用剪紙的對稱、連續(xù)紋樣特點，設計出富有裝飾性的窗花；

-在色彩搭配上，采用紅、黃、綠等鮮艷的顏色，體現民間美術的喜慶氛圍。

注意事項：在剪紙過程中，注意刀法的運用，保持線條流暢；同時，可以適當進行創(chuàng)新，將現代元素融入設計中，使作品更具時代感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請選擇一種你感興趣的民間美術形式，如剪紙、泥塑、年畫等，深入了解其歷史、文化和藝術特點，并撰寫一篇短文。字數要求：500字左右。

2.收集民間美術在現代社會的應用案例，例如民間美術與時尚、設計、建筑等的結合，并撰寫一篇報告。字數要求：800字左右。

作業(yè)反饋：

在批改學生的作業(yè)時，我會重點關注以下幾個方面：

1.對民間美術形式的歷史、文化和藝術特點的描述是否準確、全面。對于不準確或不全面的地方，我會給出具體的修改建議。

2.學生對民間美術在現代社會的應用案例的收集和分析是否充分。對于案例收集不夠豐富或分析不夠深入的情況，我會引導學生進一步查閱資料，進行補充和完善。

3.學生的寫作能力，包括語言表達、邏輯結構、論點論據的運用等。對于寫作能力較弱的學生，我會提供一些寫作技巧的指導，幫助他們提高寫作水平。板書設計①重點知識點：

-民間美術的定義與特點

-剪紙、泥塑、年畫的審美特征

-民間美術的文化內涵