Unit 11 Our family tree（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級上冊

Unit11Ourfamilytree（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit11Ourfamilytree

2.教學(xué)年級和班級：一年級劍橋少兒英語一級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit11Ourfamilytree主題展開，通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握與家庭樹相關(guān)的詞匯、句型，并能運用所學(xué)介紹自己的家庭成員。課程內(nèi)容包括：熱身活動、新詞匯學(xué)習(xí)、聽力練習(xí)、口語表達(dá)、小組活動等，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提高英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力展開。通過學(xué)習(xí)Unit11Ourfamilytree，學(xué)生將能夠：1.提高英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，掌握與家庭樹相關(guān)的詞匯和句型；2.培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力，運用所學(xué)介紹家庭成員及關(guān)系；3.增進(jìn)對家庭文化的理解，尊重并欣賞不同文化背景下的家庭觀念；4.提升自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識：學(xué)生在前期課程中學(xué)習(xí)了基本的英語問候、介紹自己及簡單日常用語，對于一般現(xiàn)在時態(tài)和人物描述的詞匯已有所了解。此外，他們能夠運用一些簡單句型描述人物外貌和性格特點。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：一年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對新事物有較高的接受能力。他們喜歡通過歌曲、游戲等互動形式學(xué)習(xí)英語，善于模仿和表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏向視覺記憶，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在掌握家庭樹復(fù)雜關(guān)系詞匯和句型方面遇到困難，如使用正確的代詞和形容詞描述家庭成員。此外，如何將所學(xué)知識運用到實際口語表達(dá)中，對部分學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。對于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向聽覺和動手操作的學(xué)生，記憶和運用新詞匯可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、投影儀、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：課本配套光盤、教學(xué)PPT、英語學(xué)習(xí)軟件、音頻播放器。

3.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、班級群共享資源。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、家庭成員圖片、英語歌曲視頻。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)、小組合作、角色扮演、互動游戲、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅家庭樹的圖片，并提出問題：“Canyouguesswhosefamilytreeisthis?”

-學(xué)生思考并自由發(fā)表觀點，激發(fā)他們對家庭樹的好奇心和求知欲。

-教師簡要介紹家庭樹的概念，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

a.新詞匯和句型學(xué)習(xí)

-教師通過PPT展示Unit11中的新詞匯，如grandfather,grandmother,uncle,aunt等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，運用新詞匯和句型進(jìn)行示范，如：“Thisismyfamilytree.Ihaveakindgrandfatherandawarm-heartedgrandmother.”

b.聽力練習(xí)

-播放課本配套光盤中的聽力材料，讓學(xué)生回答與家庭樹相關(guān)的問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過聽力練習(xí)，理解和掌握新詞匯和句型的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組活動：家庭成員接龍

-學(xué)生分成小組，每人說一個家庭成員，下一個人需要重復(fù)前一個人的詞匯并加上自己的詞匯，如：“Grandfather,grandmother,uncle...”

b.口語表達(dá)

-教師提問：“Canyouintroduceyourfamilytree?”邀請學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭樹。

-學(xué)生相互提問，分享家庭樹的有趣故事，鞏固口語表達(dá)能力。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師針對課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些問題檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

-鼓勵學(xué)生提出疑問，師生共同討論解決，強化課堂雙邊互動。

5.創(chuàng)新教學(xué)與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

a.角色扮演

-教師設(shè)計一個家庭成員聚會的場景，邀請學(xué)生扮演不同的角色，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-學(xué)生通過角色扮演，提高英語口語表達(dá)能力，增強自信心。

b.小組討論

-教師提出問題：“Howdoyoushowrespectandloveforyourfamilymembers?”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，培養(yǎng)團隊合作精神和思維品質(zhì)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制自己的家庭樹，并運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家族故事繪本：選擇一些包含豐富家庭成員和家族故事的英文繪本，如《TheFamilyBook》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解和感受家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭主題歌曲：推薦一些英語家庭主題歌曲，如《HappyFamily》、《TheFamilyofMan》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，加深對家庭概念的理解。

-家庭主題電影：推薦適合學(xué)生的家庭主題電影，如《TheIncredibles》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生通過觀看電影，了解不同文化背景下的家庭觀念。

-家庭成員采訪視頻：收集一些家庭成員采訪視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員的特點和關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀家族故事繪本，與家長分享閱讀心得，提高英語閱讀能力。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)唱家庭主題歌曲，參加學(xué)校的英語歌唱活動，展示自己的才藝。

-觀看家庭主題電影時，學(xué)生可以關(guān)注電影中家庭成員的相處模式和表達(dá)愛的方式，撰寫觀后感。

-學(xué)生可以嘗試模仿采訪視頻，用英語采訪自己的家庭成員，并將采訪內(nèi)容整理成小文章，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

-建議學(xué)生在家中與家人共同完成一個家庭樹項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強家庭親情。典型例題講解1.例題一：描述家庭成員

-題目：Pleasedescribeyourfather/motherwiththenewwordswelearnedtoday.

-答案：Myfatherisakind-heartedman.Heistallwithblackhair.Healwaysencouragesmetotrymybestineverything.

2.例題二：介紹家庭樹

-題目：Canyouintroduceyourfamilytreetous?

-答案：Thisismyfamilytree.Inmyfamily,therearemyparents,myolderbrotherandme.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Mybrotherisahighschoolstudent.

3.例題三：家庭成員職業(yè)描述

-題目：Whatdoesyouruncle/auntdoforaliving?

-答案：Myuncleisanengineer.Hedesignsbuildingsforafamouscompany.Myauntisanurse.Sheworksinahospitalandtakescareofpatients.

4.例題四：描述家庭成員的關(guān)系

-題目：Howwouldyoudescribetherelationshipbetweenyourgrandparents?

-答案：Mygrandparentshavealovingrelationship.Theycareabouteachotheralotandoftenspendtimetogether.

5.例題五：家庭成員喜好描述

-題目：Whatareyourgrandparents'hobbies?

-答案：Mygrandfatherlovesgardening.Hegrowsalotofbeautifulflowersinhisgarden.Mygrandmotherenjoyscooking.Shemakesdeliciousfoodforourfamilyeveryday.板書設(shè)計①重點知識點：

-Familytree

-Members:father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma

-Describingwords:kind-hearted,tall,encouraging,loving,caring

-Keysentences:

-Thisismyfamilytree.

-Ihavealovingfamily.

-Myfatherisadoctor.

-Mygrandmotherenjoyscooking.

②條理清楚：

-板書左側(cè)列出家庭成員詞匯，右側(cè)對應(yīng)描述詞匯和關(guān)鍵句型。

-用不同顏色區(qū)分家庭成員類別和描述詞匯，便于學(xué)生記憶。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用家庭成員的簡筆畫，增加趣味性，讓學(xué)生更容易記住詞匯。

-設(shè)計家庭樹圖案，將家庭成員詞匯分布在樹干和樹枝上，形象生動。

-邀請學(xué)生在黑板上參與繪制，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況，觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在小組活動和角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們的口語表達(dá)和合作能力，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高自信心。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的完成情況進(jìn)行檢查，了解學(xué)生對家庭樹描述和介紹的理解程度，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行糾正和講解。

-教師在課堂中應(yīng)給予及時的正面反饋，表揚學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生繪制的家庭樹和相關(guān)的寫作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對新詞匯和句型的運用是否準(zhǔn)確。

-對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行標(biāo)注和分類，為學(xué)生提供詳細(xì)的修改建議，幫助他們理解錯誤原因，提高英語表達(dá)能力。

-在作業(yè)反饋中，除了指出錯誤，還應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的動力和興趣。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對家庭樹的主題非常感興趣，他們樂于分享自己的家庭成員和家族故事。通過創(chuàng)設(shè)情境和互動游戲，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了新詞匯和句型。以下是我對教學(xué)過程的幾點反思：

1.學(xué)生在描述家庭成員時，有些詞匯和句型使用不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強學(xué)生對詞匯和句型的練習(xí)，特別是那些容易混淆的詞匯，如“aunt”和“uncle”。

2.在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對新知識掌握不夠牢固，導(dǎo)致不敢開口。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課前增加一個小復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，提高他們的自信心。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于家庭成員的職業(yè)描述較為生疏。在以后的教學(xué)中，我可以加入更多關(guān)于職業(yè)