24第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(17)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

24第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(17)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》第二部分中的高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(17)。本節(jié)課將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生在高考聽(tīng)力考試中的綜合理解能力，包括對(duì)話理解、短文理解和長(zhǎng)對(duì)話理解等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，本節(jié)課所選聽(tīng)力材料與教材其他章節(jié)的話題和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有較高關(guān)聯(lián)性，便于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用；其次，本節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練要求學(xué)生在聽(tīng)懂單詞、短語(yǔ)和句子的基礎(chǔ)上，能夠理解整個(gè)對(duì)話或短文的意思，這與學(xué)生在教材中學(xué)到的聽(tīng)力技巧和策略相輔相成。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和捕捉關(guān)鍵信息。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠?qū)⒙?tīng)到的信息進(jìn)行有效整合，并用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書(shū)面表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)聽(tīng)力材料中的文化背景，讓學(xué)生了解和尊重不同文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中進(jìn)行批判性思考，提升邏輯思維和判斷推理能力。

5.塑造學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-對(duì)話和短文中的主旨大意理解：本節(jié)課將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生如何快速抓住對(duì)話或短文的核心內(nèi)容。例如，在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生需要識(shí)別對(duì)話的主題，如購(gòu)物、旅游、學(xué)校生活等，并理解對(duì)話雙方的主要意圖。

-關(guān)鍵信息的捕捉與記錄：強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何在聽(tīng)力過(guò)程中準(zhǔn)確捕捉時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵信息，如聽(tīng)力材料中提到的日期、時(shí)間、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換等，以及如何將這些信息快速記錄下來(lái)。

-聽(tīng)力策略與技巧的應(yīng)用：教授學(xué)生使用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、語(yǔ)境理解等聽(tīng)力策略，例如在聽(tīng)力開(kāi)始前，通過(guò)問(wèn)題和選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能的話題和答案。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中可能會(huì)遇到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯，如長(zhǎng)句、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等，這些可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解。例如，聽(tīng)力中可能會(huì)出現(xiàn)“Althoughhewasexhausted,hedecidedtocontinueworking”這樣的句子，學(xué)生需要能夠理解其含義。

-對(duì)文化背景知識(shí)的掌握：聽(tīng)力材料可能會(huì)涉及一些特定的文化背景，如節(jié)日習(xí)俗、歷史事件等，學(xué)生如果不熟悉這些背景知識(shí)，可能會(huì)影響對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解。例如，聽(tīng)力中提到“ThanksgivingDay”的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生需要了解這個(gè)節(jié)日的意義和習(xí)俗。

-口語(yǔ)表達(dá)中的連讀和語(yǔ)調(diào)變化：在真實(shí)的口語(yǔ)交流中，說(shuō)話者會(huì)有連讀、弱讀、語(yǔ)調(diào)變化等，這些都會(huì)增加聽(tīng)力的難度。例如，學(xué)生在聽(tīng)力中可能會(huì)遇到“Let'sgotothepark”這句話中“to”的弱讀，學(xué)生需要能夠正確識(shí)別并理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的音響設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校指定的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》教材、聽(tīng)力練習(xí)材料、音頻文件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、聽(tīng)力練習(xí)、口頭反饋五、教學(xué)過(guò)程今天我們將一起學(xué)習(xí)《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》第二部分的高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(17)。下面我將按照教學(xué)步驟來(lái)引導(dǎo)大家完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

1.導(dǎo)入

-首先，請(qǐng)大家回顧一下我們?cè)诮滩闹袑W(xué)過(guò)的聽(tīng)力技巧和策略，比如如何預(yù)測(cè)、如何抓住關(guān)鍵詞、如何進(jìn)行語(yǔ)境理解等。

-接著，我會(huì)提出一些與今天聽(tīng)力材料相關(guān)的問(wèn)題，比如：“你們對(duì)旅游話題有多少了解？”、“在旅游時(shí)，你們通常會(huì)遇到哪些困難？”這樣可以幫助大家激活已有知識(shí)，為聽(tīng)力訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

2.聽(tīng)力材料預(yù)覽

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(17)的聽(tīng)力材料。

-我們先不急于聽(tīng)，而是先看看題目和選項(xiàng)，嘗試預(yù)測(cè)一下聽(tīng)力材料可能涉及的內(nèi)容。

3.第一次聽(tīng)力

-好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，我會(huì)播放第一段聽(tīng)力材料。

-聽(tīng)完后，請(qǐng)大家回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如：“這段對(duì)話發(fā)生在哪里？”、“對(duì)話雙方在討論什么？”這樣可以檢驗(yàn)大家的基本理解能力。

4.聽(tīng)力材料解析

-接下來(lái)，我會(huì)針對(duì)第一次聽(tīng)力中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行解析。

-比如，如果聽(tīng)力材料中出現(xiàn)了一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的方式解釋其含義，并教授如何快速識(shí)別和理解這些結(jié)構(gòu)。

5.第二次聽(tīng)力

-現(xiàn)在我們?cè)俅尾シ怕?tīng)力材料，請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊記錄關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)完后，我會(huì)請(qǐng)大家嘗試口頭復(fù)述聽(tīng)力材料的主要內(nèi)容，或者回答一些更深入的問(wèn)題，如：“對(duì)話中提到了哪些旅游建議？”、“說(shuō)話者對(duì)這些建議的態(tài)度是什么？”

6.聽(tīng)力技巧訓(xùn)練

-下面，我們將進(jìn)行一些專門(mén)的聽(tīng)力技巧訓(xùn)練。

-我會(huì)給大家一些練習(xí)題，比如填空題、選擇題等，要求大家在限定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)鍛煉大家的聽(tīng)力反應(yīng)速度和準(zhǔn)確度。

7.小組討論

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下聽(tīng)力材料中的文化背景和語(yǔ)言難點(diǎn)。

-每個(gè)小組可以選出一個(gè)代表來(lái)分享討論成果，也可以提出在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

8.聽(tīng)力材料回顧

-接下來(lái)，我們?cè)俅尾シ怕?tīng)力材料，這次請(qǐng)大家特別注意之前討論過(guò)的難點(diǎn)和技巧。

-聽(tīng)完后，我會(huì)請(qǐng)大家總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

9.總結(jié)與反饋

-現(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-首先，我會(huì)請(qǐng)大家回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的聽(tīng)力技巧和策略，然后我會(huì)給出一些反饋，比如：“大家在聽(tīng)力過(guò)程中的表現(xiàn)如何？”、“哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)？”

-最后，我會(huì)布置一些家庭作業(yè)，讓大家在課后繼續(xù)練習(xí)聽(tīng)力。

10.課后作業(yè)布置

-作為今天的課后作業(yè)，請(qǐng)大家完成教材上的練習(xí)題，并嘗試聽(tīng)一些與今天話題相關(guān)的英語(yǔ)材料。

-我會(huì)要求大家在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果和遇到的困難，以便我們能夠及時(shí)解決。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中得到了顯著的提升，以下是他們?nèi)〉玫木唧w效果：

1.信息獲取與處理能力的提高

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練，能夠更加準(zhǔn)確地捕捉和記錄聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等。他們?cè)谡n堂練習(xí)中表現(xiàn)出了對(duì)聽(tīng)力材料的深入理解，能夠快速提取出主旨大意，這對(duì)于提高他們?cè)诟呖悸?tīng)力考試中的得分率至關(guān)重要。

2.語(yǔ)言理解與表達(dá)能力的增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)會(huì)了如何理解聽(tīng)力材料中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，還能夠在口頭復(fù)述和回答問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，用英語(yǔ)討論聽(tīng)力材料中的文化背景和語(yǔ)言難點(diǎn)，顯著提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)的提升

通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料中涉及的文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生的文化意識(shí)得到了提升。他們能夠更好地理解和尊重不同文化，這對(duì)于他們未來(lái)在多元文化環(huán)境中的交流和學(xué)習(xí)具有重要意義。

4.思維品質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何在聽(tīng)力過(guò)程中進(jìn)行批判性思考，他們能夠?qū)β?tīng)力材料中的信息進(jìn)行分析和推理，形成自己的見(jiàn)解。這種思維能力的培養(yǎng)有助于他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠做出合理的判斷和決策。

5.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)意愿，他們不僅在課堂上積極參與，而且在課后也主動(dòng)尋找相關(guān)材料進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的能力將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。

6.聽(tīng)力技巧與策略的掌握

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了一系列聽(tīng)力技巧和策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、語(yǔ)境理解等。這些技巧和策略的運(yùn)用，使得他們?cè)诿鎸?duì)高考聽(tīng)力考試時(shí)，能夠更加從容和高效地應(yīng)對(duì)。

7.實(shí)際應(yīng)用能力的提升

學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際聽(tīng)力場(chǎng)景中。他們?cè)谀M高考聽(tīng)力的環(huán)境中，能夠迅速適應(yīng)并準(zhǔn)確回答問(wèn)題，這表明他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用能力方面有了顯著的提升。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(17)的練習(xí)題，包括聽(tīng)力理解、單項(xiàng)選擇和完形填空等題型，以鞏固課堂上學(xué)到的聽(tīng)力技巧和策略。

2.錄制一段自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，主題與今天的聽(tīng)力材料相關(guān)，如旅游經(jīng)歷分享，要求運(yùn)用課堂上學(xué)到的表達(dá)技巧，并在下節(jié)課前提交。

3.搜集一篇與旅游話題相關(guān)的英語(yǔ)文章，閱讀并總結(jié)文章的主旨大意，以及文中提到的文化背景知識(shí)，準(zhǔn)備在下次課堂上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.聽(tīng)力練習(xí)題批改：

-在批改學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)題時(shí)，我將重點(diǎn)關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，以及是否能夠理解對(duì)話或短文的主旨大意。

-對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，我會(huì)給出詳細(xì)的解釋，指明錯(cuò)誤原因，并提供正確的解題思路。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的要求，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.口語(yǔ)表達(dá)錄音批改：

-在評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)錄音時(shí)，我將關(guān)注他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利度和準(zhǔn)確性。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)調(diào)不當(dāng)?shù)牡胤?，我?huì)提供具體的反饋，建議他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的表達(dá)內(nèi)容，給出改進(jìn)建議，如如何更好地運(yùn)用課堂上學(xué)到的表達(dá)技巧，以及如何增加表達(dá)的豐富性和多樣性。

3.英語(yǔ)文章閱讀反饋：

-在閱讀學(xué)生提交的英語(yǔ)文章總結(jié)時(shí)，我會(huì)檢查他們是否能夠準(zhǔn)確概括文章主旨，以及是否能夠提取出關(guān)鍵的文化背景信息。

-對(duì)于理解不深或總結(jié)不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)給出具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)積極思考，提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，以促進(jìn)他們的思維發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽(tīng)力技巧與策略的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、語(yǔ)境理解

-重點(diǎn)詞匯：accuracy,comprehension,strategy,prediction,context

-重點(diǎn)句子："Toimproveyourlisteningaccuracy,it'simportanttopracticepredictionandkeywordidentification."

②文化背景知識(shí)的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：節(jié)日習(xí)俗、旅游禮儀、歷史文化

-重點(diǎn)詞匯：custom,etiquette,culture,tradition,history

-重點(diǎn)句子："Understandingculturalbackgroundscanenhanceyourcomprehensionofthelistening