2025屆高考英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作每日一練習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

2025屆高考英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作每日一練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2025屆高考英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作每日一練習(xí)，重點(diǎn)講解并練習(xí)不同類(lèi)型的應(yīng)用文寫(xiě)作，如書(shū)信、電子郵件、通知、便條等，以及如何根據(jù)題目要求進(jìn)行謀篇布局、使用恰當(dāng)?shù)母袷胶捅磉_(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與高中英語(yǔ)課本《人教版高中英語(yǔ)》第三冊(cè)第五單元“Writing”章節(jié)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在該章節(jié)已學(xué)習(xí)過(guò)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本知識(shí)和技巧。本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，針對(duì)高考應(yīng)用文寫(xiě)作的實(shí)際需求，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于應(yīng)用文寫(xiě)作的理解和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：提升學(xué)生準(zhǔn)確、得體地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力，增強(qiáng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維，使其能夠在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，以及通過(guò)每日一練的形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督和自我評(píng)估的能力，為高考英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使其能夠理解和適應(yīng)不同的文化背景。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-應(yīng)用文寫(xiě)作的基本格式和結(jié)構(gòu)，例如書(shū)信的開(kāi)頭、結(jié)尾以及中間部分的邏輯順序。

舉例：在書(shū)寫(xiě)投訴信時(shí)，開(kāi)頭需要明確表達(dá)投訴的原因和目的，中間部分詳細(xì)列出具體問(wèn)題，結(jié)尾提出期望的解決方案。

-常用句型和表達(dá)方式，如請(qǐng)求、建議、道歉等。

舉例：在書(shū)寫(xiě)道歉信時(shí)，使用"Iamsorryfor..."和"Iapologizefor..."等句型來(lái)表達(dá)歉意。

-高考常見(jiàn)應(yīng)用文類(lèi)型及其寫(xiě)作技巧，如求職信、邀請(qǐng)信、申請(qǐng)信等。

舉例：求職信中需要突出個(gè)人能力和經(jīng)歷，以及為什么適合該職位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-正確使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型，以提升文章的檔次。

難點(diǎn)：學(xué)生在使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)。

舉例：學(xué)生可能錯(cuò)誤地使用"utilize"代替"use"，導(dǎo)致句子顯得生硬或不自然。

-確保文章內(nèi)容充實(shí)，避免空洞和重復(fù)。

難點(diǎn)：學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容貧乏，或者反復(fù)使用相同的表達(dá)方式。

舉例：在書(shū)寫(xiě)推薦信時(shí)，學(xué)生可能會(huì)重復(fù)使用"verygood"等簡(jiǎn)單表達(dá)，而忽略了具體例證的提供。

-在限定時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的寫(xiě)作任務(wù)。

難點(diǎn)：學(xué)生在時(shí)間壓力下可能會(huì)忽視文章的整體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言質(zhì)量。

舉例：學(xué)生在限時(shí)練習(xí)中可能會(huì)急于完成，導(dǎo)致文章邏輯混亂，格式錯(cuò)誤。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解應(yīng)用文寫(xiě)作的基本原則和技巧，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，使學(xué)生理解并掌握寫(xiě)作要領(lǐng)。

2.模擬練習(xí)法：讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如模擬求職、投訴等情境，增強(qiáng)寫(xiě)作的實(shí)戰(zhàn)性。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同分析優(yōu)秀范文，探討寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示應(yīng)用文寫(xiě)作的格式和結(jié)構(gòu)，以及優(yōu)秀范文，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在線寫(xiě)作平臺(tái)：利用在線寫(xiě)作平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)提交寫(xiě)作練習(xí)，教師可即時(shí)反饋，提高教學(xué)互動(dòng)性和效率。

3.錄播視頻：播放應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括應(yīng)用文寫(xiě)作的PPT和優(yōu)秀范文，要求學(xué)生熟悉不同類(lèi)型應(yīng)用文的格式和常用句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“書(shū)信的格式包含哪些部分？”和“如何禮貌地提出請(qǐng)求？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，嘗試?yán)斫獠⒂洃洃?yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前掌握基本知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)真實(shí)的投訴信案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解應(yīng)用文寫(xiě)作的格式和技巧，如如何開(kāi)頭、如何結(jié)尾，以及如何合理安排中間內(nèi)容。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作練習(xí)，如編寫(xiě)一封求職信。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試編寫(xiě)應(yīng)用文。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出自己的疑問(wèn)，與其他同學(xué)交流想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，確保學(xué)生理解應(yīng)用文寫(xiě)作的基本原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一封求職信或投訴信。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供具體反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立寫(xiě)作能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高寫(xiě)作水平。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自己的不足，持續(xù)改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在應(yīng)用文寫(xiě)作的基本格式和結(jié)構(gòu)上有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確區(qū)分不同類(lèi)型的應(yīng)用文，如書(shū)信、電子郵件、通知等，并掌握各自的格式要求。例如，在書(shū)寫(xiě)投訴信時(shí)，學(xué)生能夠按照正確的格式，包括信頭、稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名，來(lái)組織文章結(jié)構(gòu)。

2.語(yǔ)言運(yùn)用方面：

學(xué)生在課堂上通過(guò)模擬練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型，提高了寫(xiě)作的檔次。例如，在書(shū)寫(xiě)求職信時(shí)，學(xué)生能夠使用“exhibit”代替“show”，“endeavor”代替“try”等，使文章語(yǔ)言更加豐富和正式。

3.思維能力方面：

4.實(shí)踐操作方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成不同類(lèi)型的應(yīng)用文寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)一封感謝信或申請(qǐng)信。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了寫(xiě)作的實(shí)用性。

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用以下知識(shí)點(diǎn)：

-應(yīng)用文寫(xiě)作的基本格式和結(jié)構(gòu)，包括信件、電子郵件、通知等。

-常用句型和表達(dá)方式，如請(qǐng)求、建議、道歉等。

-高考常見(jiàn)應(yīng)用文類(lèi)型及其寫(xiě)作技巧，如求職信、邀請(qǐng)信、申請(qǐng)信等。

-學(xué)生在以下方面取得了明顯的進(jìn)步：

-語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生能夠正確使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型，使文章語(yǔ)言更加精確和地道。

-文章內(nèi)容：學(xué)生能夠避免空洞和重復(fù)的表達(dá)，提供具體例證來(lái)支持文章觀點(diǎn)。

-時(shí)間管理：學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作任務(wù)的能力有所提高，能夠在時(shí)間壓力下保持文章質(zhì)量。

-學(xué)生在以下活動(dòng)中表現(xiàn)出色：

-課堂討論：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的想法和觀點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生在模擬寫(xiě)作場(chǎng)景中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演。

-作業(yè)完成：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量符合教學(xué)要求。

-學(xué)生在以下方面展現(xiàn)了自我提升的能力：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)查找資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶?xiě)作進(jìn)行反思，識(shí)別自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠利用課后提供的拓展資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了應(yīng)用文寫(xiě)作的核心知識(shí)點(diǎn)，而且在語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和實(shí)踐操作等方面都有了顯著的提升。這些進(jìn)步為學(xué)生的高考英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)：“請(qǐng)列舉書(shū)信的三個(gè)基本組成部分。”或者“在寫(xiě)投訴信時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些禮貌用語(yǔ)？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的參與度和合作能力。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠有效地與同伴溝通，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到模擬情境中。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以安排一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解程度。測(cè)試可以是書(shū)面形式的，也可以是口頭形式的，如讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)編寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的書(shū)信。

教師通過(guò)課堂評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，例如對(duì)格式的不熟悉、語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和解答。此外，教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論，以增強(qiáng)他們對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的興趣和信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)信、電子郵件、通知等類(lèi)型的寫(xiě)作練習(xí)。在批改過(guò)程中，教師會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否遵循了正確的格式，是否使用了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，以及是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改完成后，教師會(huì)提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可能會(huì)寫(xiě)：“你的信件格式正確，但是在表達(dá)請(qǐng)求時(shí)，可以嘗試使用更加禮貌的語(yǔ)言?！被蛘摺澳愫芎玫厥褂昧藦?fù)雜句型，但是要注意避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。”

-反饋：教師會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。反饋可以通過(guò)書(shū)面形式，如批改后的作業(yè)本，或者口頭形式，如課堂上的單獨(dú)交流。板書(shū)設(shè)計(jì)①應(yīng)用文寫(xiě)作基本格式

-書(shū)信格式：信頭、稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽名

-電子郵件格式：發(fā)件人、收件人、主題、正文、附件

-通知格式：標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、落款

②常用詞匯和句型

-請(qǐng)求：Couldyouplease...?/Iwouldappreciateifyoucould...

-建議：Shallwe...?/Itmightbeagoodideato...

-道歉：Iamsorryfor.../Pleaseacceptmyapologiesfor...

③高考常見(jiàn)應(yīng)用文類(lèi)型

-求職信：介紹個(gè)人經(jīng)歷、能力，表達(dá)求職意愿

-邀請(qǐng)信：說(shuō)明活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)，表達(dá)邀請(qǐng)誠(chéng)意

-申請(qǐng)信：闡述申請(qǐng)?jiān)?、目的，提出具體請(qǐng)求或建議教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容是應(yīng)用文寫(xiě)作，通過(guò)講解和練習(xí)，我感受到了同學(xué)們對(duì)于寫(xiě)作的熱愛(ài)和進(jìn)步。在這節(jié)課中，我主要講解了應(yīng)用文寫(xiě)作的基本格式、常用詞匯和句型，以及高考常見(jiàn)應(yīng)用文類(lèi)型。同學(xué)們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)讓我感到非常欣慰，他們不僅認(rèn)真聽(tīng)講，還積極參與討論和練習(xí)，展現(xiàn)了出色的學(xué)習(xí)態(tài)度和寫(xiě)作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)講解，我?guī)椭瑢W(xué)們理解了應(yīng)用文寫(xiě)作的基本原則和技巧，使他們能夠更好地把握寫(xiě)作要領(lǐng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我讓同學(xué)們?cè)谀M場(chǎng)景中進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握應(yīng)用文寫(xiě)作的技能。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛〗M討論中分享自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，部分同學(xué)對(duì)于高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的運(yùn)用還不夠熟練，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r。其次，一些同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)忽視文章的整體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言質(zhì)量，導(dǎo)致文章內(nèi)容空洞或邏輯混亂。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯的教學(xué)：通過(guò)講解和練習(xí)，幫助同學(xué)們熟練掌握高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型，提高寫(xiě)作的檔次。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，幫助他們避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，使文章語(yǔ)言更加準(zhǔn)確和地道。

2.注重文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言質(zhì)量的培養(yǎng)：在寫(xiě)作練習(xí)中，我會(huì)更加注重對(duì)文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言質(zhì)量的指導(dǎo)，幫助同學(xué)們合理安排文章內(nèi)容，使文章更具邏輯性和說(shuō)服力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

3.增加寫(xiě)作練習(xí)的難度和多樣性：為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力，我會(huì)增加寫(xiě)作練習(xí)的難度和多樣性，讓他們?cè)诟嗟膱?chǎng)景中進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作，從而提高他們的寫(xiě)作技巧和應(yīng)變能力。典型例題講解1.書(shū)信寫(xiě)作

題目：假設(shè)你是李華，你的美國(guó)朋友Tom寫(xiě)信邀請(qǐng)你參加他的生日派對(duì)，你非常高興地接受了邀請(qǐng)，并決定送他一份禮物。請(qǐng)你給Tom寫(xiě)一封回信，內(nèi)容包括：

-表示感謝和接受邀請(qǐng)

-介紹你將送的禮物

-表達(dá)期待和祝福

答案：

DearTom,

Iamthrilledtoreceiveyourinvitationtoyourbirthdayparty.Thankyouforthinkingofmeandinvitingmetocelebratethisspecialoccasionwithyou.Iamveryhappytoacceptyourinvitationandlookforwardtojoiningyouonyourbirthday.

Inresponsetoyourkindinvitation,Ihavedecidedtosendyouapersonalizedgift.Ihopeyouwilllikeitanditwillremindyouofourfriendship.Ibelieveitwillbeaspecialkeepsakeforyou.

Iamreallylookingforwardtothepartyandspendingtimewithyouandourfriends.PleaseletmeknowifthereisanythingIcanbringoranyspecificinstructionsfortheevent.Iameagertocontributeandmakeyourbirthdaypartyamemorableone.

Onceagain,thankyouforinvitingmeandIwishyouawonderfulbirthday!Iamexcitedtocelebratewithyouandcreatemorebeautifulmemoriestogether.

Bestregards,

LiHua

2.電子郵件寫(xiě)作

題目：假設(shè)你是王明，你的老師張老師給你發(fā)了一封電子郵件，詢問(wèn)你關(guān)于課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展和困難。請(qǐng)你給張老師回一封電子郵件，內(nèi)容包括：

-表示感謝和回復(fù)老師的問(wèn)題

-介紹自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難

-表達(dá)對(duì)老師的感謝和期待

答案：

Subject:Re:CourseProgressandChallenges

DearProfessorZhang,

Thankyouforyouremailandfortakingthetimetoinquireaboutmyprogressandchallengesinthecourse.Iappreciateyourconcernandsupport.

Regardingmylearningprogress,Ihavebeenactivelyparticipatinginclassdiscussionsandcompletingtheassignedreadings.Ihavefoundthecoursecontentengagingandinformative.However,Ihaveencounteredsomedifficultiesinunderstandingthecomplextheoriesandconcepts.Ihavetriedtoseekclarificationfrommyclassmatesandreviewthecoursematerials,butIstillfinditchallengingtograspcertainconceptsfully.

Iwouldgreatlyappreciateyourguidanceandassistanceinovercomingthesechallenges.PerhapswecouldscheduleameetingoradiscussionsessionwhereIcanseekfurtherclarificationandreceivepersonalizedguidance.Ibelievethatwithyoursupport,Iwillbeabletoimprovemyunderstandingandexcelinthecourse.

Onceagain,thankyouforyourconcernandwillingnesstohelp.Iamgratefulforyourdedicationasateacherandlookforwardtocontinuingtolearnfromyou.

Bestregards,

WangMing

3.通知寫(xiě)作

題目：假設(shè)你是學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，需要發(fā)布一則通知，通知內(nèi)容如下：

-時(shí)間：下周五下午3點(diǎn)

-地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳

-活動(dòng)：學(xué)生會(huì)年度總結(jié)大會(huì)

-參與人員：全體學(xué)生會(huì)成員

-通知目的：邀請(qǐng)全體學(xué)生會(huì)成員參加年度總結(jié)大會(huì)，總結(jié)過(guò)去一年的工作，并討論未來(lái)的計(jì)劃

答案：

Notice

TheStudentCouncilwillholditsannualsummarymeetingat3:00pmnextFridayintheschoolmultipurposehall.AllmembersoftheStudentCouncilarerequestedtoattend.Thepurposeofthemeetingistosummarizetheworkofthepastyearanddiscussfutureplans.Yourpresenceiscrucialforthesuccessofthemeeting.

Pleasemakesuretobepunctualandcomepreparedtocontributeactively.Yourinputandideasarehighlyvalued,andwelookforwardtoyourparticipation.

Thankyouforyourattention.

StudentCouncil

[Date]

4.申請(qǐng)信寫(xiě)作

題目：假設(shè)你是張華，你想申請(qǐng)參加學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽，需要寫(xiě)一封申請(qǐng)信，內(nèi)容包括：

-表達(dá)申請(qǐng)意愿

-介紹自己的英語(yǔ)水平和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

-說(shuō)明參加比賽的原因和目標(biāo)

答案：

DearSelectionCommittee,

IamwritingtoexpressmystronginterestinparticipatingintheupcomingEnglishspeechcontestorganizedbyourschool.IbelievethatthiscompetitionwillprovidemewithanexcellentopportunitytoshowcasemyEnglishspeakingskillsandenhancemyoveralllanguageproficiency.

AsadedicatedstudentofEnglish,IhaveconsistentlyachievedhighgradesinEnglishcoursesthroughoutmyacademicjourney.IhaveactivelyparticipatedinvariousEnglish-relatedactivities,includingdebates,presentations,andpublicspeakingevents.Theseexperienceshavenotonlyhonedmylanguageskillsbutalsoboostedmyconfidenceindeliveringspeechesinfrontofanaudience.

IamparticularlymotivatedtoparticipateinthisspeechcontestbecauseIampassionateaboutpublicspeakingandwishtochallengemyselffurther.Ibelievethatthiscompetitionwillallowmetoimprovemyarticulation,argumentation,andoverallpresentationskills.Additionally,Iameagertolearnfromtheexperiencesandfeedbackofmyfellowparticipants,asIbelievethatthiswillcontributetomypersonalandacademicgrowth.

Iwouldgreatlyappreciateitifyoucouldconsidermyapplication.Iamconfidentthatmydedication,passion,andcommitmenttoexcellencewillmakemeavaluableparticipantintheEnglishspeechcontest.Thankyouforconsideringmyapplication,andIlookforwardtotheopportunitytocontributetothesuccessofthisevent.

Yourssincerely,

ZhangHua

5.邀請(qǐng)信寫(xiě)作

題目：假設(shè)你是李華，你想邀請(qǐng)你的朋友參加你的生日派對(duì)，需要寫(xiě)一封邀請(qǐng)信，內(nèi)容包括：

-表達(dá)邀請(qǐng)意愿

-介紹派對(duì)的時(shí)間、地點(diǎn)和主題

-表達(dá)期待和祝福

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.I